- •«Брянский государственный университет имени академика и.Г.Петровского»
- •Sommaire
- •Vocabulaire thématique
- •Les anniversaires de mariage en France
- •Les unités phraséologiques
- •L’éducation et les relations entre des parents et des enfants
- •Vocabulaire thématique
- •L’ éducation
- •Famille
- •Ce que c’est la famille classique
- •Relations parents-enfants
- •Vocabulaire thématique
- •V. Répondez aux questions
- •Vocabulaire thématique
- •V. Répondez aux questions suivantes selon vos préférences personnelles
- •Une annonce
- •I. Trouvez la bonne reponse
- •II. Répondez aux questions
- •III. Ознакомьтесь с документом, объясните значение «une jeune fille au pair»
- •IV. Подберите ответы к поставленным вопросам
- •Vive l’intiative personnelle
- •Caroline d.
- •Marie m.
- •Antoine c.
- •Ce qui est important pour trouver une bonne place
- •Ce que c’est l’argent
- •I. А) Ознакомьтесь с документом, научитесь писать резюме при приеме на работу Savoir rédiger son cv
- •II. Ознакомьтесь с документом (резюме).
- •III. Haпишите собственное резюме.
- •Vocabulaire thématique
- •Ce que c’est que le bonheur
- •Les Français, sont-ils heureux?
- •Les jeunes Français ont leur propres idées consacrées au bonheur
- •Une lettre ouverte à un jeune homme
- •Le secret du bonheur (conte philosophique)
- •Vocabulaire thématique
- •Former la tolérance!
- •Notre école est la planète de l'amitié et de la tolérance
- •Lisez les citations ci-dessous et commentez-les. De quel aspect du métier ou trait de caractère s'agit-il dans chaque citation?
- •Quelle citation préférez-vous et pourquoi? Laquelle vous paraît-elle la plus vraie? La plus exagérée? La plus amusante? Connaissez-vous les auteurs de ces citations?
- •Lisez une fois le texte qui suit. Donnez un titre à ce texte
- •IV. Terminez les phrases et justifiez votre choix par le texte
- •V. Retrouvez les synonymes
- •VI. Relevez dans le texte les antonymes des mots en gras et comblez-en les trous
- •VII. Retrouvez dans le texte les équivalents français des expressions suivantes
- •VIII. Quelles sont aujourd'hui les tâches de l'ambassadeur? La carrière diplomatique vous intéresserait-elle personnellement? Pourquoi?
- •Êtes-vous diplomate?
- •(A) Diplomate jusqu'au bout des ongles!
- •(B) Toute vérité n'est vraiment pas bonne à dire...
- •(C) Aussi diplomate qu'un bulldozer!
- •Etes-vous d'accord avec les résultats obtenus? Demandez à vos amis s'ils sont du même avis à votre sujet.
- •Lisez les résultats obtenus par vos amis et exprimez votre opinion à leur sujet.
- •XII. Écoutez l'interview, rapportez les réponses de la personne interviewée (Il/'elle dit que...), puis répondez vous-mêmes aux questions (Quant à moi, je...).
- •I. Répondez à la question, (faites d’après le modèle).
- •X. Сочинение по теме. La carrière diplomatique vous intéresserait-elle personnellement? Pourquoi?
- •Vocabulaire thématique
- •Anatomie humain
- •I. Lisez le texte suivant et traduisez-le
- •II. Chassez l'intrus et trouvez pour chaque série un terme générique
- •III. Retrouvez dans le texte les équivalents français des mots suivants
- •IV. Dites-le autrement
- •V. Trouvez à chaque réplique de la colonne de gauche une réponse qui convient de la colonne de droite
- •VI. Choisissez le terme ou l'expression qui conviennent
- •I) à la main / par la main
- •VII. Divisez les expressions suivantes en trois colonnes
- •VIII. Employez ces expressions pour faire un récit Monsieur Dupont est tombé malade.
- •IX. Lisez le titre de l'article et le chapeau
- •L'automédication au cas par cas
- •XIII. Répondez aux questions
- •I. Observez l'emploi des determinants
- •II. Comblez les trous par un déterminant qui convient
- •III. Traduisez en faisant attention au choix du déterminant
- •I. Lisez le texte et donnez-lui un titre
- •II. Choisissez une ou plusieurs bonnes réponses
- •Comparez l'attitude des Français envers les problèmes de santé à celle des Russes
- •VII. Écouter et discuter
- •VIII. Traduisez
- •Vocabulaire thématique
- •II. Lisez le texte et dites pourquoi l'affiche que vous voyez sur la photo a été placée dans les wagons du métro parisien Jamais sans portable
- •III. Remettez dans le bon ordre les différents points du plan pour qu'ils correspondent au contenu du texte
- •IV. Résumez le texte d'après le plan ci-dessus
- •V. Associez à chaque verbe de la colonne de gauche un substantif de la colonne de droite et utilisez ces groupes de mots pour répondre aux questions
- •VII. А) Retenez le régime du verbe servir:
- •А quoi encore un téléphone portable peut-il servir?
