- •1. Фонетичний матеріал:
- •2. Прочитати подані слова:
- •3. Фонетично-орфографічний матеріал:
- •4. Прочитати подані слова:
- •6. Прочитати подані слова:
- •7. Фонетично-орфографічний матеріал:
- •8. Прочитати подані слова:
- •10. Прочитати подані слова:
- •15. Текст:
- •2. Утворити відповідні особові форми дієслів, поданих у дужках:
- •14. Перекласти українською мовою:
- •4. Перекласти подані речення польською мовою:
- •5. Орфографічний матеріал:
- •6. Вставити у подані слова ó – u:
- •7. Текст:
- •9. Діалог:
- •1. Утворити відповідні особові форми дієслів, поданих у дужках:
- •3. Граматичний матеріал:
- •4. Утворити усі родові форми поданих прикметників:
- •5. Діалог:
- •7. Перекласти українською мовою:
- •8. Текст:
- •9. У подані слова на місці крапок вставити ó – u:
- •1. Утворити відповідні особові форми минулого часу дієслів, поданих у дужках:
- •2. Перекласти польською мовою:
- •4. Поставити подані дієслова у відповідній особовій формі минулого часу:
- •5. Тематична лексика:
- •6. Текст:
- •7. Орфографічний матеріал:
- •8. У подані слова на місці крапок вставити rz – ż:
- •9. Перекласти польською мовою:
- •2. Перекласти польською мовою:
- •3. Тематична лексика:
- •4. Текст:
- •1. Перекласти польською мовою:
- •3. Провідміняти подані дієслова за особами:
- •4. Поставити подані дієслова у відповідній особовій формі:
- •5. Утворити відповідні особові форми дієслів, поданих у дужках:
- •6. Тематична лексика:
- •7. Перекласти польською мовою:
- •8. Закінчити подані речення:
- •9. До поданих слів дібрати синоніми:
- •10. Текст:
- •1. Утворити відповідні особові форми дієслів, поданих у дужках:
- •2. Скласти речення з поданими дієсловами:
- •3. Перекласти польською мовою:
- •4. Граматичний матеріал:
- •5. Провідміняти подані словосполучення за відмінками:
- •6. Утворити місцевий відмінок однини та дібрати до поданих іменників прикметники:
- •7. Утворити відповідні граматичні форми слів, поданих у дужках:
- •8. Знайти серед поданих слів синоніми:
- •9. Текст:
- •10. Тематична лексика:
- •1. Утворити відповідні граматичні форми слів, поданих у дужках:
- •2. Утворити відповідні особові форми дієслів, поданих у дужках:
- •3. Текст:
- •4. Тематична лексика:
- •6. Утворити відповідні особові форми дієслів, поданих у дужках:
- •7. Орфографічний матеріал:
- •8. Перекласти польською мовою:
- •1. Утворити відповідні граматичні форми слів, поданих у дужках:
- •2. Поставити подані дієслова у відповідній особовій формі:
- •3. Утворити відповідні особові форми дієслів, поданих у дужках:
- •4. Перекласти польською мовою:
- •5. Граматичний матеріал:
- •6. Провідміняти подані слова:
- •7. Перекласти польською мовою:
- •10. Пояснити значення поданих фразеологізмів та скласти з ними опис зовнішнього вигляду й характеру певної особи:
- •11. Записати подані кількісні числівники:
- •13. Орфографічний матеріал:
- •14. Перекласти польською мовою за допомогою словника:
- •1. Закінчити речення:
- •2. Утворити форму місцевого відмінка однини поданих іменників:
- •3. Поставити подані дієслова у відповідній особовій формі:
- •4. Перекласти польською мовою:
- •5. Граматичний матеріал:
- •6. Провідміняти за відмінками подані іменники:
- •7. Дібрати до поданих слів антоніми:
- •8. Діалог:
- •10. Провідміняти за особами подані дієслова:
- •11. Скласти синонімічні пари:
- •12. Орфографічний матеріал:
- •13. Вставити пропущені букви:
- •5. Перекласти польською мовою:
- •6. Граматичний матеріал:
- •8. Утворити форму родового відмінка множини та дібрати до поданих іменників прикметники:
- •9. Тематична лексика:
- •10. Текст:
- •12. У поданих словах на місці крапок вставити I – j:
- •1. Утворити відповідні граматичні форми слів, поданих у дужках:
- •2. Записати подані порядкові числівники у формі називного відмінка однини жіночого роду:
- •3. Замінити дієслівні особові форми однини на форми множини:
- •4. Утворити відповідні особові форми дієслів, поданих у дужках:
- •5. Текст:
- •6. Перекласти польською мовою:
- •13. Орфографічний матеріал:
- •9. Провідміняти подані дієслова за особами:
- •10. Скласти антонімічні пари:
- •11. Тематична лексика:
- •12. Текст:
- •14. Від поданих іменників утворити іменники із суфіксами –dztw(o), -ctw(o), -stw(o) та прикметники з суфіксами –dzk(I), -ck(I), -sk(I):
- •1. Провідміняти подані дієслова за особами:
- •2. Утворити відповідні особові форми дієслів:
- •3. Перекласти польською мовою:
- •4. Дібрати до поданих словосполучень антонімічні пари:
- •5. Тематична лексика:
- •6. Текст:
- •7. Граматичний матеріал:
- •8. Провідміняти подані словосполучення за відмінками:
- •10. Перекласти польською мовою подані слова, пояснити орфограми:
- •1. Поставити дієслова у відповідній особовій формі:
- •2. Утворити форми місцевого відмінка однини й дібрати до поданих іменників прикметники:
- •3. Скласти речення з поданими словосполученнями:
- •4. Утворити відповідні граматичні форми слів, поданих у дужках:
- •5. Перекласти польською мовою:
- •6. Граматичний матеріал:
- •7. На місці крапок поставити відповідну форму числівника 1:
- •8. Перекласти польською мовою:
- •9. Текст:
- •10. Закінчити подані речення:
- •11. Орфографічний матеріал:
- •12. Розкрити дужки:
- •1. Закінчити подані речення:
- •2. Утворити відповідні граматичні форми слів, поданих у дужках:
- •3. На місці крапок поставити відповідну форму кількісного числівника один:
- •4. Утворити відповідні особові форми дієслів, поданих у дужках:
- •5. Скласти речення з поданими дієсловами:
- •6. Граматичний матеріал:
- •7. Провідміняти у множині подані словосполучення:
- •8. Утворити форми називного та родового відмінків множини поданих іменників та дібрати до них прикметники (прикметникові займенники, порядкові числівники):
- •10. Текст:
- •11. Перекласти польською мовою:
- •1. Утворити відповідні граматичні форми слів, поданих у дужках:
- •2. Перекласти польською мовою:
- •3. Поставити подані дієслова у відповідній особовій формі:
- •4. Утворити форми місцевого відмінка однини, називного і родового множини поданих іменників та дібрати до них прикметники:
- •5. Граматичний матеріал:
- •6. Провідміняти подані словосполучення:
- •7. Утворити форму місцевого відмінка однини поданих іменників:
- •На місці крапок уставити потрібні за змістом дієслова:
- •Тематична лексика:
- •11. Текст:
- •12. Вставити на місці крапок пропущені букви, письмово перекласти текст українською мовою:
- •1. Записати подані порядкові числівники у формі називного відмінка однини чоловічого роду:
- •2. Перекласти польською мовою:
- •3. Утворити відповідні граматичні форми слів, поданих у дужках:
- •4. Поставити подані словосполучення у формі множини:
- •5. Граматичний матеріал:
- •6. Перекласти польською мовою:
- •7. На місці крапок поставити відповідну форму числівника два:
- •8. Скласти з поданих слів антонімічні пари:
- •9. Тематична лексика:
- •10. Текст:
- •11. Орфографічний матеріал:
- •12. Перекласти польською мовою:
- •1. Утворити відповідні граматичні форми слів, поданих у дужках:
- •2. Перекласти польською мовою:
- •3. На місці крапок поставити відповідні форми числівників два, три, чотири:
- •4. Діалог:
- •5. Доповнити речення:
- •6. Пояснити за допомогою словників значення наведених фразеологізмів, знайти українські відповідники:
- •7. Граматичний матеріал:
- •8. Провідміняти подані іменники:
- •10. Перекласти польською мовою:
- •11. Вставити на місці крапок пропущені букви, перекласти українською мовою:
- •1. Закінчити наведені речення:
- •2. Перекласти українською мовою, знайти фразеологізми і пояснити їхнє значення:
- •3. Текст:
- •4. Граматичний матеріал:
- •5. Провідміняти у множині подані іменники:
- •7. Утворити відповідні особові форми дієслів, поданих у дужках:
- •8. Граматичний матеріал:
- •9. Утворити чоловічоособову і нечоловічоособову форми поданих кількісних числівників:
- •10. На місці крапок поставити відповідні форми числівників:
- •11. Скласти речення з поданими словами та словосполученнями:
- •1. Перекласти польською мовою:
- •2. Поставити подані іменники у формі місцевого відмінка однини:
- •3. Утворити відповідні граматичні форми слів, поданих у дужках:
- •4. На місці крапок вставити відповідні форми числівників:
- •5. Тематична лексика:
- •6. Текст:
- •7. Граматичний матеріал:
- •8. Провідміняти подані дієслова за особами у минулому часі:
- •10. Пояснити значення наведених фразеологізмів та скласти з ними речення:
- •11. Вставити на місці крапок пропущені букви:
- •1. Утворити відповідні особові форми минулого часу дієслів, наведених у дужках:
- •2. Перекласти польською мовою:
- •3. Граматичний матеріал:
- •8. Текст:
- •9. Знайти пояснення поданих фразеологізмів:
- •10. Закінчити подані речення:
- •11. Орфографічний матеріал:
- •12. Розкрити дужки:
- •1. Перекласти польською мовою:
- •2. Вибрати відповідне дієслово і поставити його в особовій формі минулого часу:
- •3. Перекласти польською мовою:
- •4. Граматичний матеріал:
- •5. Утворити форми майбутнього часу поданих дієслів:
- •6. Утворити відповідні особові форми майбутнього часу дієслів, поданих у дужках:
- •13. Вставити на місці крапок пропущені букви, перекласти речення українською мовою:
- •1. Утворити форми майбутнього часу підкреслених дієслів:
- •2. Перекласти польською мовою:
- •3. Утворити форми множини підкреслених слів:
- •4. Граматичний матеріал:
- •9. Текст:
- •10. Знайти до поданих фразеологізмів пояснення їх значення:
- •1. Утворити відповідні граматичні форми слів, поданих у дужках:
- •Скласти речення з поданими дієсловами:
- •3. Перекласти польською мовою:
- •4. Граматичний матеріал:
- •5. Записати подані збірні числівники:
- •6. Провідміняти за відмінками подані числівники:
- •7. Перекласти польською мовою:
- •9. Об’єднавши за змістом прості речення, утворити складні:
- •10. Орфографічний матеріал:
- •11. Перекласти польською мовою:
- •12. На місці крапок вставити пропущені букви ę, ą, перекласти текст українською мовою:
- •1. Перекласти польською мовою:
- •2. Перекласти польською мовою:
- •3. Граматичний матеріал:
- •4. Утворити особові форми умовного способу поданих дієслів:
- •Утворити форми умовного способу поданих дієслів:
- •6. Тематична лексика:
- •7. Закінчити подані речення:
- •8. Утворити форми називного відмінка множини поданих іменників і дібрати до них прикметники:
- •9. Текст:
- •10. Перекласти польською мовою:
- •12. На місці крапок вставити потрібні букви:
- •1. Утворити відповідні особові форми умовного способу дієслів, поданих у дужках:
- •2. Перекласти польською мовою:
- •5. Утворити називний відмінок множини поданих прикметників (чоловічоособову і нечоловічособову форми):
