- •«Брянский государственный университет имени академика и.Г.Петровского»
- •Sommaire
- •Vocabulaire thématique
- •Les anniversaires de mariage en France
- •Les unités phraséologiques
- •L’éducation et les relations entre des parents et des enfants
- •Vocabulaire thématique
- •L’ éducation
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- •Ce que c’est la famille classique
- •Relations parents-enfants
- •Vocabulaire thématique
- •V. Répondez aux questions
- •Vocabulaire thématique
- •V. Répondez aux questions suivantes selon vos préférences personnelles
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- •I. Trouvez la bonne reponse
- •II. Répondez aux questions
- •III. Ознакомьтесь с документом, объясните значение «une jeune fille au pair»
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- •Vive l’intiative personnelle
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- •Ce qui est important pour trouver une bonne place
- •Ce que c’est l’argent
- •I. А) Ознакомьтесь с документом, научитесь писать резюме при приеме на работу Savoir rédiger son cv
- •II. Ознакомьтесь с документом (резюме).
- •III. Haпишите собственное резюме.
- •Vocabulaire thématique
- •Ce que c’est que le bonheur
- •Les Français, sont-ils heureux?
- •Les jeunes Français ont leur propres idées consacrées au bonheur
- •Une lettre ouverte à un jeune homme
- •Le secret du bonheur (conte philosophique)
- •Vocabulaire thématique
- •Former la tolérance!
- •Notre école est la planète de l'amitié et de la tolérance
- •Lisez les citations ci-dessous et commentez-les. De quel aspect du métier ou trait de caractère s'agit-il dans chaque citation?
- •Quelle citation préférez-vous et pourquoi? Laquelle vous paraît-elle la plus vraie? La plus exagérée? La plus amusante? Connaissez-vous les auteurs de ces citations?
- •Lisez une fois le texte qui suit. Donnez un titre à ce texte
- •IV. Terminez les phrases et justifiez votre choix par le texte
- •V. Retrouvez les synonymes
- •VI. Relevez dans le texte les antonymes des mots en gras et comblez-en les trous
- •VII. Retrouvez dans le texte les équivalents français des expressions suivantes
- •VIII. Quelles sont aujourd'hui les tâches de l'ambassadeur? La carrière diplomatique vous intéresserait-elle personnellement? Pourquoi?
- •Êtes-vous diplomate?
- •(A) Diplomate jusqu'au bout des ongles!
- •(B) Toute vérité n'est vraiment pas bonne à dire...
- •(C) Aussi diplomate qu'un bulldozer!
- •Etes-vous d'accord avec les résultats obtenus? Demandez à vos amis s'ils sont du même avis à votre sujet.
- •Lisez les résultats obtenus par vos amis et exprimez votre opinion à leur sujet.
- •XII. Écoutez l'interview, rapportez les réponses de la personne interviewée (Il/'elle dit que...), puis répondez vous-mêmes aux questions (Quant à moi, je...).
- •I. Répondez à la question, (faites d’après le modèle).
- •X. Сочинение по теме. La carrière diplomatique vous intéresserait-elle personnellement? Pourquoi?
- •Vocabulaire thématique
- •Anatomie humain
- •I. Lisez le texte suivant et traduisez-le
- •II. Chassez l'intrus et trouvez pour chaque série un terme générique
- •III. Retrouvez dans le texte les équivalents français des mots suivants
- •IV. Dites-le autrement
- •V. Trouvez à chaque réplique de la colonne de gauche une réponse qui convient de la colonne de droite
- •VI. Choisissez le terme ou l'expression qui conviennent
- •I) à la main / par la main
- •VII. Divisez les expressions suivantes en trois colonnes
- •VIII. Employez ces expressions pour faire un récit Monsieur Dupont est tombé malade.
