- •«Брянский государственный университет имени академика и.Г.Петровского»
- •Sommaire
- •Vocabulaire thématique
- •Les anniversaires de mariage en France
- •Les unités phraséologiques
- •L’éducation et les relations entre des parents et des enfants
- •Vocabulaire thématique
- •L’ éducation
- •Famille
- •Ce que c’est la famille classique
- •Relations parents-enfants
- •Vocabulaire thématique
- •V. Répondez aux questions
- •Vocabulaire thématique
- •V. Répondez aux questions suivantes selon vos préférences personnelles
- •Une annonce
- •I. Trouvez la bonne reponse
- •II. Répondez aux questions
- •III. Ознакомьтесь с документом, объясните значение «une jeune fille au pair»
- •IV. Подберите ответы к поставленным вопросам
- •Vive l’intiative personnelle
- •Caroline d.
- •Marie m.
- •Antoine c.
- •Ce qui est important pour trouver une bonne place
- •Ce que c’est l’argent
- •I. А) Ознакомьтесь с документом, научитесь писать резюме при приеме на работу Savoir rédiger son cv
- •II. Ознакомьтесь с документом (резюме).
- •III. Haпишите собственное резюме.
- •Vocabulaire thématique
- •Ce que c’est que le bonheur
- •Les Français, sont-ils heureux?
- •Les jeunes Français ont leur propres idées consacrées au bonheur
- •Une lettre ouverte à un jeune homme
- •Le secret du bonheur (conte philosophique)
- •Vocabulaire thématique
- •Former la tolérance!
- •Notre école est la planète de l'amitié et de la tolérance
- •Lisez les citations ci-dessous et commentez-les. De quel aspect du métier ou trait de caractère s'agit-il dans chaque citation?
- •Quelle citation préférez-vous et pourquoi? Laquelle vous paraît-elle la plus vraie? La plus exagérée? La plus amusante? Connaissez-vous les auteurs de ces citations?
- •Lisez une fois le texte qui suit. Donnez un titre à ce texte
- •IV. Terminez les phrases et justifiez votre choix par le texte
- •V. Retrouvez les synonymes
- •VI. Relevez dans le texte les antonymes des mots en gras et comblez-en les trous
- •VII. Retrouvez dans le texte les équivalents français des expressions suivantes
- •VIII. Quelles sont aujourd'hui les tâches de l'ambassadeur? La carrière diplomatique vous intéresserait-elle personnellement? Pourquoi?
- •Êtes-vous diplomate?
- •(A) Diplomate jusqu'au bout des ongles!
- •(B) Toute vérité n'est vraiment pas bonne à dire...
- •(C) Aussi diplomate qu'un bulldozer!
- •Etes-vous d'accord avec les résultats obtenus? Demandez à vos amis s'ils sont du même avis à votre sujet.
- •Lisez les résultats obtenus par vos amis et exprimez votre opinion à leur sujet.
- •XII. Écoutez l'interview, rapportez les réponses de la personne interviewée (Il/'elle dit que...), puis répondez vous-mêmes aux questions (Quant à moi, je...).
- •I. Répondez à la question, (faites d’après le modèle).
- •X. Сочинение по теме. La carrière diplomatique vous intéresserait-elle personnellement? Pourquoi?
- •Vocabulaire thématique
- •Anatomie humain
- •I. Lisez le texte suivant et traduisez-le
- •II. Chassez l'intrus et trouvez pour chaque série un terme générique
- •III. Retrouvez dans le texte les équivalents français des mots suivants
- •IV. Dites-le autrement
- •V. Trouvez à chaque réplique de la colonne de gauche une réponse qui convient de la colonne de droite
- •VI. Choisissez le terme ou l'expression qui conviennent
- •I) à la main / par la main
- •VII. Divisez les expressions suivantes en trois colonnes
- •VIII. Employez ces expressions pour faire un récit Monsieur Dupont est tombé malade.
- •IX. Lisez le titre de l'article et le chapeau
- •L'automédication au cas par cas
- •XIII. Répondez aux questions
- •I. Observez l'emploi des determinants
- •II. Comblez les trous par un déterminant qui convient
- •III. Traduisez en faisant attention au choix du déterminant
- •I. Lisez le texte et donnez-lui un titre
- •II. Choisissez une ou plusieurs bonnes réponses
- •Comparez l'attitude des Français envers les problèmes de santé à celle des Russes
- •VII. Écouter et discuter
- •VIII. Traduisez
- •Vocabulaire thématique
- •II. Lisez le texte et dites pourquoi l'affiche que vous voyez sur la photo a été placée dans les wagons du métro parisien Jamais sans portable
- •III. Remettez dans le bon ordre les différents points du plan pour qu'ils correspondent au contenu du texte
- •IV. Résumez le texte d'après le plan ci-dessus
- •V. Associez à chaque verbe de la colonne de gauche un substantif de la colonne de droite et utilisez ces groupes de mots pour répondre aux questions
- •VII. А) Retenez le régime du verbe servir:
- •А quoi encore un téléphone portable peut-il servir?
