- •1. Фонетичний матеріал:
- •2. Прочитати подані слова:
- •3. Фонетично-орфографічний матеріал:
- •4. Прочитати подані слова:
- •6. Прочитати подані слова:
- •7. Фонетично-орфографічний матеріал:
- •8. Прочитати подані слова:
- •10. Прочитати подані слова:
- •15. Текст:
- •2. Утворити відповідні особові форми дієслів, поданих у дужках:
- •14. Перекласти українською мовою:
- •4. Перекласти подані речення польською мовою:
- •5. Орфографічний матеріал:
- •6. Вставити у подані слова ó – u:
- •7. Текст:
- •9. Діалог:
- •1. Утворити відповідні особові форми дієслів, поданих у дужках:
- •3. Граматичний матеріал:
- •4. Утворити усі родові форми поданих прикметників:
- •5. Діалог:
- •7. Перекласти українською мовою:
- •8. Текст:
- •9. У подані слова на місці крапок вставити ó – u:
- •1. Утворити відповідні особові форми минулого часу дієслів, поданих у дужках:
- •2. Перекласти польською мовою:
- •4. Поставити подані дієслова у відповідній особовій формі минулого часу:
- •5. Тематична лексика:
- •6. Текст:
- •7. Орфографічний матеріал:
- •8. У подані слова на місці крапок вставити rz – ż:
- •9. Перекласти польською мовою:
- •2. Перекласти польською мовою:
- •3. Тематична лексика:
- •4. Текст:
- •1. Перекласти польською мовою:
- •3. Провідміняти подані дієслова за особами:
- •4. Поставити подані дієслова у відповідній особовій формі:
- •5. Утворити відповідні особові форми дієслів, поданих у дужках:
- •6. Тематична лексика:
- •7. Перекласти польською мовою:
- •8. Закінчити подані речення:
- •9. До поданих слів дібрати синоніми:
- •10. Текст:
- •1. Утворити відповідні особові форми дієслів, поданих у дужках:
- •2. Скласти речення з поданими дієсловами:
- •3. Перекласти польською мовою:
- •4. Граматичний матеріал:
- •5. Провідміняти подані словосполучення за відмінками:
- •6. Утворити місцевий відмінок однини та дібрати до поданих іменників прикметники:
- •7. Утворити відповідні граматичні форми слів, поданих у дужках:
- •8. Знайти серед поданих слів синоніми:
- •9. Текст:
- •10. Тематична лексика:
- •1. Утворити відповідні граматичні форми слів, поданих у дужках:
- •2. Утворити відповідні особові форми дієслів, поданих у дужках:
- •3. Текст:
- •4. Тематична лексика:
- •6. Утворити відповідні особові форми дієслів, поданих у дужках:
- •7. Орфографічний матеріал:
- •8. Перекласти польською мовою:
- •1. Утворити відповідні граматичні форми слів, поданих у дужках:
- •2. Поставити подані дієслова у відповідній особовій формі:
- •3. Утворити відповідні особові форми дієслів, поданих у дужках:
- •4. Перекласти польською мовою:
- •5. Граматичний матеріал:
- •6. Провідміняти подані слова:
- •7. Перекласти польською мовою:
- •10. Пояснити значення поданих фразеологізмів та скласти з ними опис зовнішнього вигляду й характеру певної особи:
- •11. Записати подані кількісні числівники:
- •13. Орфографічний матеріал:
- •14. Перекласти польською мовою за допомогою словника:
- •1. Закінчити речення:
- •2. Утворити форму місцевого відмінка однини поданих іменників:
- •3. Поставити подані дієслова у відповідній особовій формі:
- •4. Перекласти польською мовою:
- •5. Граматичний матеріал:
- •6. Провідміняти за відмінками подані іменники:
- •7. Дібрати до поданих слів антоніми:
- •8. Діалог:
- •10. Провідміняти за особами подані дієслова:
- •11. Скласти синонімічні пари:
- •12. Орфографічний матеріал:
- •13. Вставити пропущені букви:
- •5. Перекласти польською мовою:
- •6. Граматичний матеріал:
- •8. Утворити форму родового відмінка множини та дібрати до поданих іменників прикметники:
- •9. Тематична лексика:
- •10. Текст:
- •12. У поданих словах на місці крапок вставити I – j:
- •1. Утворити відповідні граматичні форми слів, поданих у дужках:
- •2. Записати подані порядкові числівники у формі називного відмінка однини жіночого роду:
- •3. Замінити дієслівні особові форми однини на форми множини:
- •4. Утворити відповідні особові форми дієслів, поданих у дужках:
- •5. Текст:
- •6. Перекласти польською мовою:
- •13. Орфографічний матеріал:
- •9. Провідміняти подані дієслова за особами:
- •10. Скласти антонімічні пари:
- •11. Тематична лексика:
- •12. Текст:
- •14. Від поданих іменників утворити іменники із суфіксами –dztw(o), -ctw(o), -stw(o) та прикметники з суфіксами –dzk(I), -ck(I), -sk(I):
- •1. Провідміняти подані дієслова за особами:
- •2. Утворити відповідні особові форми дієслів:
- •3. Перекласти польською мовою:
- •4. Дібрати до поданих словосполучень антонімічні пари:
- •5. Тематична лексика:
- •6. Текст:
- •7. Граматичний матеріал:
- •8. Провідміняти подані словосполучення за відмінками:
- •10. Перекласти польською мовою подані слова, пояснити орфограми:
- •1. Поставити дієслова у відповідній особовій формі:
- •2. Утворити форми місцевого відмінка однини й дібрати до поданих іменників прикметники:
- •3. Скласти речення з поданими словосполученнями:
- •4. Утворити відповідні граматичні форми слів, поданих у дужках:
- •5. Перекласти польською мовою:
- •6. Граматичний матеріал:
- •7. На місці крапок поставити відповідну форму числівника 1:
- •8. Перекласти польською мовою:
- •9. Текст:
- •10. Закінчити подані речення:
- •11. Орфографічний матеріал:
- •12. Розкрити дужки:
- •1. Закінчити подані речення:
- •2. Утворити відповідні граматичні форми слів, поданих у дужках:
- •3. На місці крапок поставити відповідну форму кількісного числівника один:
- •4. Утворити відповідні особові форми дієслів, поданих у дужках:
- •5. Скласти речення з поданими дієсловами:
- •6. Граматичний матеріал:
- •7. Провідміняти у множині подані словосполучення:
- •8. Утворити форми називного та родового відмінків множини поданих іменників та дібрати до них прикметники (прикметникові займенники, порядкові числівники):
- •10. Текст:
- •11. Перекласти польською мовою:
- •1. Утворити відповідні граматичні форми слів, поданих у дужках:
- •2. Перекласти польською мовою:
- •3. Поставити подані дієслова у відповідній особовій формі:
- •4. Утворити форми місцевого відмінка однини, називного і родового множини поданих іменників та дібрати до них прикметники:
- •5. Граматичний матеріал:
- •6. Провідміняти подані словосполучення:
- •7. Утворити форму місцевого відмінка однини поданих іменників:
- •На місці крапок уставити потрібні за змістом дієслова:
- •Тематична лексика:
- •11. Текст:
- •12. Вставити на місці крапок пропущені букви, письмово перекласти текст українською мовою:
- •1. Записати подані порядкові числівники у формі називного відмінка однини чоловічого роду:
- •2. Перекласти польською мовою:
- •3. Утворити відповідні граматичні форми слів, поданих у дужках:
- •4. Поставити подані словосполучення у формі множини:
- •5. Граматичний матеріал:
- •6. Перекласти польською мовою:
- •7. На місці крапок поставити відповідну форму числівника два:
- •8. Скласти з поданих слів антонімічні пари:
- •9. Тематична лексика:
- •10. Текст:
- •11. Орфографічний матеріал:
- •12. Перекласти польською мовою:
- •1. Утворити відповідні граматичні форми слів, поданих у дужках:
- •2. Перекласти польською мовою:
- •3. На місці крапок поставити відповідні форми числівників два, три, чотири:
- •4. Діалог:
- •5. Доповнити речення:
- •6. Пояснити за допомогою словників значення наведених фразеологізмів, знайти українські відповідники:
- •7. Граматичний матеріал:
- •8. Провідміняти подані іменники:
- •10. Перекласти польською мовою:
- •11. Вставити на місці крапок пропущені букви, перекласти українською мовою:
- •1. Закінчити наведені речення:
- •2. Перекласти українською мовою, знайти фразеологізми і пояснити їхнє значення:
- •3. Текст:
- •4. Граматичний матеріал:
- •5. Провідміняти у множині подані іменники:
- •7. Утворити відповідні особові форми дієслів, поданих у дужках:
- •8. Граматичний матеріал:
- •9. Утворити чоловічоособову і нечоловічоособову форми поданих кількісних числівників:
- •10. На місці крапок поставити відповідні форми числівників:
- •11. Скласти речення з поданими словами та словосполученнями:
- •1. Перекласти польською мовою:
- •2. Поставити подані іменники у формі місцевого відмінка однини:
- •3. Утворити відповідні граматичні форми слів, поданих у дужках:
- •4. На місці крапок вставити відповідні форми числівників:
- •5. Тематична лексика:
- •6. Текст:
- •7. Граматичний матеріал:
- •8. Провідміняти подані дієслова за особами у минулому часі:
- •10. Пояснити значення наведених фразеологізмів та скласти з ними речення:
- •11. Вставити на місці крапок пропущені букви:
- •1. Утворити відповідні особові форми минулого часу дієслів, наведених у дужках:
- •2. Перекласти польською мовою:
- •3. Граматичний матеріал:
- •8. Текст:
- •9. Знайти пояснення поданих фразеологізмів:
- •10. Закінчити подані речення:
- •11. Орфографічний матеріал:
- •12. Розкрити дужки:
- •1. Перекласти польською мовою:
- •2. Вибрати відповідне дієслово і поставити його в особовій формі минулого часу:
- •3. Перекласти польською мовою:
- •4. Граматичний матеріал:
- •5. Утворити форми майбутнього часу поданих дієслів:
- •6. Утворити відповідні особові форми майбутнього часу дієслів, поданих у дужках:
- •13. Вставити на місці крапок пропущені букви, перекласти речення українською мовою:
- •1. Утворити форми майбутнього часу підкреслених дієслів:
- •2. Перекласти польською мовою:
- •3. Утворити форми множини підкреслених слів:
- •4. Граматичний матеріал:
- •9. Текст:
- •10. Знайти до поданих фразеологізмів пояснення їх значення:
- •1. Утворити відповідні граматичні форми слів, поданих у дужках:
- •Скласти речення з поданими дієсловами:
- •3. Перекласти польською мовою:
- •4. Граматичний матеріал:
- •5. Записати подані збірні числівники:
- •6. Провідміняти за відмінками подані числівники:
- •7. Перекласти польською мовою:
- •9. Об’єднавши за змістом прості речення, утворити складні:
- •10. Орфографічний матеріал:
- •11. Перекласти польською мовою:
- •12. На місці крапок вставити пропущені букви ę, ą, перекласти текст українською мовою:
- •1. Перекласти польською мовою:
- •2. Перекласти польською мовою:
- •3. Граматичний матеріал:
- •4. Утворити особові форми умовного способу поданих дієслів:
- •Утворити форми умовного способу поданих дієслів:
- •6. Тематична лексика:
- •7. Закінчити подані речення:
- •8. Утворити форми називного відмінка множини поданих іменників і дібрати до них прикметники:
- •9. Текст:
- •10. Перекласти польською мовою:
- •12. На місці крапок вставити потрібні букви:
- •1. Утворити відповідні особові форми умовного способу дієслів, поданих у дужках:
- •2. Перекласти польською мовою:
- •5. Утворити називний відмінок множини поданих прикметників (чоловічоособову і нечоловічособову форми):
- •6. Закінчити подані речення:
- •8. Граматичний матеріал:
- •9. Утворити особові форми наказового способу поданих дієслів:
- •10. Пояснити за допомогою словника значення поданих фразелогізмів та скласти з ними речення:
- •2. Утворити форми наказового способу дієслів і скласти з поданими словами речення:
- •3. Перекласти польською мовою:
- •4. Утворити відповідні особові форми умовного способу дієслів, поданих у дужках:
- •5. Граматичний матеріал:
- •6. Утворити відповідні граматичні форми слів, поданих у дужках:
- •7. Тематична лексика:
- •8. Текст:
- •9. На місці крапок вставити пропущені букви u – ó, rz – ż, перекласти текст українською мовою:
- •10. Знайти пояснення поданих фразеологізмів:
- •1. Утворити форми місцевого відмінка однини поданих іменників:
- •2. Поставити дієслова у відповідній особовій формі майбутнього часу та наказового способу:
- •3. Утворити відповідні особові форми минулого часу дієслів, поданих у дужках:
- •4. Дати відповіді на питання:
- •5. Граматичний матеріал:
- •6. Перекласти польською мовою:
- •7. Утворити відповідні граматичні форми слів, поданих у дужках:
- •8. Утворити ступені порівняння прикметників і прислівників, поданих у дужках:
- •9. Дібрати власне польські відповідники поданих слів:
- •10. Текст:
- •11. Перекласти польською мовою:
- •12. Вставити пропущені букви, перекласти текст польською мовою:
- •1. Замінити форми однини поданих слів на форми множини:
- •2. Перекласти польською мовою:
- •3. Утворити відповідні граматичні форми слів, поданих у дужках:
- •4. Утворити форми теперішнього, минулого, майбутнього часу, умовного і наказового способів поданих дієслів:
- •5. Утворити відповідні граматичні форми слів, поданих у дужках:
- •6. Утворити чоловічоособову та нечоловічоособову форми поданих кількісних числівників і дібрати до них іменники:
- •7. На місці крапок вставити відповідні форми прикметників:
- •8. Знайти з-поміж поданих слів синоніми:
- •9. Тематична лексика:
- •10. Текст:
- •11. Перекласти польською мовою:
- •1. Утворити форми місцевого відмінка однини поданих іменників:
- •2. Поставити подані дієслова у відповідній особовій формі теперішнього часу:
- •3. Поставити подані дієслова у відповідній особовій формі минулого часу:
- •4. Поставити подані словосполучення у формі називного відмінка множини:
- •5. Поставити слова у дужках у відповідній граматичній формі:
- •6. Скласти подані речення в текст:
- •7. На місці крапок поставити відповідні форми числівників:
- •8. Дібрати власне польські відповідники поданих слів:
- •9. Перекласти польською мовою:
- •10. Закінчити подані речення:
- •11. Пояснити значення поданих фразеологізмів:
- •Додаткові тексти
- •Тест для самоконтролю знань
- •Відповіді до тесту
- •Перерахунок одержаних балів
- •Граматичні та орфографічні таблиці
- •Польсько-український словничок наукових термінів
- •Тематичний покажчик
- •Основна література
- •Додаткова література
- •Довідкова література
- •Інтернет-ресурси
2. Вибрати відповідне дієслово і поставити його в особовій формі минулого часу:
Nigdy nie (ty czytać / przeczytać) poematu A. Mickiewicza. Wczoraj Marek przez cały wieczór (oglądać / obejrzeć) nowy odcinek programu. Pan dyrektor nigdy nie (spóźniać się / spóźnić się), zawsze (zaczynać / zacząć) posiedzenia punktualnie o 8.30. Nie (ja brać / wziąć) tych książek i czasopism w bibliotece. Marta wsiadła do pociągu “Warszawa – Poznań” i (zajmować / zająć) swoje miejsce w przedziale. Nigdy dobrze nie (ty zamykać / zamknąć) drzwi w lodówce. Tamtego dnia na pewno (my zamykać / zamknąć) okno przed burzą. Na ćwiczeniu przeczytaliśmy i (tłumaczyć / przetłumaczyć) tekst do samego końca.
3. Перекласти польською мовою:
78 крісел, 12 жінок, 37 чоловіків, 378 полиць, 567 спортсменів, 400 студентів, 71 газета, 34 книжки, 20 журналістів, 790 учасників, 670 тварин, 68 диванів, 467 працівників.
