- •1. Фонетичний матеріал:
- •2. Прочитати подані слова:
- •3. Фонетично-орфографічний матеріал:
- •4. Прочитати подані слова:
- •6. Прочитати подані слова:
- •7. Фонетично-орфографічний матеріал:
- •8. Прочитати подані слова:
- •10. Прочитати подані слова:
- •15. Текст:
- •2. Утворити відповідні особові форми дієслів, поданих у дужках:
- •14. Перекласти українською мовою:
- •4. Перекласти подані речення польською мовою:
- •5. Орфографічний матеріал:
- •6. Вставити у подані слова ó – u:
- •7. Текст:
- •9. Діалог:
- •1. Утворити відповідні особові форми дієслів, поданих у дужках:
- •3. Граматичний матеріал:
- •4. Утворити усі родові форми поданих прикметників:
- •5. Діалог:
- •7. Перекласти українською мовою:
- •8. Текст:
- •9. У подані слова на місці крапок вставити ó – u:
- •1. Утворити відповідні особові форми минулого часу дієслів, поданих у дужках:
- •2. Перекласти польською мовою:
- •4. Поставити подані дієслова у відповідній особовій формі минулого часу:
- •5. Тематична лексика:
- •6. Текст:
- •7. Орфографічний матеріал:
- •8. У подані слова на місці крапок вставити rz – ż:
- •9. Перекласти польською мовою:
- •2. Перекласти польською мовою:
- •3. Тематична лексика:
- •4. Текст:
- •1. Перекласти польською мовою:
- •3. Провідміняти подані дієслова за особами:
- •4. Поставити подані дієслова у відповідній особовій формі:
- •5. Утворити відповідні особові форми дієслів, поданих у дужках:
- •6. Тематична лексика:
- •7. Перекласти польською мовою:
- •8. Закінчити подані речення:
- •9. До поданих слів дібрати синоніми:
- •10. Текст:
- •1. Утворити відповідні особові форми дієслів, поданих у дужках:
- •2. Скласти речення з поданими дієсловами:
- •3. Перекласти польською мовою:
- •4. Граматичний матеріал:
- •5. Провідміняти подані словосполучення за відмінками:
- •6. Утворити місцевий відмінок однини та дібрати до поданих іменників прикметники:
- •7. Утворити відповідні граматичні форми слів, поданих у дужках:
- •8. Знайти серед поданих слів синоніми:
- •9. Текст:
- •10. Тематична лексика:
- •1. Утворити відповідні граматичні форми слів, поданих у дужках:
- •2. Утворити відповідні особові форми дієслів, поданих у дужках:
- •3. Текст:
- •4. Тематична лексика:
- •6. Утворити відповідні особові форми дієслів, поданих у дужках:
- •7. Орфографічний матеріал:
- •8. Перекласти польською мовою:
- •1. Утворити відповідні граматичні форми слів, поданих у дужках:
- •2. Поставити подані дієслова у відповідній особовій формі:
- •3. Утворити відповідні особові форми дієслів, поданих у дужках:
- •4. Перекласти польською мовою:
- •5. Граматичний матеріал:
- •6. Провідміняти подані слова:
- •7. Перекласти польською мовою:
- •10. Пояснити значення поданих фразеологізмів та скласти з ними опис зовнішнього вигляду й характеру певної особи:
- •11. Записати подані кількісні числівники:
- •13. Орфографічний матеріал:
- •14. Перекласти польською мовою за допомогою словника:
- •1. Закінчити речення:
- •2. Утворити форму місцевого відмінка однини поданих іменників:
- •3. Поставити подані дієслова у відповідній особовій формі:
- •4. Перекласти польською мовою:
- •5. Граматичний матеріал:
- •6. Провідміняти за відмінками подані іменники:
- •7. Дібрати до поданих слів антоніми:
- •8. Діалог:
- •10. Провідміняти за особами подані дієслова:
- •11. Скласти синонімічні пари:
- •12. Орфографічний матеріал:
- •13. Вставити пропущені букви:
- •5. Перекласти польською мовою:
- •6. Граматичний матеріал:
- •8. Утворити форму родового відмінка множини та дібрати до поданих іменників прикметники:
- •9. Тематична лексика:
- •10. Текст:
- •12. У поданих словах на місці крапок вставити I – j:
- •1. Утворити відповідні граматичні форми слів, поданих у дужках:
- •2. Записати подані порядкові числівники у формі називного відмінка однини жіночого роду:
- •3. Замінити дієслівні особові форми однини на форми множини:
- •4. Утворити відповідні особові форми дієслів, поданих у дужках:
