2. Фізкультхвилинка

4. Узагальнення й систематизація знань

1. Продовження роботи за підручником (с. 109-110)

1. Робота над загадкою.

Велосипед.

2. Робота за малюнками.

• Розгляньте малюнки на с. 110. Яких помилок припустилися діти?

• Визначте разом з батьками місце, де ви можете їздити на велосипеді.

2. Гра «Склади слова»

• Складіть зі слова «велосипедист» якомога більше слів, використовуючи всі ці букви.

3. Вікторина

• Смуга землі, призначена для пересування транспорту і пішоходів. (Дорога)

• Місце перетину вулиць. (Перехрестя)

• Вигин дороги. (Поворот)

• Водій велосипеда. (Велосипедист)

• Частина велосипеда, винайдена в давнину. (Колесо)

• «Очі» транспорту. (Фари)

• Пристрій для зупинки транспорту. (Гальма)

• Захисний головний убір велосипедиста, мотоцикліста. (Шолом)

• Пішохід або водій, що не виконує правила дорожнього руху. (Порушник)

• Покарання за порушення ПДР. (Штраф)

• Звуковий сигнал велосипеда. (Дзвінок)

4. Тест (див. Додаток на с. 46)

5. Робота над прислів'ями

• їдь тихо — облишиш лихо.

• Найкращий маршрут — той, який найбезпечніший.

5. Підбиття підсумків. Рефлексія

Бесіда

• Яку машину називають велосипедом?

• Які дорожні знаки для велосипедистів ви знаєте?

• Які деталі велосипеда обов’язково потрібно перевірити перед поїздкою?

• Назвіть предмети екіпіровки велосипедиста.

• У якому віці водій велосипеда має право рухатися по дорозі?

• Які ще правила для велосипедистів ви знаєте?

Урок 26. ВІДПОЧИНОК НА ПРИРОДІ

Клас.

Мета: поглибити знання учнів про оздоровче значення відпочинку на природі; навчати обирати речі та одяг для прогулянки на природу; виховувати уважне ставлення до правил та розуміння необхідності їх виконання.

Хід уроку

1. Організаційний момент

2. Актуалізація опорних знань

Фронтальне опитування

• Чому важливо дотримувати правил безпеки їзди на велосипеді?

• Які частини велосипеда необхідно перевірити перед поїздкою?

• Яким буває відпочинок?

• Який відпочинок найкращий?

• Яким є значення активного відпочинку для здоров’я людини?

• Чому людина намагається організувати власний відпочинок саме на при­роді?

• Чим приваблює людину ліс?

• У яку пору року вам найбільше подобається відпочивати в лісі?

3. ПОВІДОМЛЕННЯ ТЕМИ І МЕТИ УРОКУ

• Сьогодні на уроці ви ознайомитеся з безпечними правилами відпочинку на природі.

4. ВИВЧЕННЯ НОВОГО МАТЕРІАЛУ

1. Робота за підручником (с. 111-114)

• Розгляньте фотографію на с. 111. Доведіть, що найкращий відпочи­нок — на природі.

• Про що потрібно подбати, збираючись на прогулянку на природу?

• Розгляньте фотографії на с. 112—113. Розкажіть, якими мають бути одяг і взуття?

2. Фізкультхвилинка

5. Узагальнення й систематизація знань 1. Робота в групах

• Прогулянка на природі з велосипедом чи без нього — найкращий відпо­чинок. У лісі, в горах, біля водойми можна насолоджуватися чистим повітрям і мальовничими пейзажами. Спів пташок, шурхотіння листя, плескіт хвиль заспокоюють, і ти відчуваєш єднання з природою. Усе це позитивно впливає на здоров’я.

Пригадайте свій найкращий відпочинок на природі. Розкажіть:

• де це було;

• з ким ви відпочивали;

• що вам найбільше запам’яталося.

• Прочитайте вірш «Лісова пісенька».

ЛІСОВА ПІСЕНЬКА Крізь ліси зелені, вікові діброви дружно ми крокуєм, пізнаємо світ.

ІЗ

Лащаться в долині квіти кольорові, дятел на смереці стукотить: «Привіт!»

У розлогих кронах дім лаштують птиці, велети-дерева нам кивають вслід, і снують мурашки — лісу трудівниці,— мама білка кличе діток на обід.

Не зламаєм гілку, квітку не зірвемо, не злякаєм пташку, білку, оленя, і мурах домівку чемно обійдемо, та не потривожим сонне зайченя.

Тож рушай із нами, не вагайсь нітрішки, любить ліс привітний щебет дітлашні.

Є для друзів в нього ягоди й горішки, а пташки дарують радісні пісні.

Леся Вознюк

• Об’єднайтесь у групи і намалюйте плакати «Ми — друзі природи». Запам’ятайте! Найкращий відпочинок — прогулянка на природі.