4. Граматичний матеріал:
Czas przyszły czasowników niedokonanych
czytać |
|||
Liczba pojedyncza |
Liczba mnoga |
||
ja |
będę czytać (czytał, czytała) |
my |
będziemy czytać (czytali, czytały) |
ty |
będziesz czytać (czytał, czytała) |
wy |
będziecie czytać (czytali, czytały) |
on, ona, ono |
będzie czytać (czytał, czytała, czytało) |
oni, one |
będą czytać (czytali, czytały) |
Czas przyszły czasowników dokonanych
|
napisać |
zarobić |
przeczytać |
zjeść |
|
napisać |
zarobić |
przeczytać |
zjeść |
Liczba pojedyncza |
Liczba mnoga |
||||||||
ja |
napiszę |
zarobię |
przeczytam |
zjem |
my |
napiszemy |
zarobimy |
przeczytamy |
zjemy |
ty |
napiszesz |
zarobisz |
przeczytasz |
zjesz |
wy |
napiszecie |
zarobicie |
przeczytacie |
zjecie |
on, ona, ono |
napisze |
zarobi |
przeczyta |
zje |
oni, one |
napiszą |
zarobią |
przeczytają |
zjedzą |
5. Утворити форми майбутнього часу поданих дієслів:
Kochać, zakochać się, myśleć, odpocząć.
6. Утворити відповідні особові форми майбутнього часу дієслів, поданих у дужках:
Nie (my rezerwować) pokój w hotelu w centrum miasta. Rolnicy (czekać) na deszcze. Studenci (słuchać) wykładów profesora z Francji. Postanowiłam, że nie (kupować) nowej marynarki, (chodzić) w starej. Mam nadzieję, że moje dzieci (szanować) rodzinne tradycje. Mateusz (ożenić się) w następnym roku. W najbliższych latach (mieć) miejsce w Polsce ogromne zmiany gospodarcze. Przysięgam, że (mówić) prawdę i tylko prawdę. Pan dziekan (wręczyć) dyplomy absolwentom. Żołnierze (zwalczyć) wszystkie przeszkody. Koledzy (wrócić) z wycieczki pojutrze. Na ćwiczeniach (my rozmawiać) o twórczości J. Słowackiego. Sportowcy (brać) udział w zawodach sportowych w sierpniu. Babcia (suszyć) grzyby i jagody na zimę. Nie (ty płacić) za moje błędy. Malarz (odnowić) ściany w moim pokoju. Matka (ubrać) swoje dziecko w dżinsy. Sprzątaczka (sprzątać) biuro pod koniec dnia. Babcia (kąpać) wnuka wieczorem.
7. Утворити форму називного відмінка множини поданих словосполучень:
Soczyste jabłko, wygodna łazienka, smaczna kolacja, kapryśne dziecko, dobry sąsiad, życzliwy dyrektor, grecka bogini, nowy hotel, nasz adwokat, bliski przyjaciel, elegancki mężczyzna, skórzana marynarka, mądry król, francuska bułka, ciekawa legenda, mój brat, gorące lato, prawdziwy mistrz, wysoka nagroda, głębokie jezioro, szary płaszcz, trudne dyktando, niski kolega, inteligentny dziennikarz.
8. Замінити поданий ряд слів однією лексемою:
Ojciec, matka, syn, córka. Stół, krzesło, kanapa, tapczan. Pediatra, chirurg, urolog, kardiolog. Klon, lipa, dąb, buk. Piłkarz, siatkarz, hokeista, zapaśnik. Kot, ryś, lis, wilk. Dom, zamek, pałac, dworek. Gruszka, jabłko, śliwka, czereśnia. Burak, marchew, cebula, kapusta. Słońce, ciepło, mróz, śnieg.
9. Пояснити за допомогою словника значення поданих фразеологізмів та скласти з ними речення:
Mieć coś na końcu języka, wdowi grosz, budować domki z kart, chodzić jak w zegarku, szukać dziury w całym, ściany mają uszy, siedzieć jak mysz pod miotłą, chować głowę w piasek, liczyć owce, spalić za sobą mosty, wsadzać nos w cudze sprawy, stawać na głowie, uciekać, gdzie pieprz rośnie, rwać włosy z głowy.
