- •Зміст дисципліни «основи охорони праці»
- •Тема 1. Вступ. Законодавча та нормативна база України про охорону праці
- •Тема 2. Державне управління охороною праці та організація охорони праці на виробництві
- •Тема 3. Навчання з питань охорони праці
- •Тема 4. Державний нагляд і громадський контроль за охороною праці
- •Тема 5. Розслідування та облік нещасних випадків, професійних захворювань та аварій. Аналіз, прогнозування, профілактика травматизму та професійної захворюваності на виробництві
- •7.2. Вентиляція приміщень
- •Тема 6. Умови праці на виробництві
- •Тема 7. Виробничі шкідливості, методи захисту від їхнього негативного впливу
- •7.1. Класифікація виробничих шкідливостей
- •7.3. Освітлення виробничих приміщень
- •7.4. Вібрація
- •7.5. Шум, ультразвук та інфразвук
- •7.6. Електромагнітні поля та електромагнітні випромінювання радіочастотного діапазону
- •7.7. Випромінювання оптичного діапазону
- •7.8. Загальні санітарно-гігієнічні вимоги до розміщення підприємств, до виробничих і допоміжних приміщень
- •Тема 8. Основи техніки безпеки
- •8.1. Загальні вимоги безпеки до технологічного обладнання та процесів
- •8.2. Безпека при експлуатації систем, що працюють під тиском, та кріогенної техніки
- •8.3. Безпека при вантажно-розвантажувальних роботах і на транспорті
- •8.4. Електробезпека
- •Тема 9. Основи пожежної безпеки
- •9.1. Основні поняття та значення пожежної безпеки
- •9.2. Пожежонебезпечні властивості матеріалів і речовин
- •9.3. Пожежовибухонебезпечність об’єкта
- •9.4. Система попередження пожеж
- •9.5. Система пожежного захисту
- •9.6. Система організаційно-технічних заходів
- •Методичні рекомендації до вивчення дисципліни Самостійна робота студента
- •Тема 1. Законодавча та нормативна база України про охорону праці
- •Методичні поради до вивчення теми
- •Основні принципи державної політики з охорони праці [7]
- •Практичне заняття
- •Тема 1. Закон України «Про охорону праці» План
- •Термінологічний словник
- •Запитання для поточного контролю знань
- •Практичне завдання та методичні поради до його виконання Порядок виконання роботи
- •Навчальні завдання
- •Питання для самостійного вивчення
- •Тема 2. Державне управління охороною праці та організація охорони праці на виробництві
- •Методичні поради до вивчення теми
- •Система управління охороною праці в Україні
- •Управління охороною праці на підприємстві
- •Головною метою управління охороною праці є створення здорових, безпечних і високопродуктивних умов праці, поліпшення виробничого побуту, запобігання травматизму і профзахворювань.
- •Плани підприємства щодо поліпшення стану охорони праці. Регулювання охорони праці у колективних договорах
- •Шкала одноразової допомоги [23]
- •Розмір зменшення одноразової допомоги [48]
- •Термінологічний словник
- •Запитання для поточного контролю знань
- •Питання для самостійного вивчення
- •Тема 3. Навчання з питань охорони праці
- •Методичні поради до вивчення теми
- •Навчання з питань охорони праці при прийнятті на роботу і в процесі роботи [50]
- •Вивчення питань охорони праці в закладах освіти [50]
- •Інструктажі з питань охорони праці [50]
- •Основні характеристики інструктажів працівників з питань охорони праці
- •Стажування (дублювання) та допуск працівників до роботи [50]
- •Практичне заняття Тема. Навчання з питань охорони праці План
- •Термінологічний словник
- •Запитання для поточного контролю знань.
- •Практичне завдання та методичні поради до його виконання Порядок виконання завдання
- •Вивчити типове положення про порядок проведення навчання і перевірку знань з питань охорони праці, давати коментар у такій послідовності:
- •2. Провести ділову гру.