- •VIII. Répondez aux questions
- •IX. Lisez ces témoignages et donnez votre opinion
- •X. Traduisez
- •XI. Сочинение по теме Les avantages et les inconvénients du portable
- •Vocabulaire thématique
- •I. Lisez le texte suivant et dites d'où, selon vous, il a été tiré:
- •VII. Traduisez
- •VIII. A) Lisez le texte suivant et traduisez-le Le blog, mode d'emploi
- •IX. Avez-vous un blog? Et vos amis? Vous arrive-t-il de naviguer sur les blogs russophones? francophones? Quel intérêt ce genre de lecture peut-il présenter?
- •Vocabulaire thématique
- •La géographie de la France Superficie
- •Frontières
- •Fleuves
- •L'industrie et l'agriculture
- •La République et ses symboles
- •Les ressources énergétiques et minérales
- •La faune
- •Les emblèmes nationaux de la Cinquième République sont:
- •Les autres symboles sont:
- •Marianne est la figure allégorique de la République française
- •Symboles de la France
- •II. Répondez par écrit aux questions:
- •III. Téléchargez La Marseillaise de ce site et apprenez le premier couplet avec le refrain:
- •Ils viennent jusque dans vos bras,
- •IV. Entraînez-vous en répondant aux questions sur les sites suivants:
- •Symboles de la France
- •Vocabulaire thématique
- •II. Répondez par écrit aux questions dans vos cahiers:
- •III. Complétez les phrases:
- •IV. Entraînez-vous en répondant aux questions sur les sites suivants:
- •V. Faites les mots croisés
- •Vertical
- •I. Comblez les trous par les verbes: abriter, constituer, contribuer, dominer, s'étendre, offrir, passer, relier, séparer.
- •II. Comblez les trous par les mots: abondant, bordé, adorable, limité, pauvre, riche, situé.
- •V. Vous êtes journaliste.
- •VI. Écouter et discuter
- •VII. Lisez et commentez
- •VIII. Traduisez
- •IX. Сочинение по теме l'image de ma France
- •Les fêtes et les traditions
- •Le Nouvel An
- •Le 1er avril
- •La Fête de travail
- •La Fête de la musique
- •Le 14 juillet
- •Les fêtes religieuses
- •Vocabulaire thématique
- •I. Lisez le texte et traduisez-le en vous aidant d’un dictionnaire
- •Vacances en couleurs
- •II. Lisez et répondez aux questions Touristes et voyageurs
- •«Transports en tous genres»
- •Les transport en commun
- •Vocabulaire thématiqu
- •Voyage en avion
- •Un voyage en avion
- •Voyage en auto
- •Vocabulaire thématique
- •I. Lisez le texte et repérez les termes liés à la voiture
- •La France au volant
- •I. Répondez aux questions suivantes
- •II. Comblez les trous par les mots qui conviennent
- •Voyage en train
- •Vocabulaire thématique
- •Guide de la communication
- •Le départ
- •II. Répondez aux questions
- •Le train pour Marseille.
- •I. Répondez aux questions
- •Quel type de voyageur (-se) êtes-vous?
- •(A) Voyageur obligé
- •(B) Voyageur par vocation
- •© Voyageur passionné
- •Après le voyage en France
- •I. Écouter et discuter
- •II. Traduisez
- •III Сочинение на тему Mes voyages.
- •Vocabulaire thématique
- •I. Comblez les trous par des mots suivants: animateur, documentaire, chaine, émission, feuilleton, journal, plateau, téléspectateur
- •Le loisir est devenu un droit essentiel
- •I. Testez votre compréhension du texte
- •II. Étudiez le vocabulaire du texte
- •III. Remplacez les noms soulignés par les verbes correspondants. Faites d'autres transformations si nécessaire
- •Vocabulaire thématique
- •Guide de la communication
- •Nous autres, étudiants de Paris
- •L’amitié
- •Le théâtre, c'est un acte d'amitié
- •Guide de la communication
- •I. Les citations sur l'amitié. Commentez-les. Ces différentes citations sont classées par ordre alphabétique
- •IV. Écouter et discuter
- •V. Lisez ces extraits
- •L'amour
- •VI. Сочинение по теме « Mes loisirs»
- •10 Bonnes raisons d'apprendre le français
- •La langue française
- •I. Répondez aux questions
- •Petite histoire de la langue française
- •Pour etre plus précis l’origine de la langue française
- •La Francophonie
- •L’organisation Internationale de la Francophonie (oif) Le logo de l’oif
- •Francophonie: diversité culturelle
- •La Belgique dans le monde multiculturel
Anatomie humain
1. bouche f |
6. cheville f |
11. jambe f |
16. pied m |
2.bras m |
7. dents f, pl |
12. joue f |
17. poitrine f |
3. cou m |
8. doigts m, pl |
13. main f |
18. ventre m |
4. coude m |
9. épaule f |
14. nez m |
19. yeux m, pl (œil m) |
5. cheveux m, pl |
10. genou m |
15. oreille f |
20. hanche f |
EXERCICES D’EXPRESSION
I. Lisez le texte suivant et traduisez-le
Le squelette comprend environ 200 os. Les articulations sont les zones d'union entre les os. Certaines sont immobiles, comme les structures entre les os du crâne. D'autres sont semi-mobiles (disques entre les vertèbres). D'autres enfin sont du type mobile: articulations des membres (épaule, coude, hanche, genou). Le squelette et les muscles constituent l'appareil locomoteur.
