- •Повсякденне, достовірне і теоретичне знання. Основні функції світогляду.
- •3. Типологія світогляду за критеріями: суб’єктності, історичним, етичним. Характерні риси та відмінності між мітологічним і релігійним світоглядами.
- •4. Характерні особливості теоретичного знання і світогляду.
- •5.Предмет філософії. Світогляд і філософія.
- •Поняття «онтології» у філософії. Характеристика понять: «субстанція», «монізм», «дуалізм», «плюралізм».
- •7.Поняття гносеології та характеристика її змісту. Проблема і завдання гносеології.
- •8. Ідеалізм та матеріалізм у філософії
- •9. Проблема істини у класичній філософії: емпіризм і раціоналізм
- •10. Філософський ірраціоналізм, типові представники
- •12. Основні світоглядні ідеї індійського філософського мислення і їх характеристика
- •13. Основні філософські школи Стародавньої Індії.
- •14. Буддизм, його змістовні характеристики, гуманістичний вимір.
- •Основні школи Стародавнього Китаю та їх ідейний зміст.
- •Особливості античного філософського мислення досократичного періоду.
- •Відмінності між східною і західною парадигмами філософського мислення.
- •Логос у філософії Античності і його вплив на західну парадигму мислення.
- •19. Суть і завдання філософської антропології. Проблематика філософської антропології.
- •20. Базові передумови самоздійснення: свобода, ідентичність, автентичність.
- •21. Синтез поглядів на людину у філософії. Характеристика «життєвого світу людини».
- •22.«Культурне вкорінення» людини та його зв'язок з потребами визнання та свободою вибору.
- •23.Співвідношення понять «людина», «індивід», «особа», «особистість».
- •24. Поняття «ідентичності» та «автентичності» особи.
- •25.Предмет соціальної філософії. Соціальна філософія та соціологія.
- •26.Ідейне обумовлення дії: свобода, рівність, справедливість.
- •27.Справедливість і праця. Проблема власності, її значимість для формування повноцінної особистості.
- •28. Поняття суспільного поступу: підданий і громадянин.
- •29. Поняття «антропологічної зарозумілості».
- •30. Виникнення та основні етапи розвиткуфілософії: класична, некласична (модерна ), постмодернафілософія.
- •31. Функції філософії. Культура, філософія і мова.
- •33. Китайський легізмяк філософія насильства над людиною.
- •35. Філософські погляди Сократа
- •37. Платон, Арістотель, представники елліно-римської філософії про право, закон, державу.
- •38. Особливості розвитку середньовічної християнізованої культури. Характерні риси християнського світосприйняття. Специфіка середньовічної філософії, її теоцентричний характер.
- •40. Період патристики. Філософсько-богословська спадщина Августина Блаженого, його твір “Сповідь”. Людинознавчі та соціальні ідеї в творчості Августина Блаженного.
- •43. Творчість Томи Аквіната та арістотелізм. Логічне доведення ним існування бога та вчення про дві істини. Суспільно-політична проблематика в творчості т.Аквінського.
- •44. Ідея людини як провідна ідея відродженнецької філософії. Антроцентризм та космоцентризм філософії гуманізму.
- •45. Людина у філософській спадщинні італійських мислителів Соціально - філософські концепції Відродження. Відродженнецький утопізм.
- •46.Проблема унікальності індивідуальності. Людина як творець самого себе. Мистецтво та культ художника-творця.
- •47.Північне Відродження. Ідеологія Реформації.
- •49.Специфіка та особливості розвитку філософії Нового часу. Природничо-наукова революція поч.. Хуіі ст.. Характеристика новоєвропейського світогляду.
- •50. Гносеологічна проблематика в новоєвропейській філософії. Проблема джерел пізнання. Ф.Бекон та його вчення про методи пізнання.
- •51. Порівняльна характеристика вчення про вродженні ідеї р. Декарта і вчення про людину як «як чисту дошку» Дж. Локка. Суспільно-політичні погляди Дж.Локка та т.Гоббса.
- •52. Особливості теорії пізнання б. Спінози та г. Лейбніца. Вчення Рене Декарта, б. Спінози, г. Лейбніца про субстанцію.
- •Вчення про поняття д. Берклі. Вчення про причинність д. Юма. Особливості і проблематика французького матеріалізму/ д. Дідро, п. Гольбах, к .Гельвецій/.
- •Суспільно-політична проблематика просвітництва /ж. Монтеск’є, ф.-м. Вольтер, ж.- ж. Руссо/. Вчення ж._ж. Руссо про суспільний договір.
- •І.Кант як провідний мислитель німецької класичної філософії. Теорія пізнання і. Канта. Вчення про «чистий розум». Вчення і.Канта про людину як громадянина «двох світів».