- •5. Текст:
- •6. Перекласти польською мовою:
- •13. Орфографічний матеріал:
- •9. Провідміняти подані дієслова за особами:
- •10. Скласти антонімічні пари:
- •11. Тематична лексика:
- •12. Текст:
- •14. Від поданих іменників утворити іменники із суфіксами –dztw(o), -ctw(o), -stw(o) та прикметники з суфіксами –dzk(I), -ck(I), -sk(I):
- •1. Провідміняти подані дієслова за особами:
- •2. Утворити відповідні особові форми дієслів:
- •3. Перекласти польською мовою:
- •4. Дібрати до поданих словосполучень антонімічні пари:
- •5. Тематична лексика:
- •6. Текст:
- •7. Граматичний матеріал:
- •8. Провідміняти подані словосполучення за відмінками:
- •10. Перекласти польською мовою подані слова, пояснити орфограми:
- •1. Поставити дієслова у відповідній особовій формі:
- •2. Утворити форми місцевого відмінка однини й дібрати до поданих іменників прикметники:
- •3. Скласти речення з поданими словосполученнями:
- •4. Утворити відповідні граматичні форми слів, поданих у дужках:
- •5. Перекласти польською мовою:
- •6. Граматичний матеріал:
- •7. На місці крапок поставити відповідну форму числівника 1:
- •8. Перекласти польською мовою:
- •9. Текст:
- •10. Закінчити подані речення:
- •11. Орфографічний матеріал:
- •12. Розкрити дужки:
- •1. Закінчити подані речення:
- •2. Утворити відповідні граматичні форми слів, поданих у дужках:
- •3. На місці крапок поставити відповідну форму кількісного числівника один:
- •4. Утворити відповідні особові форми дієслів, поданих у дужках:
- •5. Скласти речення з поданими дієсловами:
- •6. Граматичний матеріал:
- •7. Провідміняти у множині подані словосполучення:
- •8. Утворити форми називного та родового відмінків множини поданих іменників та дібрати до них прикметники (прикметникові займенники, порядкові числівники):
- •10. Текст:
- •11. Перекласти польською мовою:
- •1. Утворити відповідні граматичні форми слів, поданих у дужках:
- •2. Перекласти польською мовою:
- •3. Поставити подані дієслова у відповідній особовій формі:
- •4. Утворити форми місцевого відмінка однини, називного і родового множини поданих іменників та дібрати до них прикметники:
- •5. Граматичний матеріал:
- •6. Провідміняти подані словосполучення:
- •7. Утворити форму місцевого відмінка однини поданих іменників:
- •На місці крапок уставити потрібні за змістом дієслова:
- •Тематична лексика:
- •11. Текст:
- •12. Вставити на місці крапок пропущені букви, письмово перекласти текст українською мовою:
- •1. Записати подані порядкові числівники у формі називного відмінка однини чоловічого роду:
- •2. Перекласти польською мовою:
- •3. Утворити відповідні граматичні форми слів, поданих у дужках:
- •4. Поставити подані словосполучення у формі множини:
- •5. Граматичний матеріал:
- •6. Перекласти польською мовою:
- •7. На місці крапок поставити відповідну форму числівника два:
- •8. Скласти з поданих слів антонімічні пари:
- •9. Тематична лексика:
- •10. Текст:
- •11. Орфографічний матеріал:
- •12. Перекласти польською мовою:
- •1. Утворити відповідні граматичні форми слів, поданих у дужках:
- •2. Перекласти польською мовою:
- •3. На місці крапок поставити відповідні форми числівників два, три, чотири:
- •4. Діалог:
- •5. Доповнити речення:
- •6. Пояснити за допомогою словників значення наведених фразеологізмів, знайти українські відповідники:
- •7. Граматичний матеріал:
- •8. Провідміняти подані іменники:
- •10. Перекласти польською мовою:
- •11. Вставити на місці крапок пропущені букви, перекласти українською мовою:
- •1. Закінчити наведені речення:
- •2. Перекласти українською мовою, знайти фразеологізми і пояснити їхнє значення:
- •3. Текст:
- •4. Граматичний матеріал:
- •5. Провідміняти у множині подані іменники:
- •7. Утворити відповідні особові форми дієслів, поданих у дужках:
- •8. Граматичний матеріал:
- •9. Утворити чоловічоособову і нечоловічоособову форми поданих кількісних числівників:
- •10. На місці крапок поставити відповідні форми числівників:
- •11. Скласти речення з поданими словами та словосполученнями:
- •1. Перекласти польською мовою:
- •2. Поставити подані іменники у формі місцевого відмінка однини:
- •3. Утворити відповідні граматичні форми слів, поданих у дужках:
- •4. На місці крапок вставити відповідні форми числівників:
- •5. Тематична лексика:
- •6. Текст:
- •7. Граматичний матеріал:
- •8. Провідміняти подані дієслова за особами у минулому часі:
- •10. Пояснити значення наведених фразеологізмів та скласти з ними речення:
- •11. Вставити на місці крапок пропущені букви:
- •1. Утворити відповідні особові форми минулого часу дієслів, наведених у дужках:
- •2. Перекласти польською мовою:
- •3. Граматичний матеріал:
- •8. Текст:
- •9. Знайти пояснення поданих фразеологізмів:
- •10. Закінчити подані речення:
- •11. Орфографічний матеріал:
- •12. Розкрити дужки:
- •1. Перекласти польською мовою:
- •2. Вибрати відповідне дієслово і поставити його в особовій формі минулого часу:
- •3. Перекласти польською мовою:
- •4. Граматичний матеріал:
- •5. Утворити форми майбутнього часу поданих дієслів:
- •6. Утворити відповідні особові форми майбутнього часу дієслів, поданих у дужках:
- •13. Вставити на місці крапок пропущені букви, перекласти речення українською мовою:
- •1. Утворити форми майбутнього часу підкреслених дієслів:
- •2. Перекласти польською мовою:
- •3. Утворити форми множини підкреслених слів:
- •4. Граматичний матеріал:
- •9. Текст:
- •10. Знайти до поданих фразеологізмів пояснення їх значення:
- •1. Утворити відповідні граматичні форми слів, поданих у дужках:
- •Скласти речення з поданими дієсловами:
- •3. Перекласти польською мовою:
- •4. Граматичний матеріал:
- •5. Записати подані збірні числівники:
- •6. Провідміняти за відмінками подані числівники:
- •7. Перекласти польською мовою:
- •9. Об’єднавши за змістом прості речення, утворити складні:
- •10. Орфографічний матеріал:
- •11. Перекласти польською мовою:
- •12. На місці крапок вставити пропущені букви ę, ą, перекласти текст українською мовою:
- •1. Перекласти польською мовою:
- •2. Перекласти польською мовою:
- •3. Граматичний матеріал:
- •4. Утворити особові форми умовного способу поданих дієслів:
- •Утворити форми умовного способу поданих дієслів:
- •6. Тематична лексика:
- •7. Закінчити подані речення:
- •8. Утворити форми називного відмінка множини поданих іменників і дібрати до них прикметники:
- •9. Текст:
- •10. Перекласти польською мовою:
- •12. На місці крапок вставити потрібні букви:
- •1. Утворити відповідні особові форми умовного способу дієслів, поданих у дужках:
- •2. Перекласти польською мовою:
- •5. Утворити називний відмінок множини поданих прикметників (чоловічоособову і нечоловічособову форми):
- •6. Закінчити подані речення:
- •8. Граматичний матеріал:
- •9. Утворити особові форми наказового способу поданих дієслів:
- •10. Пояснити за допомогою словника значення поданих фразелогізмів та скласти з ними речення:
- •2. Утворити форми наказового способу дієслів і скласти з поданими словами речення:
- •3. Перекласти польською мовою:
- •4. Утворити відповідні особові форми умовного способу дієслів, поданих у дужках:
- •5. Граматичний матеріал:
- •6. Утворити відповідні граматичні форми слів, поданих у дужках:
- •7. Тематична лексика:
- •8. Текст:
- •9. На місці крапок вставити пропущені букви u – ó, rz – ż, перекласти текст українською мовою:
- •10. Знайти пояснення поданих фразеологізмів:
- •1. Утворити форми місцевого відмінка однини поданих іменників:
- •2. Поставити дієслова у відповідній особовій формі майбутнього часу та наказового способу:
- •3. Утворити відповідні особові форми минулого часу дієслів, поданих у дужках:
- •4. Дати відповіді на питання:
- •5. Граматичний матеріал:
- •6. Перекласти польською мовою:
- •7. Утворити відповідні граматичні форми слів, поданих у дужках:
- •8. Утворити ступені порівняння прикметників і прислівників, поданих у дужках:
- •9. Дібрати власне польські відповідники поданих слів:
- •10. Текст:
- •11. Перекласти польською мовою:
- •12. Вставити пропущені букви, перекласти текст польською мовою:
- •1. Замінити форми однини поданих слів на форми множини:
- •2. Перекласти польською мовою:
- •3. Утворити відповідні граматичні форми слів, поданих у дужках:
- •4. Утворити форми теперішнього, минулого, майбутнього часу, умовного і наказового способів поданих дієслів:
- •5. Утворити відповідні граматичні форми слів, поданих у дужках:
- •6. Утворити чоловічоособову та нечоловічоособову форми поданих кількісних числівників і дібрати до них іменники:
- •7. На місці крапок вставити відповідні форми прикметників:
- •8. Знайти з-поміж поданих слів синоніми:
- •9. Тематична лексика:
- •10. Текст:
- •11. Перекласти польською мовою:
- •1. Утворити форми місцевого відмінка однини поданих іменників:
- •2. Поставити подані дієслова у відповідній особовій формі теперішнього часу:
- •3. Поставити подані дієслова у відповідній особовій формі минулого часу:
- •4. Поставити подані словосполучення у формі називного відмінка множини:
- •5. Поставити слова у дужках у відповідній граматичній формі:
- •6. Скласти подані речення в текст:
- •7. На місці крапок поставити відповідні форми числівників:
- •8. Дібрати власне польські відповідники поданих слів:
- •9. Перекласти польською мовою:
- •10. Закінчити подані речення:
- •11. Пояснити значення поданих фразеологізмів:
- •Додаткові тексти
- •Тест для самоконтролю знань
- •Відповіді до тесту
- •Перерахунок одержаних балів
- •Граматичні та орфографічні таблиці
- •Польсько-український словничок наукових термінів
- •Тематичний покажчик
- •Основна література
- •Додаткова література
- •Довідкова література
- •Інтернет-ресурси
Перерахунок одержаних балів
-
Оцінка за шкалою ECTS
Оцінка за 100-бальною шкалою
Оцінка за національною
шкалою
A
90-100
Відмінно
BC
75-89
Добре
DE
60-74
Задовільно
FX
35-59
Незадовільно
F
0-34
Незадовільно
Граматичні та орфографічні таблиці
Czasownik
Czas teraźniejszy czasowników
Czasowniki I koniugacji |
|||||
malować |
|||||
Liczba pojedyncza |
Liczba mnoga |
||||
ja |
- ę |
maluję |
my |
- emy |
malujemy |
ty |
- esz |
malujesz |
wy |
- ecie |
malujecie |
on, ona, ono |
- e |
maluje |
oni, one |
- ą |
malują |
Czasowniki II koniugacji |
|||||
siedzieć |
|||||
Liczba pojedyncza |
Liczba mnoga |
||||
ja |
- ę |
siedzę |
my |
- imy (- ymy) |
siedzimy |
ty |
- isz (- ysz) |
siedzisz |
wy |
- icie (- ycie) |
siedzicie |
on, ona, ono |
- i (- y) |
siedzi |
oni, one |
- ą |
siedzą |
Czasowniki III koniugacji |
|||||
czytać |
|||||
Liczba pojedyncza |
Liczba mnoga |
||||
ja |
- am |
czytam |
my |
- amy |
czytamy |
ty |
- asz |
czytasz |
wy |
- acie |
czytacie |
on, ona, ono |
- a |
czyta |
oni, one |
- ają |
czytają |
Czasowniki IV koniugacji |
|||||||
śmieć |
|||||||
Liczba pojedyncza |
Liczba mnoga |
||||||
ja |
- em |
śmiem |
jem |
my |
- emy |
śmiemy |
jemy |
ty |
- esz |
śmiesz |
jesz |
wy |
- ecie |
śmiecie |
jecie |
on, ona, ono |
- e |
śmie |
je |
oni, one |
-eją, -ą |
śmieją |
jedzą |
Czas przeszły czasowników
robić |
|||||||
Liczba pojedyncza |
|||||||
|
Rodzaj męski |
Rodzaj żeński |
Rodzaj nijaki |
||||
ja |
- (ł)em |
robiłem |
- (ł)am |
robiłam |
– |
||
ty |
- (ł)eś |
robiłeś |
- (ł)aś |
robiłaś |
– |
||
on, ona, ono |
- (ł)ø |
robił |
- (ł)a |
robiła |
- (ł)o |
robiło |
|
Liczba mnoga |
|||||||
|
Forma męskoosobowa |
Forma niemęskoosobowa |
|||||
my |
- (l)iśmy |
robiliśmy |
- (ł)yśmy |
robiłyśmy |
|||
wy |
- (l)iście |
robiliście |
- (ł)yście |
robiłyście |
|||
oni, one |
- (l)i |
robili |
- (ł)y |
robiły |
|||
Czas przyszły czasowników niedokonanych
mówić |
|||
Liczba pojedyncza |
Liczba mnoga |
||
ja |
będę mówić (mówiła, mówił) |
my |
będziemy mówić (mówiły, mówili) |
ty |
będziesz mówić (mówiła, mówił) |
wy |
będziecie mówić (mówiły, mówili) |
on, ona, ono |