- •IX. Lisez le titre de l'article et le chapeau
- •L'automédication au cas par cas
- •XIII. Répondez aux questions
- •I. Observez l'emploi des determinants
- •II. Comblez les trous par un déterminant qui convient
- •III. Traduisez en faisant attention au choix du déterminant
- •I. Lisez le texte et donnez-lui un titre
- •II. Choisissez une ou plusieurs bonnes réponses
- •Comparez l'attitude des Français envers les problèmes de santé à celle des Russes
- •VII. Écouter et discuter
- •VIII. Traduisez
- •Vocabulaire thématique
- •II. Lisez le texte et dites pourquoi l'affiche que vous voyez sur la photo a été placée dans les wagons du métro parisien Jamais sans portable
- •III. Remettez dans le bon ordre les différents points du plan pour qu'ils correspondent au contenu du texte
- •IV. Résumez le texte d'après le plan ci-dessus
- •V. Associez à chaque verbe de la colonne de gauche un substantif de la colonne de droite et utilisez ces groupes de mots pour répondre aux questions
- •VII. А) Retenez le régime du verbe servir:
- •А quoi encore un téléphone portable peut-il servir?
- •VIII. Répondez aux questions
- •IX. Lisez ces témoignages et donnez votre opinion
- •X. Traduisez
- •XI. Сочинение по теме Les avantages et les inconvénients du portable
- •Vocabulaire thématique
- •I. Lisez le texte suivant et dites d'où, selon vous, il a été tiré:
- •VII. Traduisez
- •VIII. A) Lisez le texte suivant et traduisez-le Le blog, mode d'emploi
- •IX. Avez-vous un blog? Et vos amis? Vous arrive-t-il de naviguer sur les blogs russophones? francophones? Quel intérêt ce genre de lecture peut-il présenter?
- •Vocabulaire thématique
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- •Marianne est la figure allégorique de la République française
- •Symboles de la France
- •II. Répondez par écrit aux questions:
- •III. Téléchargez La Marseillaise de ce site et apprenez le premier couplet avec le refrain:
- •Ils viennent jusque dans vos bras,
- •IV. Entraînez-vous en répondant aux questions sur les sites suivants:
- •Symboles de la France
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- •II. Répondez par écrit aux questions dans vos cahiers:
- •III. Complétez les phrases:
- •IV. Entraînez-vous en répondant aux questions sur les sites suivants:
- •V. Faites les mots croisés
- •Vertical
- •I. Comblez les trous par les verbes: abriter, constituer, contribuer, dominer, s'étendre, offrir, passer, relier, séparer.
- •II. Comblez les trous par les mots: abondant, bordé, adorable, limité, pauvre, riche, situé.
- •V. Vous êtes journaliste.
- •VI. Écouter et discuter
- •VII. Lisez et commentez
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- •IX. Сочинение по теме l'image de ma France
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- •I. Lisez le texte et traduisez-le en vous aidant d’un dictionnaire
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- •Le loisir est devenu un droit essentiel
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- •Vocabulaire thématique
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- •La langue française
- •I. Répondez aux questions
- •Petite histoire de la langue française
- •Pour etre plus précis l’origine de la langue française
- •La Francophonie
- •L’organisation Internationale de la Francophonie (oif) Le logo de l’oif
- •Francophonie: diversité culturelle
- •La Belgique dans le monde multiculturel
La langue française
Le français est une des langues internationales. C'est une langue romane parlée dans plus de quarante pays du monde: en France, au Canada, en Belgique, en Suisse et dans plusieurs pays d'Afrique. Il у a dans le monde environ 145 millions de francphones. La France compte aujourd'hui 60 200 000 habitants.
Les mots du français ont des origines latines, grecques, germaniques. Certains viennent d'autres langues: wagon, tunnel, week-end viennent de l'anglais; chiffre et orange de l'arabe! Et piano, n'est-il pas un joli mot italien?
La langue française est contrôlée depuis 300 ans par l'Académie Française qui réunit quarante illustres écrivains. Chaque jeudi, les académiciens travaillent à révolution du dictionnaire. Les mots nouveaux doivent être définis avec précision.
L'alphabet français compte vingt-six lettres. La lettre «e» est la plus utilisée, sauf dans un roman de Georges Perec, La disparition. Incroyable mais vrai, ce roman de 300 pages est écrit avec les mots sans «e». Le mot le plus long de la langue française est «anticonstitutionnellement». Combien de lettres у a-t-il dans ce mot? A vous de compter!