- •VIII. Répondez aux questions
- •IX. Lisez ces témoignages et donnez votre opinion
- •X. Traduisez
- •XI. Сочинение по теме Les avantages et les inconvénients du portable
- •Vocabulaire thématique
- •I. Lisez le texte suivant et dites d'où, selon vous, il a été tiré:
- •VII. Traduisez
- •VIII. A) Lisez le texte suivant et traduisez-le Le blog, mode d'emploi
- •IX. Avez-vous un blog? Et vos amis? Vous arrive-t-il de naviguer sur les blogs russophones? francophones? Quel intérêt ce genre de lecture peut-il présenter?
- •Vocabulaire thématique
- •La géographie de la France Superficie
- •Frontières
- •Fleuves
- •L'industrie et l'agriculture
- •La République et ses symboles
- •Les ressources énergétiques et minérales
- •La faune
- •Les emblèmes nationaux de la Cinquième République sont:
- •Les autres symboles sont:
- •Marianne est la figure allégorique de la République française
- •Symboles de la France
- •II. Répondez par écrit aux questions:
- •III. Téléchargez La Marseillaise de ce site et apprenez le premier couplet avec le refrain:
- •Ils viennent jusque dans vos bras,
- •IV. Entraînez-vous en répondant aux questions sur les sites suivants:
- •Symboles de la France
- •Vocabulaire thématique
- •II. Répondez par écrit aux questions dans vos cahiers:
- •III. Complétez les phrases:
- •IV. Entraînez-vous en répondant aux questions sur les sites suivants:
- •V. Faites les mots croisés
- •Vertical
- •I. Comblez les trous par les verbes: abriter, constituer, contribuer, dominer, s'étendre, offrir, passer, relier, séparer.
- •II. Comblez les trous par les mots: abondant, bordé, adorable, limité, pauvre, riche, situé.
- •V. Vous êtes journaliste.
- •VI. Écouter et discuter
- •VII. Lisez et commentez
- •VIII. Traduisez
- •IX. Сочинение по теме l'image de ma France
- •Les fêtes et les traditions
- •Le Nouvel An
- •Le 1er avril
- •La Fête de travail
- •La Fête de la musique
- •Le 14 juillet
- •Les fêtes religieuses
- •Vocabulaire thématique
- •I. Lisez le texte et traduisez-le en vous aidant d’un dictionnaire
- •Vacances en couleurs
- •II. Lisez et répondez aux questions Touristes et voyageurs
- •«Transports en tous genres»
- •Les transport en commun
- •Vocabulaire thématiqu
- •Voyage en avion
- •Un voyage en avion
- •Voyage en auto
- •Vocabulaire thématique
- •I. Lisez le texte et repérez les termes liés à la voiture
- •La France au volant
- •I. Répondez aux questions suivantes
- •II. Comblez les trous par les mots qui conviennent
- •Voyage en train
- •Vocabulaire thématique
- •Guide de la communication
- •Le départ
- •II. Répondez aux questions
- •Le train pour Marseille.
- •I. Répondez aux questions
- •Quel type de voyageur (-se) êtes-vous?
- •(A) Voyageur obligé
- •(B) Voyageur par vocation
- •© Voyageur passionné
- •Après le voyage en France
- •I. Écouter et discuter
- •II. Traduisez
- •III Сочинение на тему Mes voyages.
- •Vocabulaire thématique
- •I. Comblez les trous par des mots suivants: animateur, documentaire, chaine, émission, feuilleton, journal, plateau, téléspectateur
- •Le loisir est devenu un droit essentiel
- •I. Testez votre compréhension du texte
- •II. Étudiez le vocabulaire du texte
- •III. Remplacez les noms soulignés par les verbes correspondants. Faites d'autres transformations si nécessaire
- •Vocabulaire thématique
- •Guide de la communication
- •Nous autres, étudiants de Paris
- •L’amitié
- •Le théâtre, c'est un acte d'amitié
- •Guide de la communication
- •I. Les citations sur l'amitié. Commentez-les. Ces différentes citations sont classées par ordre alphabétique
- •IV. Écouter et discuter
- •V. Lisez ces extraits
- •L'amour
- •VI. Сочинение по теме « Mes loisirs»
- •10 Bonnes raisons d'apprendre le français
- •La langue française
- •I. Répondez aux questions
- •Petite histoire de la langue française
- •Pour etre plus précis l’origine de la langue française
- •La Francophonie
- •L’organisation Internationale de la Francophonie (oif) Le logo de l’oif
- •Francophonie: diversité culturelle
- •La Belgique dans le monde multiculturel
I. Comblez les trous par des mots suivants: animateur, documentaire, chaine, émission, feuilleton, journal, plateau, téléspectateur
1. En France, le grand moment de la journée, ce sont les infos de 20 heures: «le ... de 20 heures». Chaque soir, des millions de Français se mettent à table au moment précis où commence le ... .