będzie mówić (mówiła, mówił, mówiło) |
oni, one |
będą mówić (mówiły, mówili) |
Czas przyszły czasowników dokonanych
przeczytać |
|||||
Liczba pojedyncza |
Liczba mnoga |
||||
ja |
- am |
przeczytam |
my |
- amy |
przeczytamy |
ty |
- asz |
przeczytasz |
wy |
- acie |
przeczytacie |
on, ona, ono |
- a |
przeczyta |
oni, one |
- ją |
przeczytają |
Tryb warunkowy czasowników
|
kochać |
|||||||||
Liczba pojedyncza |
||||||||||
|
Rodzaj męski |
Rodzaj żeński |
Rodzaj nijaki |
|||||||
ja |
- (ł)bym |
kochałbym |
- (ł)abym |
kochałabym |
– |
|||||
ty |
- (ł)byś |
kochałbyś |
- (ł)abyś |
kochałabyś |
– |
|||||
on, ona, ono |
- (ł)by |
kochałby |
- (ł)aby |
kochałaby |
- (ł)oby |
kochałoby |
||||
|
Liczba mnoga |
|||||||||
|
Forma męskoosobowa |
Forma niemęskoosobowa |
||||||||
my |
- (l)ibyśmy |
kochalibyśmy |
- (ł)ybyśmy |
kochałybyśmy |
||||||
wy |
- (l)ibyście |
kochalibyście |
- (ł)ybyście |
kochałybyście |
||||||
oni, one |
- (l)iby |
kochaliby |
- (ł)yby |
kochałyby |
||||||
Tryb rozkazujący czasowników
mówić |
||
Liczba pojedyncza |
||
ja |
- |
- |
ty |
mów |
leż |
on, ona, ono |
niech mówi |
niech leży |
Liczba mnoga |
||
my |
mówmy |
leżmy |
wy |
mówcie |
leżcie |
oni, one |
niech mówią |
niech leżą |
Imienne części mowy
Rzeczownik. Przymiotnik. Liczebnik. Zaimek
Rzeczowniki i przymiotniki (zaimki przymiotne, liczebniki porządkowe, imiesłowy przymiotnikowe) rodzaju nijakiego w liczbie pojedynczej
|
Rzeczowniki |
Przykłady |
Przymiotniki |
Przykład |
||
M. |
- o |
- e |
auto |
morze |
- e |
wygodne |
D. |
- a |
auta |
morza |
- ego |
wygodnego |
|
C. |
- u |
autu |
morzu |
- emu |
wygodnemu |
|
B. |
- o |
- e |
auto |
morze |
- e |
wygodne |
N. |
- em |
autem |
morzem |
- ym (- im) |
wygodnym |
|
Mc. |
- e (- ie), -u |
- u |
o aucie |
o morzu |
- ym (- im) |
o wygodnym |
W. |
- o |
- e |
auto |
morze |
- e |
wygodne |
Rzeczowniki rodzaju nijakiego, przymiotniki (zaimki przymiotne, liczebniki porządkowe, imiesłowy przymiotnikowe) formy niemęskoosobowej
w liczbie mnogiej
|
Rzeczowniki |
Przykłady |
Przymiotniki |
Przykład |
|
M./ B./ W. |
- a |
auta |
zadania |
- e (-ie) |
wygodne |
D. |
- ø |
aut |
zadań |
- ych (- ich) |
wygodnych |
C. |
- om |
autom |
zadaniom |
- ym (- im) |
wygodnym |
N. |
- ami |
autami |
zadaniami |
- ymi (- imi) |
wygodnymi |
Mc. |
- ach |
o autach |
o zadaniach |
- ych (- ich) |
o wygodnych |
Rzeczowniki rodzaju nijakiego na -um w liczbie pojedynczej i mnogiej
|
Liczba pojedyncza |
Liczba mnoga |
||
M. |
- um |
gimnazjum |
- a |
gimnazja |
D. |
- um |
gimnazjum |
- ów |
gimnazjów |
C. |
- um |
gimnazjum |
- om |
gimnazjom |
B. |
- um |
gimnazjum |
- a |
gimnazja |
N. |
- um |
gimnazjum |
- ami |
gimnazjami |
Mc. |
- um |
o gimnazjum |
- ach |
о gimnazjach |
W. |
- um |
gimnazjum |
- a |
gimnazja |
Rzeczowniki rodzaju nijakiego na -ę w liczbie pojedynczej i mnogiej
|
Liczba pojedyncza |
Liczba mnoga |
||
M. |
- ę |
źrebię |
- a |
źrebięta |
D. |
- a |
źrebięcia |
- ø |
źrebiąt |
C. |
- u |
źrebięciu |
- om |
źrebiętom |
B. |
- ę |
źrebię |
- a |
źrebięta |
N. |
- em |
źrebięciem |
- ami |
źrebiętami |
Mc. |
- u |
o źrebięciu |
- ach |
о źrebiętach |
W. |
- ę |
źrebię |
- a |
źrebięta |
Rzeczowniki, przymiotniki (zaimki przymiotne, liczebniki porządkowe, imiesłowy przymiotnikowe) rodzaju męskiego w liczbie pojedynczej
|
Rzeczowniki |
Przykłady |
Przymiotniki |
Przykład |
|
M. |
- ø |
słuchacz |
rower |
- y (- i) |
wesoły |
D. |
- a, - u |
słuchacza |
roweru |
- ego |
wesołego |
C. |
- u, - owi |
słuchaczowi |
rowerowi |
- emu |
wesołemu |
B. |
- a, - ø |
słuchacza |
rower |
jak M. albo D. |
wesoły / wesołego |
N. |
- em |
słuchaczem |
rowerem |
- ym (- im) |
wesołym |
Mc. |
- e (- ie), - u |
o słuchaczu |
o rowerze |
- ym (- im) |
o wesołym |
W. |
- e (- ie), - u |
słuchaczu |
rowerze |
- y (- i) |
wesoły |
Rzeczowniki rodzaju męskiego, przymiotniki (zaimki przymiotne, liczebniki porządkowe, imiesłowy przymiotnikowe) formy męskoosobowej w liczbie mnogiej