- •Особливості та специфіка філософських ідей і.Г.Фіхте та в.І.Шелінга.
- •57.Філософська система Гегеля. Вчення про Абсолютну ідею.
- •58.Вчення Гегеля про свободу, право, громадянське суспільство.Історичне значення філософії г.В.Ф.Гегеля.
- •59.Антропологічний матеріалізм л.Фейєрбаха. Основні філософські праці. Сутність релігії любові л.Фейєрбаха.
- •60.Криза раціоналістичного європейського світогляду в середині хіх ст.. Специфіка та особливості некласичної філософії хіх- поч..Хх сторіч.
- •61.Філософія життя. Вчення а. Шопенгауера про волю до життя.
- •62. Вчення ф. Ніцше про волю до влади і надлюдину. Критика ф.Ніцше європейської культури. Ідеї а. Бергсона про творчу еволюцію.
- •63.Формування психоаналітичної традиції в європейській філософії та культурі. Фрейдизм та неофрейдизм. Вчення про структуру психічно-духовної організації людини.
- •64. К.Юнг та е.Фром як представникинеофрейдизму. Вчення про колективне підсвідоме. Вчення про архетипи, значення їх для культурного розвитку.
- •65. Філософія марксизму. Вчення к.Маркса про людину як соціальну істоту. Теорія класової боротьби. Ідея революційної волі. Вчення про суспільно-економічні формації.
- •67.Українська філософія хіу- хуі ст.: агіографія, український неоплатонізм, полемісти. Ю.Дрогобич, п.Скарга та і. Вишенський та їх роль у духовно- релігійному житті України.
- •68. Острозький культурно-освітній центр. Х.Філалет, с.Оріховський-Роксолан, к-Транквіліон Ставровецький, м.Смотрицький, с.Зизаній та ін.
- •69. Бароковий характер філософських курсів професорів академії. Аристотелізм як парадигмальна основа викладання філософії.
- •72. Вплив українського романтизму на розвиток української філософської думки. Екзистенціальний характер української філософії. Світогляд м.Гоголя.
- •73. Кирило-Мефодіївське товариство. Світоглядно-філософські позиції т. Шевченка.Т.Шевченко про людину та націю.
- •74. Т.Шевченко про мову, національну свідомість, свободу-Волю, справедливість-Правду.
- •75. «Хутірська філософія» п.Куліша.«Філософія серця» п.Юркевича.
- •76. Філософія мови о.Потебні. Мова і мислення. Мова і національна свідомість та самосвідомість.
- •77. Проблема людини-особистості в творчості л.Українки. Ідея індивідуальної свободи. Філософські погляди і. Франка
- •78. Розвиток філософської думки в українській діаспорі. В.Янів, м.Шлемкевич, д.Донцов, д.Чижевський та ін..
- •79. Філософія «розстріляного Відродження». Проблема національного відчуження, людини та нації в творчості українських мислителів 20-30 р.Р. Хх ст..
- •80. Передумови формування постнекласичної філософії хх-ххі ст.. Позитивізм, неопозитивізм та постпозитивізм. Основні представники та проблеми.
- •81. Прагматизм як філософська течія. Вчення про істину. Суб’єктивний досвід як джерело пізнання.
- •82.В.Дільтей: ідея життя як парадигма нового світогляду Заходу та дослідницька програма гуманітарного знання.
- •84. Філософія персоналізму.М.Бердяєв, е.Муньє, ж.Марітен. Вчення п’єраТейер де Шардена про еволюцію.
- •85.Структуралізм: характерні особливості. К.Леві-Строс, його внесок у розвиток структуралізму.Роль мови в структуралістському аналізі культури.
- •86.Специфіка структуралістської позиції м.Фуко.
- •87. Герменевтика. Представники, причини виникнення та особливості філософії. Х-г.Гадамер: герменевтика буття. П.Рікер: конфлікт інтерпретацій.
- •88.Людина та суспільство у філософії постмодернізму.
- •89.Деконструкція як метод. Симулякр, децентрація та детериторіалізація, анти-етно-фоно-логоцентризм, слід і відмінність, перекреслення як основні категорії філософії постмодернізму.
- •91.Поняття “суще”. Поняття “трансцендентного буття”. Буття як єдність людини та світу. Буття як присутність людини в світі.
- •92. Форми буття: нежива природа, жива природа, світ людського буття. Універсум та мультиверсум.
- •94. Рух і розвиток як філософські категорії. Спокій як філософське поняття. Розвиток як взаємодія прогресивних і регресивних змін.
- •95. Сутність синергетики як теорії самоорганізації.
- •Багатовимірність людського буття. Ідея біосоціокультурної єдності людини.