- •6. Закінчити подані речення:
- •8. Граматичний матеріал:
- •9. Утворити особові форми наказового способу поданих дієслів:
- •10. Пояснити за допомогою словника значення поданих фразелогізмів та скласти з ними речення:
- •2. Утворити форми наказового способу дієслів і скласти з поданими словами речення:
- •3. Перекласти польською мовою:
- •4. Утворити відповідні особові форми умовного способу дієслів, поданих у дужках:
- •5. Граматичний матеріал:
- •6. Утворити відповідні граматичні форми слів, поданих у дужках:
- •7. Тематична лексика:
- •8. Текст:
- •9. На місці крапок вставити пропущені букви u – ó, rz – ż, перекласти текст українською мовою:
- •10. Знайти пояснення поданих фразеологізмів:
- •1. Утворити форми місцевого відмінка однини поданих іменників:
- •2. Поставити дієслова у відповідній особовій формі майбутнього часу та наказового способу:
- •3. Утворити відповідні особові форми минулого часу дієслів, поданих у дужках:
- •4. Дати відповіді на питання:
- •5. Граматичний матеріал:
- •6. Перекласти польською мовою:
- •7. Утворити відповідні граматичні форми слів, поданих у дужках:
- •8. Утворити ступені порівняння прикметників і прислівників, поданих у дужках:
- •9. Дібрати власне польські відповідники поданих слів:
- •10. Текст:
- •11. Перекласти польською мовою:
- •12. Вставити пропущені букви, перекласти текст польською мовою:
- •1. Замінити форми однини поданих слів на форми множини:
- •2. Перекласти польською мовою:
- •3. Утворити відповідні граматичні форми слів, поданих у дужках:
- •4. Утворити форми теперішнього, минулого, майбутнього часу, умовного і наказового способів поданих дієслів:
- •5. Утворити відповідні граматичні форми слів, поданих у дужках:
- •6. Утворити чоловічоособову та нечоловічоособову форми поданих кількісних числівників і дібрати до них іменники:
- •7. На місці крапок вставити відповідні форми прикметників:
- •8. Знайти з-поміж поданих слів синоніми:
- •9. Тематична лексика:
- •10. Текст:
- •11. Перекласти польською мовою:
- •1. Утворити форми місцевого відмінка однини поданих іменників:
- •2. Поставити подані дієслова у відповідній особовій формі теперішнього часу:
- •3. Поставити подані дієслова у відповідній особовій формі минулого часу:
- •4. Поставити подані словосполучення у формі називного відмінка множини:
- •5. Поставити слова у дужках у відповідній граматичній формі:
- •6. Скласти подані речення в текст:
- •7. На місці крапок поставити відповідні форми числівників:
- •8. Дібрати власне польські відповідники поданих слів:
- •9. Перекласти польською мовою:
- •10. Закінчити подані речення:
- •11. Пояснити значення поданих фразеологізмів:
- •Додаткові тексти
- •Тест для самоконтролю знань
- •Відповіді до тесту
- •Перерахунок одержаних балів
- •Граматичні та орфографічні таблиці
- •Польсько-український словничок наукових термінів
- •Тематичний покажчик
- •Основна література
- •Додаткова література
- •Довідкова література
- •Інтернет-ресурси
10. Текст:
Kto nie lubi podróżować! Chyba nie ma takich ludzi. Gdy znamy termin naszego urlopu, zaczynamy natychmiast planować, jak spędzimy wolny od pracy czas. Starsze osoby wolą pozostać w domu lub pracować w ogródku albo na działce. Ale młodzież lubi wyjeżdżać za miasto, nad rzekę, jezioro, morze, zwiedzać nowe miasta czy kraje, zabytki historyczne, muzea. Wszystkie formalności związane z organizacją wypoczynku pomagają nam załatwiać biura podróży oferujące różne wycieczki po całym świecie.