|
Rzeczowniki |
Przykłady |
Przymiotniki |
Przykład |
|
Forma męsko-osobowa
|
Forma męsko-osobowa
|
||||
M./W. |
- owie, - e, - y, -i |
rowery |
słuchacze |
- y (-i) |
wysocy |
D. |
- ów, - y, - i |
rowerów |
słuchaczy |
- ych (- ich) |
wysokich |
C. |
- om |
rowerom |
słuchaczom |
- ym ( - im) |
wysokim |
B. |
jak D. albo M. |
rowery |
słuchaczy |
- ych (- ich) |
wysokich |
N. |
- ami |
rowerami |
słuchaczami |
- ymi (- imi) |
wysokimi |
Mc. |
- ach |
o rowerach |
o słuchaczach |
- ych (- ich) |
o wysokich |
Rzeczowniki (wzór twardy), przymiotniki (zaimki przymiotne, liczebniki porządkowe, imiesłowy przymiotnikowe) rodzaju żeńskiego
w liczbie pojedynczej
|
Rzeczowniki |
Przykłady |
Przymiotniki |
Przykład |
|
M. |
- a |
mapa |
noga |
- a |
mała |
D. |
- y (-i) |
mapy |
nogi |
- ej |
małej |
C. |
- e (-ie) |
mapie |
nodze |
- ej |
małej |
B. |
- ę |
mapę |
nogę |
- ą |
małą |
N. |
- ą |
mapą |
nogą |
- ą |
małą |
Mc. |
- e (-ie) |
o mapie |
o nodze |
- ej |
o małej |
W. |
- o |
mapo |
nogo |
- a |
mała |
Rzeczowniki rodzaju żeńskiego na - ia, - ja, -i, -ø w liczbie pojedynczej
M. |
- ia, - ja, - i, - ø |
szatnia |
policja |
pani |
rzecz |
kość |
D. |
- i, - y |
szatni |
policji |
pani |
rzeczy |
kości |
C. |
- i, - y |
szatni |
policji |
pani |
rzeczy |
kości |
B. |
- ę, - ø |
szatnię |
policję |
panią |
rzecz |
kość |
N. |
- ą |
szatnią |
policją |
panią |
rzeczą |
kością |
Mc. |
- i, - y |
o szatni |
o policji |
o pani |
o rzeczy |
o kości |
W. |
- o, - i , - y |
szatnio |
policjo |
pani |
rzeczy |
kości |
Rzeczowniki (wzór twardy) rodzaju żeńskiego w liczbie mnogiej
M./ B. /W. |
- y (i) |
mapy |
nogi |
D. |
- ø |
map |
nóg |
C. |
- om |
mapom |
nogom |
N. |
- ami |
mapami |
nogami |
Mc. |
- ach |
o mapach |
o nogach |
Rzeczowniki rodzaju żeńskiego na -ia, -ja, -i, -ø w liczbie mnogiej
M./B./W. |
- e, - i, - y |
ziemie |
lekcje |
rzeczy |
powieści |
D. |
- i, - y, - ø |
ziem |
lekcji |
rzeczy |
powieści |
C. |
- om |
ziemiom |
lekcjom |
rzeczom |
powieściom |
N. |
- ami |
ziemiami |
lekcjami |
rzeczami |
powieściami |
Mc. |
- ach |
o ziemiach |
o lekcjach |
o rzeczach |
o powieściach |
Stopniowanie przymiotników i przysłówków
|
Przymiotnik (stopniowanie regularne) |
Przymiotnik (stopniowanie opisowe) |
Przysłówek (stopniowanie regularne) |
Przysłówek (stopniowanie opisowe) |
Stopień równy |
niski |
niski |
nisko |
nisko |
Stopień wyższy |
niższy |
bardziej niski |
niżej |
bardziej nisko |
Stopień najwyższy |
najniższy |
najbardziej niski |
najniżej |
najbardziej nisko |
Liczebnik główny 1
|
Rodzaj męski |
Rodzaj żeński |
Rodzaj nijaki |
M. |
jeden |
jedna |
jedno |
D. |
jednego |
jednej |
jednego |
C. |
jednemu |
jednej |
jednemu |
B. |
jeden / jednego |
jedną |
jedno |
N. |
jednym |
jedną |
jednym |
Mc. |
o jednym |
o jednej |
o jednym |
Liczebniki główne 2 - 4
|
Forma męsko-osobowa |
Forma niemęsko-osobowa |
Forma męsko-osobowa |
Forma niemęsko- osobowa |
Forma męsko-osobowa |
Forma niemęsko- osobowa |
M. |
dwaj, dwóch, dwu |
dwa, dwie |
trzej, trzech |
trzy |
czterej, czterech |
cztery |
D. |
dwóch, dwu |
trzech |
czterech |
|||
C. |
dwom, dwu |
trzem |
czterem |
|||
B. |
dwóch, dwu |
dwa, dwie |
trzech |
trzy |
czterech |
cztery |
N |
dwoma, dwu |
trzema |
czterema |
|||
Mc. |
o dwóch, dwu |
o trzech |
o czterech |
|||
Liczebniki główne od 5 do 100
|
Forma męskoosobowa |
Forma niemęskoosobowa |
M. |
sześciu |
sześć |
D. |
sześciu |
|
C. |
sześciu |
|
B. |
sześciu |
sześć |
N. |
sześciu / sześcioma |
|
Mc. |
o sześciu |
|
Liczebniki główne od 200 do 900
|
Forma męskoosobowa |
Forma niemęskoosobowa |
M. |
czterystu |
czterysta |
D. |
czterystu |
|
C. |
czterystu |
|
B. |
czterystu |
czterysta |
N. |
czterystu / czterystoma |
|
Mc. |
о czterystu |
|
Liczebniki zbiorowe
-
M.
troje
ośmioro
D.
trojga
ośmiorga
C.
trojgu
ośmiorgu
B.
troje
ośmioro
N.
trojgiem
ośmiorgiem
Mc.