- •Соціокультурні виміри людини. Особистість як соціокультурний індивід, носій соціально значимих якостей.
- •«Я» як інтегративне ядро духовного світу особистості, його регулятивний центр. Образ «я» як суб’єктивне вираження особистості. Світогляд і особистість.
- •Від природного до культурно-духовного. Гердер, Бюффон, т.ДеШарден про майбутнє об’єднання людини з природою у певну всекосмічну єдність. Ідея «істинної антропологічної природи».
- •Від елітарного до масового. Явище омасовлення. Від індивідуалізму до усуспільнення.
- •101. Світ людини. Антропосфера. Модуси людського «я»
- •102. Володіння собою як субстанційний модус особистості. Обов’язок як модус людського життя. Свобода та відповідальність.
- •104. Поняття культури. Основні суперечності культури як онтологічної реальності. Сутність і призначення культури.
- •105. Культура і антикультура. Основні принципи антикультури. Свобода як основа розвитку культури.
- •106. Становлення нового образу світу й людини в сучасній культурі. Сутність поняття “сучасна культура”. Культура і цивілізація
- •107. Поняття цивілізації. Сутність феномену цивілізації. Смислові складові цивілізації та її типи. Східна та Західна цивілізації.
- •108. Основні концепції цивілізаційного процесу. Вчення м.Данилевського о. Шпенглера, а.Тойнбі про цивілізації. Нелінійне розуміння цивілізацій.
- •109. Сучасні цивілізації: передіндустріальна, індустріальна цивілізація, постіндустріальна. Сутність техногенної цивілізації.
- •110. Нелінійне мислення як стрижень нового світорозуміння. Відкритість культури і філософії.
- •Предмет філософії права. Проблема розуміння права. Людина як ключ до розуміння права. Сучасне правове мислення: змістовні характеристики.
- •112. Криза нормативістського розуміння права в сучасній Україні і необхідність формування юридичного типу праворозуміння.
- •113)Філософія як методологія дослідження права. Антропологічний, діалектичний, феноменологічно-екзистенціальний, герменевтичний, комунікативно-філософський підходи до пізнання права
- •115. Законницький тип праворозуміння. Принцип тотожності права та закону
- •116. Свобода, справедливість, рівність тощо як смислові характеристики права. Право як форма буття загальнолюдських цінностей.
- •117. Сучасна концепція прав людини: філософсько-правовий аналіз.
- •118.Наука в контексті духовного життя суспільства. Наука як соціальний інститут, пізнавальна діяльність і система спеціалізованого знання.
- •Класична наука, її основні установки. Криза класичної науки на межі хіх-хх ст.. Некласична (посткласична) модель науки, її характерні риси.
- •120. Структура науки, її компоненти: за предметом пізнання та методами пізнання; в залежності від мети і завдань; від методів одержання та рівня абстрагування знання.
- •121. Два підходи до оцінки ролі та значення наукового знання в суспільному житті. Сцієнтистський підхід. Характеристика анти сцієнтизму.
- •122. Цінність як людський вимір речей. Предметні цінності та суб’єктні. Рівні цінностей. Ціннісний вимір в науці.
- •123. Глобальна цивілізація. Основні чинники техногенної цивілізації. Основні глобальні проблеми сучасності.
- •124. Інформаційна цивілізація. Контури нової цивілізації. «Синергетичні» процеси та об’єкти як технологічна основа майбутньої цивілізації.
84. Філософія персоналізму.М.Бердяєв, е.Муньє, ж.Марітен. Вчення п’єраТейер де Шардена про еволюцію.
Персоналі́зм (лат. persona — особа) — релігійно-ідеалістична течія в сучасній філософії, яка сформувалася наприкінці XIX ст. в Росії та США. Розглядає особу як первинну реальність і найвищу духовну цінність, а світ — як вияв творчої активності верховної особи — Бога. В основі проблематики персоналізму стоїть питання про «кризу людини». Дотримується принципу плюралізму - багатомірність існувань, свідомостей, воль, особистостей та теїзму - особистість у персоналізмі перетворюється на фундаментальну онтологічну категорію, основний вияв буття, в якому вольова активність, діяльність збігається з неперервністю існування. Завдання орієнтації людини у світі персоналізм покладає на релігійну філософію, яка повинна знайти сенс існуючого з точки зору волевиявлення людини в співвідношенні з найвищим началом.
Представник російського персоналізму М. Бердяєв вважав, що всі вчення про людину, які розглядають її у співвідношенні з природою або суспільством, а не саму по собі, недостатні. Адже існування індивіда, «вплетене» у складну систему суспільних відносин, підлегле соціальним змінам, виключає для нього можливість утвердити своє неповторне «Я».