- •Питання для самостійного вивчення
- •Тема 4. Державний нагляд і громадський контроль за охороною праці
- •Методичні поради до вивчення теми
- •Державний нагляд за охороною праці [50]
- •Громадський контроль за дотриманням законодавства про охорону праці [50]
- •Термінологічний словник
- •Запитання для поточного контролю знань
- •Практична робота (виконується самостійно) Завдання 1
- •Завдання 2
- •Завдання 3
- •Завдання 4
- •Завдання 5
- •Тема 5. Розслідування нещасних випадків, професійних захворювань та аварій на виробництві
- •Методичні поради до вивчення теми Поняття про виробничий травматизм і профзахворювання
- •Порядок розслідування та обліку нещасних випадків і професійних захворювань на виробництві
- •Спеціальне розслідування нещасних випадків
- •Розслідування та облік випадків виявлення хронічних професійних захворювань і отруєнь
- •Розслідування та облік нещасних випадків невиробничого характеру [50]
- •Методи аналізу травматизму [48]
- •Монографічний метод
- •Економічний метод
- •Ергономічний метод
- •Страхування від нещасного випадку
- •Обов’язкове страхування від нещасного випадку
- •Добровільне страхування від нещасного випадку
- •Профілактика нещасних випадків
- •Обов’язки Фонду, пов’язані з координацією страхової діяльності
- •Страхові тарифи
- •Практичне заняття Тема. Розслідування нещасних випадків професійних захворювань та аварій на виробництві План
- •Термінологічний словник
- •Запитання для поточного контролю знань
- •Практичне завдання та методичні поради до його виконання Порядок виконання роботи
- •Завдання для самостійного вивчення
- •Тема 6. Умови праці на виробництві
- •Методичні поради до вивчення теми
- •Групи факторів
- •Умови праці
- •Вплив умов праці
- •Класифікація факторів, які впливають на формування умов праці
- •Атестація робочих місць
- •Критерії оцінки елементів умов праці1
- •Приклад визначення доплат за умови праці
- •Пільги та компенсації працівникам залежно від умов праці
- •Термінологічний словник
- •Запитання для поточного контролю знань
- •Завдання 8
- •Завдання 9
- •Завдання 10
- •Завдання 11
- •Питання для самостійного вивчення
- •Тема 7. Виробничі шкідливості, методи захисту від їхнього негативного впливу
- •Методичні поради до вивчення теми
- •Метрологічні умови виробничого середовища
- •Класифікація робіт за ступенем важкості [44]
- •Оптимальні та допустимі норми температури, відносної вологості та швидкості руху повітря у робочий зоні виробничих приміщень [44]
- •Класи небезпеки шкідливих речовин [44]
- •Гдк шкідливих газів, пари та пилу [44]
- •Запитання для поточного контролю знань
- •Поради до практичного заняття
- •Завдання 6
- •Зміст роботи
- •Порядок виконання роботи
- •Результати визначення вологості повітря
- •Пружність водяної пари, в г/м3 при різній температурі
- •Коефіцієнт швидкості повітря (α)
- •Оформлення звіту
- •Дослідження ефективності природного і штучного освітлення виробничих приміщень
- •Коефіцієнт світлового клімату (m)
- •Порядок виконання роботи
- •Значення коефіцієнта сонячності клімату для іv та V поясів світлового клімату
- •Вимоги до рівня природного освітлення
- •Порядок виконання роботи
- •Опис стенду
- •Освітленість на робочому місці залежно від потужності ламп розжарювання
- •Освітленість від лампи розжарення потужністю____Вт на робочому місці залежно від напруги в мережі
- •Освітленість на робочому місці залежно від джерела світла, яке використовується
- •Норми освітленості для основних функціональних приміщень адміністративних споруд
- •Оформлення звіту
- •Завдання для самостійного вивчення
- •Тема 8. Основи техніки безпеки
- •Методичні поради до вивчення теми [46, 48]
- •Практичне заняття Дослідження ураження електричним струмом
- •Термінологічний словник
- •Запитання для поточного контролю знань
- •Практичне заняття та методичні поради до його виконання
- •Характер дії електричного струму
- •І. Вивчення можливих схем включення людини в мережу електричного струму
- •Варіанти практичного завдання
- •Оформлення звіту про проведену роботу
- •3. Правила надання першої медичної допомоги при ураженні електричним струмом Порядок виконання заняття
- •Зміст роботи
- •Завдання для самостійного вивчення
- •Тема 9. Основи пожежної безпеки
- •Методичні поради до вивчення теми [46, 47]
- •Класифікація пожеж
- •Способи гасіння пожеж
- •Послідовність надання першої медичної допомоги:
- •Запитання до практичного заняття «Методи та способи виявлення і гасіння пожеж»
- •Запитання до практичного заняття «Перша медична допомога при нещасних випадках»
- •Практичні заняття та методичні поради до їх виконання Методи та засоби виявлення і гасіння пожеж Порядок виконання заняття. Загальні положення
