2. Гра «Доповни речення»

• Прочитайте фрази і закінчіть їх:

« Я вдячний мамі за...»

«Я вдячний татові за...»

«Я вдячний бабусі за...»

♦ Я вдячний дідусеві за...»

«Я вдячний сестрі (братові) за...»

• Що ще, окрім родинних зв’язків, об’єднує людей у сім’ї? (Діти розпо­відають: об’єднує турбота одне про одного, допомога одне одному, терпіння. «Дружну сім’ю і горе не бере».)

3. ПОВІДОМЛЕННЯ ТЕМИ І МЕТИ УРОКУ

• Сьогодні на уроці ви дізнаєтеся про родинні стосунки.

3. ВИВЧЕННЯ НОВОГО МАТЕРІАЛУ

1. Робота за підручником (г. 56-57)

• Розгляйьте малюнки на с. 56. Доведіть, що сімейні обов’язки можна роз­поділити між усіма за домовленістю.

• Розгляньте малюнки на с. 57. Які спільні справи вся сім’я виконує разом?

—• Прочитайте оповідання О. Буценя «Помічниці».

• Що розповіла Оля про допомогу мамі?

■“ Що здивувало Олю у розповіді Ліди?

• А як ви гадаєте, Чи допомогла Ліда мамі?

2. Фізкультхвилинка

5. Узагальнення й систематизація знань

1. Продовження роботи за підручником (с. 58)

Гра «Угадай, що я роблю»

Один з учнів демонструє виконання певної роботи (підмітає підлогу, складає речі, виносить сміття, заправляє ліжко тощо), а решта мають відга­дати його дії. Хто перший відгадав — той показує далі.

2. Робота в групах

• Об’єднайтесь у дві групи (хлопчики і дівчатка). Напишіть якомога більше своїх домашніх обов’язків.

• Прочитайте, що ви написали, та підкресліть ті обов’язки, що є спіль­ними для хлопчиків і дівчаток.

• Поміркуйте, чи можуть дівчатка виконувати хатні справи хлопчиків, і навпаки.

Запам’ятайте! Хлопчики і дівчатка можуть мати спільні домашні обов’язки.

3. Практична робота

• Пригадайте свої відчуття, коли ви робили щось приємне іншим.

• Поміркуйте, як ви можете подарувати радість кожному члену своєї ро­дини.

• Зробіть це і намагайтеся радувати близьких не лише у свята. Намагай­теся щодня робити щось приємне близьким та іншим людям.

4. Тест «Так чи ні?»

Щоб твоя сім’я жила весело і щасливо, потрібно:

О вітати зі святами одне одного;

О допомагати одне одному;

О часто сваритися;

О піклуватися одне про одного;

О разом мандрувати;

О готувати приємні сюрпризи;

О дуже пізно лягати спати;

О приховувати свої неприємності.

6. Підбиття підсумків. Рефлексія

Гра «Інтерв'ю»

• Розкажіть про свої обов’язки в родині.

• Про кого з членів родини ви піклуєтесь? Як саме?

• Чи приносить це вам задоволення?

Дата Клас

М

Урок 14. Що таке толерантність. Практична робота. Обговорення літературних джерел про толерантність

ета: підвищити рівень обізнаності молодших школярів з питань толерантності та мо­ральності; пояснити, що всі люди різні, що відмінності роблять їх унікальними і ціка­вими для інших; виховувати толерантне і позитивне ставлення до людей, які мають проблеми зі здоров'ям.

Хід уроку

1. ОРГАНІЗАЦІЙНИЙ МОМЕНТ

2. АКТУАЛІЗАЦІЯ ОПОРНИХ ЗНАНЬ

• Розкажіть про свої обов’язки в сім’ї. Чи завжди ви їх виконуєте? Хто вам допомагає?

• Чим ваші обов’язки відрізняються від обов’язків батьків? дідуся? ба­бусі? Які обов’язки у вас спільні?

Робота в парах

• Складіть розповідь за малюнком «Допомога в сім’ї» (с. 58).

3. ПОВІДОМЛЕННЯ ТЕМИ І МЕТИ УРОКУ

• Сьогодні на уроці ви дізнаєтеся, що таке толерантність.

4. ВИВЧЕННЯ НОВОГО МАТЕРІАЛУ