132. Развитие системных и кибернетических представлений в технике.

К середине 20 в. дифференциация в научно-технических дисциплинах и инженерной деятельности потребовала междисциплинарных проблемно-ориентированных дисциплин – кибернетики, системотехники и системного анализа.

Система – целостный объект с элементами, находящихся во взаимных отношениях. Г. Спенсер использовал аналогию между процессами организма и общества. Он исходил из взаимосвязи частей и относительной самостоятельности целого и частей в организме и обществе. Он приходит к заключению, что прогресс сопровождается прогрессивной дифференциацией функций. Идеи Спенсера развиты в структурализме и функционализме.

В структурализме функциональность базируется на рассмотрении части структуры, исходя из ее функциональной значимости. В общей теории систем основным различением является не «часть-целое», а «система-окружающий мир». В общей теории систем возникает кибернетика, изучающая поведение открытых систем с обратной связью.

По Парсонсу, система – универсальный способ организации социальной жизни. Социальная система имеет физическое основание – индивиды. Они соединяются, образуя коллективы. На вершине системы находится общество. Индивидуальная деятельность детерминируется характеристиками системы. В структурном функционализме подчеркивается интеграция индивидов в социальную систему и подчинение их функциональной целостности с целью поддержания ее равновесного и устойчивого самосохранения. Функциональные условия целостности: адаптация, целеориентация, интеграция, поддержание образца.

С развитием кибернетики главным признаком системы стал аутопойесис, т.е. способность системы воспроизводить саму себя. Т.к. системы выполняют лишь функции, затребованные структурой системы, их называют самореферентными. По Н. Луману, социальные системы конструированы на основе смысла. Социальная система общества – самовоспроизводящаяся и самонаблюдающаяся. Необратимые процессы – источник порядка. В неравновесных условиях идет переход от хаоса к порядку. С точки зрения синергетики порядок, равновесие и устойчивость системы достигается динамическими неравновесными процессами.

133. Системные исследования и системное проектирование: особенности системотехнического и социотехнического проектирования, возможность и опасность социального проектирования.

Системный подход – направление методологии научного познания, в основе которого лежит рассмотрение объекта как системы: целостного комплекса взаимосвязанных элементов (Э.Г. Юдин); совокупности взаимодействующих объектов (Л. фон Берталанфи); совокупности сущностей и отношений (А.Д. Холл).

Проектирование – создание информационных моделей планирования технических работ, инноваций и выработки методов и средств их реализации. В инженерном проектировании различается «внутреннее» (создание чертежей) и «внешнее» (проработка общей идеи и ее теоретическое исследование) проектирование. Проектированию предшествует потребность в создании определенных объектов. Продукт проектирования выражается в знаковой форме.

Системотехническая деятельность направлена на создание сложных технических систем. Социотехническое проектирование занимается социальными и психологическими аспектами деятельности человека. Цель системотехнической деятельности – создание больших технических систем и организация всех работ и специалистов, привлеченных к этой разработке. Выделяются «горизонтальная» (типы компонентов и аспекты системы) и «вертикальную» (последовательность работ) структуры системотехники.

Социотехническое проектирование – создание прообраза социальных объектов, качеств, социальных процессов и отношений. Объекты социального проектирования: 1. человек как индивид; 2. элементы и подсистемы социальной структуры общества (социальные группы); 3. общественные отношения (нравственные, политические, идеологические).

Параметры социального проектирования: 1. противоречивость социального объекта; 2. многовекторность развития социального объекта; 3. неформализуемость; 4. многофакторность бытия социального объекта; 5. наличие множества субъективных составляющих в отношении развития объекта; 6. субъективные факторы формирования социального ожидания, прогноза и проектирования; 7. факторы, определяющие разные критерии оценки зрелости развития социального объекта. Главная опасность социального проектирования – недостоверность, при которой общество развивается не в том направлении.