- •Первинні засоби пожежогасіння
- •Технічні характеристики переносних і пересувних вогнегасників
- •Методика вибору і розрахунку потреби первинних засобів пожежогасіння
- •Рекомендації щодо оснащення приміщень переносними вогнегасниками
- •Рекомендації щодо оснащення приміщень пересувними вогнегасниками
- •Витрати води на внутрішнє пожежогасіння
- •Витрати води на зовнішнє пожежогасіння через гідранти
- •Зміст роботи 1
- •Порядок роботи
- •Вихідні дані для визначення типу та розрахунків необхідної кількості вогнегасників
- •Вихідні дані для розрахунків витрат води на зовнішнє та внутрішнє пожежогасіння
- •Характеристика категорій приміщень і будівель за вибухопожежною та пожежною небезпекою
- •Медикаменти і засоби для надання першої медичної допомоги
- •Надання першої допомоги Втрата свідомості при травмах
- •Надання першої допомоги при термічних впливах
- •Надання першої допомоги при особливих видах травм і отруєннях Особливі види травм
- •Отруєння
- •Завдання для самостійного вивчення
- •Індивідуальні завдання
- •Теми індивідуальних завдань з «Основ охорони праці» [48]
- •Завдання контрольних робіт і методичні рекомендації щодо їх виконання для студентів заочної форми навчання
- •Варіанти контрольних робіт
- •Завдання контрольної роботи
- •2. Оцінювання знань студентів заочної форми навчання
- •Тестові завдання
- •Перелік теоретичних питань
- •Приклад побудови екзаменаційного білета
- •Додатки Додаток а
- •Програма вступного інструктажу
- •Додаток б Орієнтовний nepeлік питань вступного інструктажу для працівників
- •Додаток д Орієнтовний перелік питань первинного інструктажу для працівників
- •Додаток е Рекомендована форма журналу реєстрації інструктажів з питань охорони праці для працівників
- •Журнал реєстрації інструктажів з питань охорони праці
- •Додаток ж
- •Витяг з Положення про порядок проведення навчання і перевірки знань з питань охорони праці в закладах, установах, організаціях, підприємствах, підпорядкованих Міністерству освіти і науки України
- •Додаток 1
- •Реєстрація вступного інструктажу з охорони праці для учнів, студентів, курсантів, слухачів під час трудового і професійного навчання в журналі обліку навчальних (навчально-виробничих) занять
- •Додаток 2
- •Положення про порядок проведення навчання і перевірки знань з питань охорони праці в закладах, установах, організаціях, на підприємствах, підпорядкованих Міністерству освіти і науки України
- •Додаток 3
- •Положення про порядок проведення навчання і перевірки знань з питань охорони праці в закладах, установах, організаціях, на підприємствах, підпорядкованих Міністерству освіти і науки України
- •Реєстрація
- •Додаток 4
- •Положення про порядок проведення навчання і перевірки знань з питань охорони праці в закладах, установах, організаціях, на підприємствах, підпорядкованих Міністерству освіти і науки України
- •Список рекомендованої літератури Законодавчі та інші акти про охорону праці
- •Міжгалузеві нормативні акти
- •Міждержавні стандарти системи безпеки праці
- •Державні стандарти України з безпеки праці
- •Підручники і навчальні посібники
- •Тема 9. Основи пожежної безпеки 18
Оптимальні та допустимі норми температури, відносної вологості та швидкості руху повітря у робочий зоні виробничих приміщень [44]
Період року |
Категорія робіт |
Температура, °С |
Відносна вологість, % |
Швидкість руху, м/с |
|||||||||||
оптимальна |
допустима |
оптимальна |
допустима на робочих місцях |
Оптимальна, не більше ніж |
допустима на робочих місцях постійних і непостійних, не більше ніж |
||||||||||
верхня межа |
нижня межа |
||||||||||||||
на робочих місцях |
|||||||||||||||
постійних |
непостійних |
постійних |
непостійних |
||||||||||||
Холодний
|
Легка – І а Легка – І б Середньої важкості – ІІ а Середньої важкості – ІІ б Важка – ІІІ |
22–24 21–23 18–20 17–19 16–18 |
25 24 23 21 19 |
26 25 24 23 20 |
21 20 17 15 13 |
18 17 15 13 12 |
40–60 40–60 40–60 40–60 40–60 |
75 75 75 75 75 |
0,1 0,1 0,2 0,2 0,3 |
0,1 0,2 0,3 0,4 0,5 |
|||||
Теплий |
Легка – І а Легка – І б Середньої важкості – ІІ а Середньої важкості – ІІ б Важка – ІІІ |
23–25 22–24 21–23 20–22 18–20 |
28 28 27 27 26 |
30 30 29 29 28 |
22 21 18 16 15 |
20 19 17 15 13 |
40–60 40–60 40–60 40–60 40–60 |
55 (при 28 °С) 60 (при 27 °С) 65 (при 26 °С) 70 (при 25 °С) 75 (при 24 °С) |
0,1 0,2 0,3 0,3 0,4 |
0,1–0,2 0,1–0,3 0,2–0,4 0,2–0,5 0,2–0,6 |
|||||
Оптимальними називають такі параметри мікроклімату, які при тривалій і систематичній дії на людину забезпечують збереження нормального теплового стану організму без напруження механізмів терморегуляції. Вони забезпечують відчуття теплового комфорту і створюють умови для високого рівня працездатності людини.