10. Тематична лексика:
Wypoczynek, wczasy, dom wczasowy, kostium kąpielowy, kąpielówki, okulary słoneczne, namiot, przyczepa kempingowa, tropik, materac, śpiwór, plecak, kuchenka gazowa, linka, latarka, hotel, parasol, kosz plażowy, koc, parawan, leżak, piasek, muszelka, kamyk, woda, fala, morze, rzeka, jezioro, ocean, żaglówka, motorówka, łódka, kajak, rower wodny, deska surfingowa.
11.Текст:
W tym roku dostałam urlop latem, w sierpniu. Nie chciałam spędzać go samotnie, dlatego pewnego wieczoru zadzwoniłam do swoich koleżanek i umówiłam się na spotkanie w restauracji. Podczas kolacji postanowiłyśmy, że zorganizujemy grupę i pojedziemy nad morze. Już wcześniej znałam większą część osób, która miała jechać razem ze mną, więc z góry zakładałam, że wypoczynek będzie bardzo udany i wcale się nie pomyliłam.
Podróż nie trwała długo. Jechałyśmy pociągiem tylko pięć godzin i już po południu byłyśmy na miejscu. Do hotelu odwiózł nas autobus, nawet nie był przepełniony. Zamieszkałyśmy w hotelu “Bałtyk” położonym nad brzegiem morza, tuż przy szerokiej i piaszczystej plaży, niedaleko od latarni morskiej i centrum miasta. Do naszej dyspozycji były 2-osobowe apartamenty, bardzo wygodne, zwłaszcza balkon – położony prostopadle do linii brzegowej, skąd można podziwiać morze od strony wschodniej lub zachodniej.
Na obiady i kolacje chodziłyśmy do restauracji, która oferowała szerokie menu, a w szczególności dania rybne oraz potrawy kuchni polskiej. Czas był dobrze zorganizowany. Liczne wycieczki i zabawy umilały nam czas. Ładna pogoda, kąpiel w morzu i wygrzewanie się na nadmorskim piasku dobrze wpływały na nasze nastroje i samopoczucie. Dużym plusem wypoczynku była słoneczna pogoda, dzięki której większość imprez była udana.
Wieczory spędzałyśmy też ciekawie. Często wpadałyśmy na dyskotekę, na której muzykę prezentowali najlepsi polscy DJ-e zgodnie z aktualnie panującymi trendami. Czasami spędzałyśmy czas na miłych koleżeńskich pogadankach, siedząc na balkonie i słuchając muzyki morza.
Chociaż minęło już dużo czasu, odkąd wróciłyśmy z urlopu, ale stale odczuwam tęsknotę, zwłaszcza, kiedy oglądam zdjęcia zrobione nad Bałtykiem.
z góry |
попередньо |
zabawа |
розвага |
zakładać |
припускати |
impreza |
вечірка |
latarnia |
маяк |
pogadanka |
розмова |
prostopadle |
перпендикулярно |
tęsknota |
сум |
podziwiać |
милувати |
zdjęcie |
фотографія |
12. Вірш:
Dawnymi czasami, jak pewna wieść niesie,
Czterech podróżnych błądziło po lesie.
Mróz był tak mocny, noc była tak ciemna,
Że chęć podróży stała się daremna.
Ognie więc rozłożyli
I dnia czekać uradzili.
“Trzeba by – rzecze jeden i poziewa –
Przynieść więcej drzewa”.
“Trzeba by – rzecze drugi –
Legając jak długi –
Rozszerzyć ogniska,
By wszystkie grzały się z bliska”.
“Trzeba by – zamruczał trzeci –
Czymś zasłonić od zamieci”.
“Trzeba by nie spać” – beknął czwarty
Na łokciu oparty.
Tak każdy powiedział,
Co wiedział,
I myśląc o lepszym sposobie,
Zasnął sobie.
Cóż z tego: ogień zgasł, a nieostrożni
Pomarli podróżni.
Gdzie bez czynu sama rada,
Biada radcom, dziełu biada.
(A. Fredro)
