2. Читання вірша Лесі Вознюк «Мікроб»

Усім відомо, що в хвороб у друзях вірус і мікроб.

Я подивлюсь у мікроскоп на безсоромний той мікроб.

Чому нахабисько малий такий кусючий, хижий, злий?

Не будь мікроб таким дрібним, я швидко впорався б із ним, майстерно за один з хвостів впіймати спритника зумів.

Поставив би в куток мікроб, щоб всім жилося без хвороб.

• Що ви дізналися про мікробів з вірша Лесі Вознюк?

• Поясніть, як інфекція потрапляє в організм.

• Якими хворобами можна заразитися контактним шляхом?

• Чому потрібно мити руки перед їдою?

• Чому потрібно прикривати рота, коли кашляєш або чхаєш? Запам’ятайте! Довкола нас живуть мікроби та віруси. Є корисні і шкід­ливі мікроби та віруси. Найчастіше інфекція потрапляє в організм повітряно- крапельним або контактним шляхом.

6. Підбиття підсумків. Рефлексія

Бесіда

• Які бувають мікроби?

• Для чого використовують корисні мікроби?

• Як називаються хвороби, що спричиняють мікроорганізми?

• Як мікроби можуть потрапити до організму людини?

• Які заходи профілактики інфекційних захворювань слід уживати?

• Що слід робити, щоб не захворіти на грип?

• Які правила захисту членів родини від грипу ви запам’ятали?

Урок 8. ОХАЙНІСТЬ ТА ОСОБИСТА ГІГІЄНА. ДОГЛЯД ЗА ОДЯГОМ І ВЗУТТЯМ

Мета: навчати учнів пояснювати, чому важливо мати охайний вигляд, дотримувати правил гігієни; формувати навички догляду за одягом і взуттям, обирання їх відпо­відно до погоди; виховувати дисциплінованість, прагнення зберегти своє здоров'я.

Хід уроку

1. ОРГАНІЗАЦІЙНИЙ МОМЕНТ

2. АКТУАЛІЗАЦІЯ ОПОРНИХ ЗНАНЬ

Гра «Вільний мікрофон»

• Що таке активний відпочинок?

• Розкажіть про свій активний відпочинок.

• Які переваги має активний відпочинок?

• Яких правил безпеки під час активного відпочинку слід дотримувати? Чому?

• Які ви знаєте види спорту, що потребують застосування засобів захисту від травмування?

3. ПОВІДОМЛЕННЯ ТЕМИ І МЕТИ УРОКУ

• Сьогодні на уроці ви дізнаєтеся, яке значення для здоров’я має охайність та особиста гігієна.

4. ВИВЧЕННЯ НОВОГО МАТЕРІАЛУ

1. Робота за підручником (с. 33-37)

Читання статті «Охайність та особиста гігієна. Догляд за одягом і взуттям».

• Чи не забули ви сьогодні вмитися, причесатися, почистити одяг і взуття?

• Чи всі ґудзики на місці? Перевірте, чи маєте ви носову хустинку, гребі­нець.

• Як виглядає і почувається охайна людина?

• Про що свідчить охайність людини?

• Доведіть, що від чистоти одягу і взуття залежить здоров’я.

• Поясніть, як слід добирати речі.

• Доведіть, що для різних видів діяльності потрібний різний одяг і взуття.

• Назвіть правила догляду за одягом.

• Які правила догляду за взуттям ви запам’ятали?

Запам’ятай! Учись самостійно доглядати за своїм одягом і взуттям.

2. Фізкультхвилинка

5. Узагальнення й систематизація знань

1. Продовження роботи за підручником (г. 33-36)

1. Робота за малюнками.

• Розгляньте малюнки на с. 33. Які правила особистої гігієни виконують діти?

• Розгляньте малюнки на с. 33. Для яких видів діяльності призначений цей одяг?

• Розгляньте малюнки на с. 35-36. Які правила догляду за одягом і взут­тям виконують діти?

2. Робота над прислів’ями.

• На неохайній людині всяка одежа погана.

• Бережи одяг, поки новий, а здоров’я — поки молодий.

3. Робота над загадками.

• Як дивлюся я у нього,

Бачу там себе самого. (Дзеркало)

• Лежу в кишені і чекаю Рев, бруднуль і плаксія.

Витру їм потоки сліз.

Не забуду і про ніс. (Носовичок)

• Наче їжачок на вигляд.

Та не просить їсти.

По одягу пробіжить —

Стане одяг чистий. (Щітка)

4. Робота в групах.

• Обговоріть, як слід доглядати за своїм одягом і взуттям.

Запам’ятайте! Взуття має бути зручним і підходити за розміром.