o trojgu
o ośmiorgu
Zaimki osobowe
M. |
ja |
ty |
|
my |
wy |
D. |
mnie |
ciebie, cię |
siebie |
nas |
was |
C. |
mnie, mi |
tobie, ci |
sobie |
nam |
wam |
B. |
mnie, mię |
ciebie, cię |
siebie, się |
nas |
was |
N. |
mną |
tobą |
sobą |
nami |
wami |
Мс. |
o mnie |
o tobie |
o sobie |
o nas |
o was |
Zaimki osobowe
M. |
on |
ono |
ona |
oni |
one |
D. |
jego, niego, go |
jego, niego, go |
jej, niej |
ich, nich |
ich, nich |
C. |
jemu, niemu, mu |
jemu, niemu, mu |
jej, niej |
im, nim |
im, nim |
B. |
jego, niego, go |
je, nie |
ją, nią |
ich, nich |
je, nie |
N. |
nim |
nim |
nią |
nimi |
nimi |
Mc. |
o nim |
o nim |
o niej |
o nich |
o nich |
Reguły ortograficzne
Pisownia ó – u
ó |
– wymiana na o |
sól – soli |
– wymiana na e |
pióro – pierze |
|
– w zakończeniach -ów, -ówna, -ówka |
Kraków, Nowakówna, żarówka |
|
– wyjątkowo na początku wyrazów |
ósmy, ów, ówdzie, ówczesna |
|
– wyrazy, w jakich brak wymiany na o, e |
góra, chór |
|
u |
– w zakończeniach rzeczowników i czasowników -un, -unka, -ulec, -unek, - uję, -ujesz |
opiekun, hamulec, rysunek, maluję, kierujesz |
– w zakończeniach wyrazów zdrobniałych -uchny, -uni, -utki, -uchna, -ulo, -ulka, -unio, -unia, -uszek, -us |
leciutki, damulka, babunia, łańcuszek, lizus |
Pisownia rz – ż
rz |
– wymiana na r w wyrazach pokrewnych i innych formach danego wyrazu |
dworzec – dworca |
– w zakończeniach rzeczowników -mierz, -mistrz, -arz |
Kazimierz, zegarmistrz, stolarz |
|
– po spółgłoskach b, p, d, t, g, k, ch, j, w |
brzeg, chrzan |
|
– kiedy nie wymienia się na r |
rzeka |
|
ż |
– kiedy wymienia się w wyrazach pokrewnych i innych formach danego wyrazu na g, dz, h, z, ź, s |
ważę – waga |
Pisownia ch – h
h |
– wymiana na g, ż, z, dz w innych formach wyrazu lub wyrazach pokrewnych |
błahy – błazen |
– w cząstkach hiper-. hipo-, hydro- |
hipoteza, hiperbola |
|
– na początku wyrazów, jeśli h można opuścić |
Hanna – Anna |
|
ch |
– na końcu wyrazów |
gmach |
– wymiana na sz w innych formach wyrazu lub wyrazach pokrewnych |
ucho – uszko |
|
– po s |
schemat |
Pisownia i – j po spółgłoskach
i |
– po z, c, s (wymawianych miękko) |
ciastko, Kazio |
– po wszystkich spółgłoskach, po których nie piszemy j |
radio, Belgia |
|
j |
– po z, c, s (wymawianych twardo) |
lekcja, poezja |
– po przedrostkach z-, nad-, pod-, od-, ob-, w- |
zjechać, objazd |
Pisownia wielką i małą literą
wielką literą |
– imiona własne ludzi, zwierząt, bogów, postaci mitologicznych |
Adam Mickiewicz, Burek, Budda, Ikar |
– pseudonimy, przydomki, przezwiska ludzi |
Bolesław Chrobry |
|
– nazwy dynastii |
Piastowie |
|
– nazwy geograficzne: części świata, krajów, regionów, miejscowości, gór, rzeka, jezior, wysp, mórz, puszcz |
Europa, Polska, Warszawa, Wisła, Morze Bałtyckie, Puszcza Białowieska |
|
– nazwy mieszkańców części świata, planet, krajów, regionów, ras |
Europejczyk, Polak, Mazur |
|
– nazwy ulic, placów |
ul. Marszałkowska, Aleje Ujazdowskie |
|
– nazwy świąt |
Boże Narodzenie, Wielkanoc |
|
– nazwy astronomiczne |
Słońce, Ziemia |
|
– nazwy i ich skróty urzędów, organizacji, zakładów, szkół |
Ministerstwo Edukacji Narodowej (MIN), Szkoła Wyższa Umiejętności Pedagogicznych, Polski Czerwony Krzyż (PCK) |
|
– nazwy orderów, odznaczeń |
Virtuti Militari |
|
– tytuły książek, czasopism, innych dzieł sztuki |
Wiedza i Życie, “W pustyni i puszczy” |
|
– ze względów uczuciowych |
Matko, Siostro |
|
małą literą |
– wszystkie nazwy pospolite |
luty, wczoraj, ojciec |
– nazwy mieszkańców miast |
warszawianin |
|
– nazwy wydarzeń historycznych |
wojna światowa |
|
– nazwy obrzędów, tańców, napojów, wyrobów przemysłowych |
wesele, urodziny, mazurek |
|
– nazwy godności, tytułów naukowych, stopni wojskowych |