Людина як частина роду і суспільства є індивід; про неї (біологічний або соціальний атом) нічого невідомо, вона лише елементарна частина, яка визначається співвідношенням з цілим.
Людина як особистість може ствердити себе тільки шляхом вільного волевиявлення, через волю, що переборює і кінечність життя, і соціальні перепони немовби зсередини (з душі) людини, тобто в основі вчення персоналізму про особистість лежить теза про свободу волі
М. Бердяєв не вірив у можливість самореалізації людини у зовнішньому світі. Для нього конфлікт між духовним та матеріальним був абсолютним.
Головний представник французького персоналізму Е. Муньє (1905-1950 рр.) оголошує християнське вчення про особистість основою релігійного перевороту в житті суспільства, що дає змогу створити певне «суспільство особистостей», подібно до християнської общини. Оскільки особистість перебуває у ворожих відношеннях з дійсністю, життя особистості починається з того, що вона ламає контакт із середовищем: вона повинна увійти в себе, «зосередитись». Внутрішні властивості особистості - «покликання», «інтимність» - повинні, згідно з Муньє, зберегти особистість і суспільство як від тоталітаризму, так і від індивідуалізму, поєднати особистості між собою. Головний спосіб самоствердження особистості - внутрішнє самовдосконалення.
У соціальних поглядах Муньє закликає до суспільного оновлення, до «персоналістської та общинної революції», яку він відрізняє від соціалістичної революції, що веде до колективізму. Ця революція повинна бути водночас і духовною, і економічною, вона має створити умови для «розквіту» особистості та відсутності конфліктів у суспільстві. Вона мислиться як результат поширення персоналістського вчення серед людей.
Французький мислитель Е. Муньє звертає увагу на практичний бік життєдіяльності, визначає роль праці (дисциплінована працю дає людині впевненість), пише про три основні „виміри особистості” – покликання, втілення та об’єднання.
З іменем Жака Марітена пов’язують так званий католицький або томістський персоналізм, У царині соціальної філософії Ж.Марітен відштовхується від томістського розуміння особистості і приходить до визначення основ та принципів соціально-філософського напряму, який окреслює як інтеґральний гуманізм або персоналізм. Відправним пунктом у ньому виступає критика середньовічної концепції Божого Царства, а властиво, надії на визволення всього світу від зла, тягарів і гріхів. Наслідком цієї концепції було вивищення духовної церковної влади над владою світською. З огляду на те, що хода подій незворотня, християнство не може прагнути того, що відійшло вже в минуле, вимагаючи реалізації тих ідеалів, котрі з’явилися сім століть тому. Це факт, що християнство воліло піднести людину до Бога; середньовічний гуманізм є найповнішою формою гуманізму, проте ця епоха минула раз і назавжди.
У своїй концепції Ж.Марітен наголошує на тому, що існує лише одна Церква, при цьому можливі різні християнські цивілізації, різні християнства.
Неотомістським уявленням про людину і світ протистоїть вчення П'єра Тейяр де Шардена. Він писав, що релігія і наука — дві нерозривно пов'язані сторони чи фази одного й того самого повного акту пізнання, який зміг би охопити минуле й майбутнє еволюції. Сучасна наука, вважав Тейяр де Шарден, істотно скоригувала середньовічну конструкцію світобудови, довела, що світ перебуває в постійному русі та розвитку. Тому необхідно докорінно переосмислити християнське світорозуміння. Центральним методологічним принципом сучасного мислення Тейяр де Шарден проголосив еволюціонізм. Відкидає міф про творення Богом першолюдини. Тейяр вважає, що людина – найбільш досконалий результат багаторічної еволюції органічного світу, який розвинувся на основі еволюції неорганічного світу.
Тейяр де Шарден розрізняє три послідовні, якісно різні стадії еволюції: переджиття (літосфера), життя (біосфера) іфеномен людини (ноосфера). Особливу увагу Тейяр де Шарден приділяв третьому етапу еволюції, пов'язаному зі становленням та розвитком людства. На етапі мислення, на його думку, з'являється людина, яка концентрує в собі психічну енергію, творить ноосферу, персоналізує світ. Вона є ланкою в біологічній еволюції. Поява людини – не завершення еволюції, а ключ до зростаючого вдосконалення світу. Процес еволюції, за поглядами Тейяра де Шардена, підкоряється своєму власному регулятору і фінальній меті — досягненню сфери "наджиття", а в ній — "точки Омега". "Точка Омега" є центром Всесвіту і символізує собою Христа, співпричетного до Всесвіту і одночасно трансцендентного до нього.
Тейярдизм став найбільш впливовою теологією, яка протистоїть неотомізму.