D'apres G. Brame, B. Tollu
I. Répondez aux questions
A)
Combien de francophones у a-t-il dans le monde?
Combien d'habitantsу a-t-il en France ?
Dans combien de pays du monde parle-t-on français?
Combien d'écrivains l'Académie Française compte-t-elle?
Combien de lettres l'alphabet français compte-t-il?
Combien de pages у a-t-il dans le roman La disparition?
Combien de lettres у a-t-il dans le mot «anticonstitutionnellement»?
Combien de sons (звуков) у a-t-il dans ce mot?
B)
Le français est une langue romane. Est-ce que tous les mots français ont des origines latines?
Par qui est contrôlée la langue française?
Les académiciens a quoi travaillent-ils chaque jeudi?
Comment doivent être definis les mots nouveaux?
Quelle est la lettre la plus utilisée de l'alphabet français?
Dans quelle oeuvre n’est-elle pas utulisée?
Quel est le mot le plus long de la langue française?
Pouvez-vous faire une phrase sans la letter e? Et sans la letter a? Et sans la letter i?
Petite histoire de la langue française
tribu f – племя
celtique – кельтский
Gaulois – Галльский язык
mélange m – смесь
mélanger – смешивать
Charlemagne – КарлВеликий
char m – танк
chariot m – тележка
signature f des Serments – подпись Клятв
Léa est journaliste. Pour la journée de la franicophonie, elle veut publier un article sur I'histoire de la langue française. Elle trouve un linguiste à l’université qui répond à ses questions.
Léa - Bonjour. Pourriez-vous nous expliquer comment la langue française est née?
Linguiste - Oui. En 59 avant Jésus-Christ, Jules César a envahi la Gaule et le latin populate est utilisé. Mais avant, la Gaule était peuplée de Grecs au sud (depuis le VIIе siecle avant J.-C.) et de tribus de Celtes au nord (depuis le Ier siecle avant J.-C.), qui parlaient des langues celtiques comme le breton aujourd'hui. Il у avait les Celtes des Iles Britanniques qui se sont installés en Bretagne et les Celtes Gaulois venus par la Bourgogne.
Léa - Les romains les ont obligés à parler le latin populaire?
Linguiste - Non, les romains n'ont pas imposé leur langue aux Celtes. Le français est un mélange de toutes ces langues.
Léa - Il у a beaucoup de mots celtes dans le francçais d’aujourd'hui?
Linguiste - Non, la population celte nous a laissé peu de mots, par exemple char, chariot, et des noms de villes comme Verdun. Mais ensuite, nous avons mélangé le latin et le celte avec des langues germaniques. D'abord au IVеm siècle après J.-C., les Francs arrivent du nord-est, puis au IXе siecle, lesVikings(les Normands) s'installent en Normandie.
Léa - Si je résume, les trois types de langues qui se rencontrent en Gaule sont: le latin, les langues celtiques et germaniques.
Linguiste - C'est exact!
Léa - Dans quelles régions françaises trouvait-on ces langues?
Linguiste - Au fil du temps le pays a été divisé en deux zones: au Nord - les langues germaniques dominaient et aujourd'hui on parle de la langue «d'Oil», au sud, le latin dominait et aujourd'hui on parle de la langue «d'Oc». Oil et Oc signifient «oui».
Léa - Mais finalement, qui a parlé le français en premier?
Linguiste - Officiellement, la signature des Serments de Strasbourg par les fils de Charlemagneen 842 après J.-C., nous donne une date pour l'apparition du français. Ce texte n'est ni du latin, ni du germain, ni du celte c'est un mélange, donc c'est la naissance du firançais actuel.
Léa - Pour conclure, le français actuel est le résultat de la longue histoire des peuples qui ont vécu dans cette région du monde. Merci beaucoup pour vos explications.
Linguiste - Je vous en prie. C'est un plaisir de parler avec vous.
Avez-vous bien compris ?
Citez les noms des trois premiers peuples installés en Gaule: Les Grecs, les Celtes des Iles Britanniques et les Celtes Gaulois
Les Romains ont imposé le latin aux Celtes: faux.
La langue d'oc est au sud.
Les mots «oil» et «oc» signifient «oui».