2. Les ... qui parlent de la politique de façon humoristique (par exemple, «Les guignols de l'info» sur Canal+) ont beaucoup de succès.
3. Canal + est né en 1984. Après des débuts difficiles, cette ... cryptée a réussi son pari, dépassant 4 millions d'abonnés.
4. En juillet 2005, 5% des Français se disaient très satisfaits des programmes de télévision et 41% plutôt satisfaits. Plus de la moitié des ... n'en sont passatisfaits.
5. Les ... des émissions télévisées sont devenus aujourd'hui aussi populaires que les acteurs de cinéma et les vedettes de la chanson.
6. Depuis quelques années, la télévision permet à chacun d'étaler sa vie privée et de dévoiler ses problèmes les plus intimes. Des personnes ordinaires viennent raconter leur vie sur les ... de télévision.
7. Les personnes qui regardent la télé pour ce cultiver privilégient les émissions de culture générale, les films et surtout les ... .
8. L'audience des ... est constituée essentiellement par les personnes qui passent beaucoup de temps au foyer, c'est-à-dire, les retraités et les ménagères.
Texte supplémentaire
Le loisir est devenu un droit essentiel
L'accroissement régulier du temps libre est une donnée sociologique majeure. Elle est la conséquence directe de la réduction du temps de travail et de l'allongement de l'espérance de vie. La société accorde de plus en plus de place aux loisirs et divertissements. Selon la classification du sociologue Roger Sue, on peut distinguer, d'une part, les pratiques culturelles et d'autre part, les loisirs physiques (sports), pratiques (bricolage, jardinage) ou sociaux (café, restos, associations).
Du côté des pratiques culturelles, le tiercé gagnant est: la télé, la radio et la lecture. La «lucarne magique» est présente quasiment dans tous les foyers et le temps passé devant elle ne cesse d'augmenter. Trois heures par jour en moyenne sont consacrées à regarder le petit écran. Beaucoup plus quand on est ouvrier ou employé. Question pour un champion, les émissions sportives et les grandes séries romanesques ont la préférence de ces catégories socioprofessionnelles. Mais les plus téléphages sont les retraités et les femmes au foyer. La radio est aussi un média très présent dans les loisirs des Français. Les baladeurs, les radiocassettes dans les voitures, tous ces instruments permettent de combiner une activité de déplacement (et même de travail) avec l'écoute des informations ou des programmes musicaux. Enfin, à la troisième place figure la lecture. Elle occupe les Français une demi-heure par jour. Des livres sont présents dans la plupart des foyers. De plus, on peut lire dans les nombreuses bibliothèques dont la fréquentation est en hausse.
Les nouvelles technologies ont fait leur entrée dans le monde des loisirs. Internet, jeux sur ordinateur, DVD, «home cinéma», montage photo ou vidéo occupent une place toujours plus grande dans le temps libre des Français. Avec ce changement, de nouvelles typologies de comportement apparaissent.
- Les cinéphiles - représentent 65% de la population. 80% des Parisiens appartiennent à ce groupe contre 53% des Français habitant en milieu rural.
- Les «computéristes» - 49% des Français appartiennent à ce groupe. Ils se recrutent surtout chez les moins de 35 ans.
- Les joueurs - 32% des Français appartiennent à ce groupe. 40% des hommes et 68% des 15-25 ans. Ils sont suréquipés en connexion Internet et consoles de jeux.
- Les basiques - comprennent 27% de la population et se distinguent par le fait de n'appartenir à aucun des groupes cités, limitant leurs pratiques à la télévision, au téléphone et à la musique.
Les enfants et les adolescents sont de plus en plus concernés par le sport. Ils sont influencés par les médias, les marques de vêtements et l'aura des grands champions. Ils sont d'ailleurs encouragés par leurs parents qui voient dans la pratique sportive une habitude de vie saine, ainsi qu'une forme d'apprentissage utile. Les jeunes privilégient les sports d'équipe et ceux dits «de glisse» qui font partie de leur vie quotidienne et de leur imaginaire. Les adultes sont de plus en plus nombreux à pratiquer un sport. On observe depuis quelques années une volonté de poursuivre, parfois de reprendre à partir de 45 ou 60 ans, une discipline abandonnée. Le sport est alors avant tout un moyen efficace d'entretenir sa forme physique, de retarder le vieillissement. Les seniors privilégient les activités qui leur sont les plus accessibles comme la marche, la gymnastique, la natation et le vélo.
Le sport est très présent dans les médias et la télévision réalise ses meilleures audiences avec les retransmissions de compétitions nationales et internationales. Les champions de football, de tennis ou de formule 1 sont les héros de l'époque.
D'après G. Mermet. Francoscopie 2007, E. Jardin. Loisirs: le temps libre, une conquête du XXe siècle
EXERCICES D’EXPRESSION