W tym roku jadę z grupą studentów naszego wydziału do Włoch. Zawsze fascynował mnie ten kraj, ale nigdy tam nie byłam. Wcześniej jeździłam do Polski, byłam także w Bułgarii, wypoczywałam w Turcji. Tego lata jadę do najbardziej romantycznego kraju. Niestety, nie mówię po włosku, ale dobrze rozmawiam po angielsku. Mam nadzieję, że nie będę miała żadnych kłopotów językowych. Oprócz tego przewodniczący grupy biegle mówi po włosku. Właśnie on będzie załatwiał wszystkie sprawy związane z transportem, zamieszkaniem i wyżywieniem oraz z organizacją wycieczek.
Chcę dobrze przygotować się do podróży. Muszę zrobić zakupy, przeczytać informację o tradycjach, historii, klimacie kraju, dowiedzieć się, jaka będzie pogoda. Podróż jest już za pasem, dlatego muszę się śpieszyć.
chyba |
мабуть |
oferować |
пропонувати |
natychmiast |
негайно |
fascynować |
захоплювати |
woleć |
хотіти |
przewodniczący |
керівник |
działka |
присадибна ділянка |
biegle |
вільно |
zabytek |
пам’ятка |
wyżywienie |
харчування |
biuro podróży |
туристична агенція |
za pasem |
незабаром |
11. Вірш:
Stary mądry gród jak kruk
Prosto w twarz zakrakał: “Kraków”
I przekroczył serca próg.
Wrósł mi w krew jak pole maków.
Resztki wczorajszego snu
Porozwiewał dzwonek świeży,
Żebym wątek dalej snuł —
Przypominał trębacz z wieży.
Bym na zawsze wywiózł stąd
Bukiet kwiatów i skojarzeń,
Owych ulic bystry prąd,
Drzewa, twarze i ołtarze.
Nieskażonej mowy gwar,
Kruczej grzywki bujny płomień...
A nad nami trębacz grał,
Zapełniając tło dla wspomnień.
(W. Prichodko)
12. У поданих словах на місці крапок вставити I – j:
Przy...azd, part...a, z...ma, wy...azd, Angl...a, dz...ś, stac...a, c...astko, z...azd, konstytuc...a, rodz...na, z...emia, zadan...e, delegac...a, z...awisko, ob...ad, ses...a, odpow...edzialny, m...e...sce, p...onowy, licenc...a, ta...emnica, bu...ny, op...ekować się, zarab...ać.
Заняття № 12.
Temat: Граматика “Czasowniki I koniugacji”. Орфографія “Pisownia przyrostków –dztw(o), -ctw(o), -wstw(o), -stw(o), -dzk(i), -ck(i), -sk(i)”. Лексика “Sklep”. Тексти “Podróż do Krakowa”, “Współczesne sklepy”
1. Утворити відповідні граматичні форми слів, поданих у дужках:
W (stare wiadra) są owoce i warzywa. Dwie rodziny jadą na urlop (nowe auta). Daję cukierki (pańskie dzieci). Na (polityczne zebrania) zawsze dużo rozmawiamy. Nie mamy dużo (ciekawe czasopisma) w czytelni. Na (moje okna) stoją doniczki. Na (wysokie drzewa) jest dużo (zielone jabłka). Zrobiono dużo błędów w (wasze dyktanda). Nie będziemy uczestniczyć w (takie posiedzenia). Nie mam więcej (wygodne krzesła i biurka). Gospodyni daje smaczne ciastka (rude bliźnięta). Sytuacja była fatalna w (powojenne miasta).
