IV международной научной конференции
25-26 апреля 2008 года
Челябинск
Том 2
Формат 60х84 1/8. Бумага ВХИ 80 гр. Объем 76,0 усл. п. л.
Тираж 200 экз. Заказ №712
ГОУ ВПО «Чел ГУ», 454021, г. Челябинск, ул. Бр. Кашириных, 129
ООО «Издательство Рекпол», 454048, г. Челябинск, пр. Ленина, 77
Изготовлено в полном соответствии с качеством предоставленных оригиналов заказчиком в ООО «Рекпол», 454048, г. Челябинск, пр. Ленина, 77, тел.(351) 265-41-09, 265-49-84
1 см. о «воплощенных» именах в кн.: Гуревич А.Я. «Эдда» и сага. Изд-во «Наука», М., 1979:16.
2David Ben-Gurion - zionist statesman and political leader, the first prime minister and defense minister of Israel. It was Ben-Gurion who, on May 14, 1948, at Tel Aviv, delivered Israel's declaration of independence. His charismatic personality won him the adoration of the masses, and, after his retirement from the government and, later, from the Knesset (the Israeli house of representatives), he was revered as the “Father of the Nation.” (Britannica 2002, электронный ресурс, S/N:590F00178449)
3 Здесь и далее стихотворения цитируются по сборнику стихотворений Ф.К. Сологуба [Сологуб 1999: 445–448].
4 Вспомним подзаголовок стихотворения «Маргрета и Леберехт» – «Шутливая песенка».
5 Этот метод представлен в работах Т.В. Цивьян, Вяч. Вс. Иванова, В.Н. Топорова, Т.В. Топоровой, Н.И. Толстого и др.
6 Основная функция оппозиций - «служить универсальной, наиболее общей, классификационной сеткой, которая описывает мир в наиболее общем ракурсе. Оппозиции необходимы человеку для адекватного восприятия мира, осознания своего места в нем, для выработки модели мира» [Цивьян 2005: 18-20].
7 По мнению Т.В. Топоровой идея круга отразилась в номинации пространства (Вселенной), что можно подтвердить следующими языковыми фактами: двн. uuerlt- ring «круг мира», свн. erda-ring «круг земной», двн. umbiring «круг вокруг/ мир», двн. mittilagart „земля, земной круг“. [Топорова 1994: 20 - 25]
8 wild в значении «плохо обрабатываемая земля» в словаре Гриммов рассматривается в таком контексте: morgen geh ich … nach Walddeck, wilde gegende und einfache menschen aufzusuchen- Гр.
9 ср.: ирл. sаith „зло“, др.- англ. siden «колдовство», др.- сев.- seiр «колдовство»
10 согласно А.Б. Страхову, «иной мир обычно кодируется набором параллельных негационных конструкций, это область не- звучания, не- деления, это мир „не-бытия“, мир „не-вещей“, „не – событий“, „не- явлений“» [Страхов 1988: 92-49].
11 В качестве другого варианта предела в пространстве выступает образ мирового змея - miрgarрs – ormr «змей среднего огороженного пространства», который в соответствии с древнегерманскими мифопоэтическими представлениями окружал кольцом землю, и его изгибы указывали на границы предела [Топорова 1994: 46 – 47].
12 Кодирование значений «отделять» и «соединять» возможно при помощи одинакового элемента. Это свидетельствует о двойственной функцией границы в мифопоэтической традиции. Герм. *markō «граница» , как разделяющий элемент, имеет отношение также к идее соединения, о чем свидетельствует связь и.-е. *mereg «край, граница» с *mer-, *meregh- «плести, соединять».
13 Для обозначения границы (герм. *markō) и знака (свн. marc «знак») использовался один и тот же корень- и.- е. *mereg .
14 этимологически близки др. - исл. mǽri «граница» и meiрr «дерево», ср. с и.-евр. *mei «кол, столб» и лат. meta «конусовидный столб»
15 Перемещение маркирующего границу камня (ьbermarken – den Grenzstein auf jemandes Grund vorrьcken) символизировало процесс расширения границ.
Согласно представлениям древних людей, границы имеет не только свой мир, отделенный от другого чужого, но и мир вообще erdenti - Ende der Erdeweroltenti - Ende, Grenze der Welt
16 семантическая трансформация лексемы двн. fridu, свн. fried: „gesetzlicher Schutz von Waffengewalt“→ „Gebiet, innerhalb dessen der Schutz gilt“→перенос наименования с места, которое необходимо было держать под защитой на ограждение, которое эту защиту выполняло ( zыn – vride), далее происходит утрата лексемой своего конкретного и развитие абстрактного компонента значения.
17 Многие лексемы, обозначающие ограждение переживают обратную семантическую трансформацию, они расширяют свое значение, описывая обнесенный оградой участок, тогда как изначально их рассматривали как средство создания границы, напр.: двн. hag/ hegi, свн. gehкge, свн. eter, двн. garto , свн. knick, свн. kuppel, koppel. двн, свн. rant, а также двн. marcha, свн. marke.
18 Войти в дверь без спроса означало то же самое, что и проникнуть в дом с враждебным намерением: TьrstoЯen und Heimsuchen ist eins wie das andere.