До відхилень параметрів мікроклімату від оптимальних значень організм людини має здатність пристосовуватись, але при значних відхиленнях в організмі працівника можуть виникати певні порушення нормальної життєдіяльності, а іноді й захворювання.
При зміні температурних умов середовища змінюються відповідно й обмінні процеси в організмі. При підвищених значеннях температури повітря і значному потовиділенні порушується водний обмін. Якщо особи, які не виконують фізичної роботи, втрачають 0,8–1,2 г/хв води шляхом випаровування, то при підвищеній температурі ці втрати можуть досягати 2,35–3,1 г/хв. Загальні втрати води протягом робочого дня – 4–6 кг. При цьому з організму вимиваються солі та вітаміни, а це позначається на білковому обміні, функціях серцево-судинної системи, слиновиділенні тощо.
При високій температурі частішими стають серцеві скорочення, в окремих випадках – до 180–200 ударів за хвилину. При цьому внаслідок зниження судинного тонусу падає артеріальний тиск.
При підвищенні температури та охолодженні частішає дихання; при значному перехолодженні воно стає неглибоким і неритмічним.
При різкому нагріванні організму може порушуватися умовно рефлекторна діяльність, координація рухів, функція уваги, точність виконання трудових операцій.
Рухомість повітря діє одночасно термічно і механічно (при певних значеннях швидкості потоку). Організм людини здатний відчувати швидкість потоку повітря понад 1 м/с, але іноді й значно нижчі значення швидкості не впливають на нормальне функціонування організму людини.
Встановлено, що взимку швидкість повітряного потоку у виробничих приміщеннях повинна бути в межах 0,3–0,5 м/с, влітку – 0,5–1 м/с. В умовах окремих виробництв (гарячі цехи) виникає потреба створювати потік повітря швидкістю 3–3,5 м/с. У цих випадках застосовують вентиляційні пристрої.
Вологість повітря значно впливає на працездатність людини. Відносна вологість повітря не повинна бути більше 75 % й менше 30 %.
Підвищена вологість повітря при високій температурі ускладнює тепловіддачу організму і призводить до його перегріву. При низькій температурі підвищена вологість повітря призводить до швидкої втомлюваності організму і простудних захворювань.
Понижена відносна вологість повітря сприяє швидкому випаровуванню поту, швидкість тепловіддачі і пересиханню шкіряного покрову. Оптимальна вологість повітря для людини – 40–60 %.
Для вимірювання параметрів мікроклімату використовуються прилади: ртутні та спиртові термометри (для виміру температури), психрометри (для визначення відносної вологості повітря), анемометри та кататермометри (для визначення швидкості руху повітря).
З метою забезпечення нормальних метеорологічних умов на виробництві з надлишком тепла застосовують:
вентиляцію та опалювання;
теплоізоляцію нагрітого обладнання (скловата);
екранування джерел чи силового випромінювання (тепловідбиваючі і теплопоглинаючі), водяні завіси, скло);
все обладнання, що виділяє тепло, розміщують в одному приміщенні;
засоби індивідуального захисту;
обмежене перебування людей у зоні з підвищеною температурою (додаткові переваги);
механізація та автоматизація виробничих процесів;
спеціальний питний режим (білково-вітамінні напої, хлібний квас, підсолена вода).
