3. Вправа «Риси характеру»

• Протягом 5 хв напишіть якнайбільше рис характеру, що, на вашу думку, необхідні успішній людині {писати краще у стовпчик).

Після закінчення часу кожен учасник по черзі {по колу) називає одну з рис. Після того, як була названа риса, учасники відзначають, чи записана вона в кого-небудь. Якщо так, позначають цю рису у своїх записах певним знаком, аби не повторювати інших.

Після перерахування всіх рис у ході спільного обговорення визначають найбільш важливі риси характеру успішної людини.

• Визначте риси, які б ви хотіли вдосконалювати в собі самому. Обмір­куйте, яким шляхом це можна зробити.

4. Вправа «Самооцінка»

• Самооцінка відіграє важливу роль у самовихованні, у становленні ха­рактеру. Людина вчиться свідомо керувати своєю поведінкою, виховувати в собі позитивні і стримувати негативні риси характеру.

Я пропоную вам вправу, яка, можливо, допоможе вам стати кращими.

Аркуш розділіть на 2 стовпчики. Лівий: яких рис характеру я хотів би по­збутися? Правий: яких хотів би набути? За 1 хв напишіть якомога більше рис {не менше 3). До якостей з лівого стовпчика доберіть антоніми, впишіть їх у правий стовпчик, а з лівого — викресліть. Оберіть найважливіше та уявіть себе таким.

5. Робота в групах

• Уявіть магазин, де ви можете обміняти одну рису свого характеру на іншу. По черзі скажіть, що ви хотіли б віддати, а що замість цього придбати у такому магазині.

Запам’ятайте! Виховуйте у собі риси характеру, що зміцнюють здоров’я: працьовитість, чуйність, щирість, чесність.

6. Підбиття підсумків. Рефлексія

• Як ви розумієте прислів’я «Не кажи — не вмію, а кажи — навчусь»?

• Чи можна вдосконалити характер?

Урок ЗО. НАВЧАННЯ — НАЙГОЛОВНІША СПРАВА. РОЗВИТОК ПАМ'ЯТІ ТА УВАГИ. ПРАКТИЧНА РОБОТА. ВПРАВИ ДЛЯ ТРЕНУВАННЯ ЗОРОВОЇ І СЛУХОВОЇ ПАМ'ЯТІ ТА КОНЦЕНТРАЦІЇ УВАГИ

М

Клас

ета: дати учням уявлення про пам'ять, увагу та їх зв'язок зі здоров'ям та навчанням; вчити називати умови успішного навчання; довести необхідність навчання; розу­чити вправи для тренування пам'яті та концентрації уваги; виховувати допитли­вість, ініціативність.

Хід уроку

1. ОРГАНІЗАЦІЙНИЙ МОМЕНТ

2. АКТУАЛІЗАЦІЯ ОПОРНИХ ЗНАНЬ

Гра «Вільний мікрофон»

• Чи легко вам учитися?

• Чи залежить навчання від здоров’я?

• Чи впливає навчання на здоров’я?

• Задля чого потрібно вчитися і чи потрібно це взагалі? Доведіть свою думку.

3. ПОВІДОМЛЕННЯ ТЕМИ І МЕТИ УРОКУ

• Сьогодні на уроці ви дізнаєтеся, як розвивати пам’ять та увагу.

4. ВИВЧЕННЯ НОВОГО МАТЕРІАЛУ

1. Робота за підручником (с. 125-127)

• Розгляньте малюнки на с. 125. Яка справа для кожного учня є найголов­нішою?

■— Для чого потрібно вчитися?

• Від чого залежить успішність навчання?

• Що треба робити, щоб добре вчитися?

• Розгляньте малюнки на с. 126. Якою буває пам’ять?

• Як можна тренувати пам’ять?

2. Фізкультхвилинка

Гра «Будь уважним» (на відпочинок м'язів, шиїта очей)

• Сядьте рівно, руки покладіть на парту, заплющіть очі і під повільну лічбу зробіть декілька обертів головою: на «раз» — підборіддя торкається грудей; на «два» — голова нахиляється праворуч; на «три» — потилиця про­висає над спиною; на «чотири» — голова нахиляється ліворуч. (Вправу вико­нують 3—4 рази.)

• Розплющіть очі, подивіться на парту і сусіда, за командою вчителя по­гляд переведіть на стіну, потім — у вікно, подивіться якомога далі.