prezydent, profesor, docent |
Pisownia przedrostków roz-, bez-, wz-, wez-, ws-, wes-, z-, s-
w przedrostkach roz-, bez- |
– niezależnie od wymowy piszemy zawsze z |
rozśpiewać, rozbudować |
w przedrostkach wz-, wez- |
– z zgodnie z wymową |
wznieść, wezwać |
w przedrostkach ws-, wes- |
– s zgodnie z wymową |
wskazać, wesprzeć |
w przedrostku z- |
– z zawsze przed spółgłoskami dźwięcznymi oraz zawsze przed h, s (si), sz |
zmądrzeć, zsinieć |
w przedrostku s- |
– s przed spółgłoskami bezdźwięcznymi |
stoczyć, spytać |
Pisownia przyrostków -dztw(o), -ctw(o), -wstw(o), -stw(o), -dzk(i), -ck(i), -sk(i)
-dztw(o) |
– w rzeczownikach pochodnych, jeśli w temacie wyrazu podstawowego występuje -d, - dz, -dź |
wojewoda – województwo |
-ctw(o) |
– w rzeczownikach pochodnych, jeśli w temacie wyrazu podstawowego występuje -t, -k, -c, -cz |
brat – bractwo |
-wstw(o) |
– w rzeczownikach utworzonych od podstaw znać, dawać |
językoznawstwo |
-stw(o) |
– we wszystkich innych rzeczownikach zgodnie z wymową |
społeczny – społeczeństwo |
-dzk(i) |
– w przymiotnikach, w których temat wyrazów podstawowych kończy się na -d, -dz, -dź |
Szwed – szwedzki |
-ck(i) |
– w przymiotnikach, w których temat wyrazów podstawowych kończy się na -t, -k, -c, -cz |
tkacz – tkacki |
-sk(i) |
we wszystkich innych przymiotnikach zgodnie z wymową |
norweski, bliski |
Pisownia “nie” z różnymi częściami mowy
łącznie |
– z rzeczownikami |
nieprawda, niemiłość |
– z przymiotnikami w stopniu równym (jeżeli brak przeciwstawienia) |
niemiły, niewysoki, niedobry (nie wysoki, lecz niski) |
|
– z przysłówkami utworzonymi od przymiotników |
niemiło, niespokojnie |
|
– w niektórych wyrazach |
niejeden (wielu), niewiele (trochę), niejaki (pewien), niektóry (nie każdy), niekiedy (czasem), niezbyt, nieraz (często), niepokoić, niedomagać, niecierpliwić, nienawidzić i in. |
|
rozdzielnie |
– z czasownikami i wyrazami o znaczeniu czasownikowym |
nie czytać, nie rozmawiać, nie brak, nie można, nie potwierdzono |
– z przymiotnikami i przysłówkami w stopniu wyższym i najwyższym |
nie wyższy, nie lepszy, nie gorzej, nie najłatwiej |
|
– z liczebnikami, zaimkami |
nie twoja, nie dwa |
|
– ze wszystkimi częściami mowy jeżeli jest przeciwstawianie |
nie dobry, lecz zły |
Pisownia kę – gę, kie – ke, gie – ge
kę – gę, kie – gie |
– w wyrazach czysto polskich i niektórych zapożyczonych |
gęsty, mogę (wyjątek: giętki), ogień, Olgierd |
ge - kie |
– w wyrazach zapożyczonych i przyswojonych w języku polskim |
geografia, bankiet |
ke |
– w wyrazach zapożyczonych, ale mniej przyswojonych w języku polskim |
kelner, hokej |
Pisownia ą – om, on; ę – em, en
ą |
– w wyrazach rodzimych, chociaż wymawiamy czasem om, on |
dąb, łąka |
– w narzędniku liczby pojedynczej rzeczowników rodzaku żeńskiego |
drogą, siostrą |
|
– w 3 osobie liczby mnogiej czasu teraźnieszego i przyszłego prostego |
czytają, przeczytają |
|
– w niektórych formach osobowych czasu przeszłego liczby pojedynczej rodzaju męskiego |
wziąłem, wziął |
|
om, on |
– w wyrazach zapożyczonych z języków obcych |
komputer, konferencja |
– w celowniku liczby mnogiej rzeczowników |
kobietom, uczniom, polom |
|
ę |
– w wyrazach rodzimych, chociaż wymawiamy czasem em, en |
zęby, dęby |
– w bierniku liczby pojedynczej rzeczowników rodzaju żeńskiego |
książkę (wyjątek – panią) |
|
– w wyrazach rodzaju nijakiego na -ę |
imię, cielę |
|
– w 1 osobie liczby pojedynczej czasowników 1 i 2 konigacji, czasu przyszlego prostego |
idę, zrobię |
|
– w formach osobowych czasu przeszłego liczby pojedynczej rodzaju żeńskiego i nijakiego oraz we wszystkich formach liczby mnogiej |
wzięłam, wzięliśmy, wzięto |
|
em, en |
– w wyrazach zapożyczonych z języków obcych |
remont, legenda |