На промислових підприємствах повітря робочої зони може забруднюватися шкідливими речовинами, які утворюються в результаті технологічного процесу, або містяться в сировині, продуктах та напівфабрикатах і відходах виробництва. Ці речовини потрапляють у повітря у вигляді пилу, газів або пари і діють негативно на організм людини. Залежно від їх токсичності та концентрації в повітрі вони можуть бути причиною хронічних отруєнь або професійних захворювань.
Залежно від ступеню токсичності, фізико-хімічних властивостей, шляхів проникнення в організм, санітарні норми встановлюють гранично допустимі концентрації (ГДК) шкідливих речовин у повітрі робочої зони виробничих приміщень, перевищення яких неприпустиме.
Гранично допустимою концентрацією (ГДК) шкідливої речовини в повітрі робочої зони вважається така концентрація, вплив якої на людину в разі її щоденної регламентованої тривалості не призводить до зниження працездатності чи захворювання в період трудової діяльності та у наступний період життя, а також не справляє негативного впливу на здоров’я нащадків. Робочою зоною вважається простір заввишки 2 м над рівнем підлоги або робочої площини, на якій розташовані місця постійного або тимчасового знаходження працюючих.
Згідно з ГОСТ 12.1.007-76 «ССБТ. Вредные вещества. Классификация и общие требования безопасности», за токсичністю дії шкідливі речовини поділяють на чотири класи небезпеки:
надзвичайно небезпечні речовини (ГДК 0,1 мг/м2);
особливо небезпечні речовини (ГДК від 0,1 до 1,0 мг/м2);
помірно небезпечні речовини (ГДК від 1,0 до 10 мг/м2);
малонебезпечні речовини (ГДК 10 мг/м2).
Гази і пари за дією на організм людини умовно поділяють на дев’ять груп за характером токсичності:
1 – такі, що припікають і подразнюють шкіру і слизові поверхні (неорганічні кислоти, луги, деякі органічні кислоти, ангідриди та ін.), – вражають шкіру з утворенням наривів, виразок;
2 – подразнюючі (хлор, двоокис сірки, аміак, фосген, окиси азоту, тумани кислот, ароматичні вуглеводи та ін.) – вражають верхні і глибокі дихальні шляхи;
3 – кров’яні (окис вуглецю, свинець і його неорганічні сполуки, ароматичні смоли, толуол, бензол та ін.) – взаємодіють з гемоглобіном;
4 – нервові (вуглеводні, спирти, анілін, тетраетилсвинець, сірководень, аміак, фосфорорганічні речовини та ін.) – викликають розлад функцій нервової системи, судому м’язів, параліч;
5 – ферментні (солі ртуті, миш’як і його сполуки, синильна кислота та її солі, фосфорорганічні сполуки) – порушують структуру ферментів, інактивують їх;
6 – печінкові (хлоровані вуглеводні, фосфор, бромбензол, селен) – викликають структурні зміни тканин печінки;
7 – мутагени (окис етилену, етиленамін, хлоровані вуглеводні, сполуки свинцю, ртуті та ін.) – впливають на генетичний апарат клітини;
8 – алергени (алкалоїди, деякі сполуки нікелю, похідні піридину, органічні сполуки природного походження: кофеїн, хінін, ефедрин, атропін) – викликають зміни в реактивній здатності організму;
9 – канцерогени (кам’яновугільна смола, ароматичні аміни, азо- і діазосполуки та ін.) – викликають утворення злоякісних пухлин.
При одночасному знаходженні в повітрі робочої зони декількох шкідливих речовин односпрямованої дії, близьких за хімічним складом і характером біологічної дії на людину, для визначення можливості працювати в цій зоні використовують таку формулу:
де С1, С2,..., Сn – фактичні концентрації шкідливих речовин у повітрі робочої зони, мг/м3;
ГДК1, ГДК2,..., ГДКn – гранично допустима концентрація шкідливих речовин, що знаходяться в повітрі робочої зони, мг/м3.
Приклади речовин односпрямованої дії: оксид вуглецю і оксид азоту, сірчаний газ і сірчаний водень або інші вуглеводневі сполуки.
За ступенем дії на організм людини шкідливі речовини поділяються на чотири класи небезпеки:
1 – надзвичайно небезпечні;
2 – високонебезпечні;
3 – помірно небезпечні;
4 – малонебезпечні.
Класи небезпеки встановлюються залежно від норми і показників, наведених у табл. 9.
Таблиця 9