La circulation sanguine apporte à chaque cellule de l'organisme l'oxygène et les éléments nutritifs. Le sang est envoyé dans les artères par les contractions du cœur. Il revient au cœur par les veines.
Le système nerveux est constitué par le cerveau et les nerfs par lesquels le cerveau reçoit les informations venues tant de l'extérieur et fournies par nos cinq sens (l'audition, l'odorat, le goût, la vue, le toucher) que de l'intérieur.
Le système digestif inclut plusieurs éléments dont les essentiels sont l'estomac, le foie et l'intestin.
La respiration réalise les échanges gazeux (apport d'oxygène, rejet de gaz carbonique). Les éléments centraux du système respiratoire sont les poumons et les bronches.
II. Chassez l'intrus et trouvez pour chaque série un terme générique
Exemple: azote, gaz carbonique, sang, oxygène → les gaz
1. coude, crâne, épaule, genou, hanche
2. cerveau, poumons, bronches
3. audition, respiration, goût, odorat, toucher, vue
4. articulations, muscles, os, veines
5. estomac, poumon, foie, intestin
6. cœur, sang, veines, bronches, artères
III. Retrouvez dans le texte les équivalents français des mots suivants
суставы сердце углекислый газ кости желудок дыхание позвонки |
печень обоняние мышцы кишечник зрение вены легкие |
слух артерии мозг бронхи кровь череп кислород |
Dialogue
A.Costia,bonjour!
B. Bonjour Dima! Comment ςa va?
A. Merci, normal. Seulement voilà que j`ai fatigué et je veux me reposer un peu.Les épreuves nombreuses à la fin du semestre ont enlevé toutes les forces.
B. Oui,la période est tendue. Bon,il est bien que les vacances sont pour bientôt. Mais il y a encore un moyen de «repos», mais il est vrai, il n`est pas des plus agréables.
A. Lequel?
В. Tomber malade. Par exemple, il est possible de manger trop de glace, pour tomber malade de la gorge. T'auras un motif pour rester à la maison et se reposer.
A. Mais c'est tellement désagréable pour différentes raisons. D'abord quand la gorge fait mal, il est difficile de manger, deuxièmement, il faut aller chez le médecin. Et ça est le plus important et le plus désagréable.
B. Pourquoi? T'as pas à aller àl'école, tu es libre...
A. «La marche» chez le médecin, est un lieu pas pour les promenades ni pour le repos. Tu dois faire la queue devant le cabinet du médecin. Puis le médecin t'examine longtemps et ennuyeusement.
B. Et alors, c'est tellement désagréable?
A. Et qu'est ce qui est agréable là-dedans, qu'il faut ouvrir la bouche, dire «A», montrer la langue etc.? Il faut enlever sa chemise, le médicin doit écouter le coeur et les poumons. Et le stéthoscope, généralement froid, br.r!
B. Mais tu es capricieux! Le médicin t'examinera, dira que rien de sérieux, te conséillera de rester à la maison, te reposer et faire des bains de la gorge. S'il jugera indispensable, il t'écrira un médicament quelconque.
A.Tout de même. J'aurai à aller à la pharmacie pour acheter ce médicament. Et puis il faudra l'avaler d'après un horaire, après un bout de temps défini. Non,permettez, ce n'est pas du repos, c'est un fardeau!
B. Peut-être. Bien que «le moyen» n'est pas des pires. Mais je ne parle des maladies sérieuses, comme les cardiaux ou les maladies des organes intérieurs.
A. Epargnez-épargnez! Je me patienterai jusqu'aux vacances. Je ne veux pas tomber malade et je ne le ferai pas. Viens en journée libre, nous sortirons de la ville en banlieue, et promenons-nous en air frais.
B. Allons-y. Sera une prévention de toutes les maladies. Alors, sois bienportant.
М.С.Зимина «Ролевые и ситуативные диалоги»