19 Подробно о современном состоянии этого языка и связанном с ним многонациональном диаспорическом социуме эсперантистов см.: [Мельников 2004].
20 История показывает, что ни один язык не занимал «трона» главного международного навсегда, значит, и нынешнее положение английского не вечно.
21 Главные выводы актуальных интерлингвистических исследований звучат так: 1) ни один априорный язык (термины см. в раб.: [Кузнецов 1982]) не социализовался, оставшись лишь кабинетным проектом; видимо, это объясняется несовместимостью таких проектов с физиологией и психикой человека; 2) апостериорные языки de facto доказали свое право на жизнь; 3) единственным апостериорным плановым языком, заполнившим практически всю функциональную матрицу этнического языка, вплоть до второго/третьего родного языка, обретаемого с детства тем же путем, каким изучается родной этнический язык, стал эсперанто.
22 В числе немногих именно интерлингвисты пытаются привлечь внимание ученых, политиков и общественности к лингвоэкономическим, лингвополитическим и лингвокультурологическим последствиям глобализации, сопровождаемой невиданной экспансией этнического языка (сейчас – английского).
23 Самая полная библиография трудов по интерлингвистике – в рубрике «Вспомогательные языки» ежегодника американской Ассоциации современных языков/Modern Language Association, фиксирующего примерно 350 работ в год.
24 Во-первых, один человек не может создать язык!!! Языком проект Заменгофа сделал международный социум эсперантистов. Во-вторых, нынешний эсперанто – далеко не проект 1887 г.! И описывать его как язык, подчиняющийся 16 правилам (именно столько их было в первой книге об эсперанто) и содержащим менее тысячи корней (из той же книги) некорректно. Самая полная грамматика эсперанто [PAG], выпущенная в 1985 г., содержит 528 стр. теории и практики и 64 стр. указателей. А в самом полном толковом эсперанто-эсперантском словаре [NPIV 2002] – около 17 тыс. гнезд, что соответствует примерно 170 тыс. слов.
25 Ср. также мнение А. А. Реформатского, считавшего, что появлении литературы на эсперанто «вряд ли стоит поддерживать, так как при всем успехе эсперанто и ему подобные языки всегда остаются вторичными и “деловыми”, т. е. существующими вне стилистики […] Подобные “подсобные средства общения” лишены основных качеств настоящего языка: общенародной основы и живого развития» [Реформатский 1967: 523–524]. В реальности же эсперантская литература (вместе с языком!) развивалась и множилась. Сейчас эсперантские авторы объединились в две писательские организации, одна из которых принята в члены Международного ПЕН-Клуба. А писавший в оригинале на эсперанто шотландец У. Олд/W. Auld неоднократно номинировался в 1999–2006 гг. (вплоть до его смерти) на Нобелевскую премию в области литературы.
26 Опыт показал, что радикальные изменения исходной лексики удаляют язык от апостериорности и не способствуют его жизнеспособности. Пример из волапюка: из немецкого Scheere (ножницы) Шлейер образовал jel (произносится шель), но в таком виде получился бы омоним слову защита, тогда «отец» волапюка заменил среднюю букву, но jil уже означало женственность, наконец, выбор остановился на jim, так что из начального слова сохранился лишь звук [ш]. Автор проекта лоджлан Дж. К. Браун вообще применял принцип медиализации (усреднения лексем из далеких друг от друга языков) – в результате слово становилось непохожим ни на один из своих прототипов: англ. week, кит. li bai, яп. isshukan, saptah из хинди и рус. неделя дали «усредненную» форму likta.
27 Краткий словарь эсперантонимов см. в кн. [Мельников 2004: 563–588].
28 Cfr. Le critiche ai tentativi di chiarificazione e allungamento del testo originale in Berman (1999; 54-59).
29 Eco, U. Dire quasi la stessa cosa, Bompiani, 2003, p. 129.
30 Ср., например, у Дж. Сойер, С.Силвер: the phonemic item dictation, the phonemic text dictation, the orthographic item dictation, the orthographic text dictation. Dictation in language learning. In Teaching English as a second language, Ed. H.B.Allen, R.N.Campbell, 1972. – 229p.
31 Authoring Tools – это программное обеспечение, обеспечивающее возможность разработки учебных материалов на основе визуального программирования или текстовых редакторов и предназначенное для создания информационно-методического наполнения е-курсов преподавателями и методистами, в том числе не имеющими опыта работы в сфере информационных технологий.
32 Conseil de l’Europe, 1999. См. у Tagliante, 2006: 66-67.
33 А – начальный пользователь (А1 – вводный уровень, А2 – промежуточный или коммуникативный минимум, уровень «выживания»); В – независимый пользователь (В1 – пороговый уровень, В2 – продвинутый или независимый); С – опытный пользователь (С1 – автономный, С2 – уверенное владение).
34 Entscheidend für Translation ist, dass das Verhältnis «Situation::verbalisierter Situationsteil“ kultur- und damit sprachspezifisch unterschiedlich ist. Damit wird es unmöglich, in der Translation nur den verbalen (sprachlichen) Teil zu berücksichtigen.