3. Фізкультхвилинка

5. Узагальнення й систематизація знань

1. Продовження роботи за підручником (с. 84-86)

1. Робота над загадками.

Пожежна машина. Вогнегасник.

2. Розгадування ребусів.

Обігрівач, пожежа, полум’я.

3. Читання статті «Попереджувальні знаки».

• Яку форму мають спеціальні попереджувальні знаки?

• Який знак ви бачите на с.' 85? Де зображують знак «Легкозаймисті мате­ріали»?

• Доведіть, що легкозаймисті речовини дуже небезпечні.

• Що потрібно робити, щоб легкозаймисті речовини не стали причиною пожежі?

• Чому легкозаймисті матеріали не можна гасити водою?

• Чим потрібно накривати вогнище пожежі?

• Який знак можна побачити в місцях, у яких може вразити електричний струм?

• Де він установлюється?

• Розгляньте фотографії на с. 86. Які інші попереджувальні знаки ви знаєте?

• Де зображують знак «Вибухонебезпечні речовини»? (їх зображено на предметах, які можуть вибухнути, а також на дверях та стінах приміщень, у яких зберігаються вибухонебезпечні речовини.)

• Де встановлюється знак «Отруйні речовини»?

2. Практична робота

• Разом із дорослими розгляньте кілька упаковок з аерозолями. Знайдіть на них застережні знаки і написи.

• Розгляньте кілька електричних приладів. Знайдіть на них застережні знаки.

2. Цікаво знати!

• Перша центральна опалювальна система з’явилася ще у Стародавньому Римі, коли тепле повітря з розташованої під землею печі опалювало весь дім.

У середині XIX ст. були винайдені котли, що опалювалися вугіллям чи дро­вами і нагрівали батареї опалювання.

У деяких сучасних будинках у стінах кімнат прокладені повітряпроводи, якими подається гаряче повітря. Повітря нагрівається газом чи електрикою.

6. Підбиття підсумків. Рефлексія

Бесіда

• Які правила користування обігрівальними приладами ви запам’ятали?

• Що означають знаки «Легкозаймисті матеріали», «Небезпечна елек­трична напруга», «Вибухонебезпечні речовини» та «Отруйні речовини»? Де їх можна побачити?

Урок 21. ЯК КОРИСТУВАТИСЯ ГАЗОВОЮ ПЛИТОЮ. ОБЕРЕЖНО: ВИТІК ГАЗУ!

М

Клас

ета: сформувати в учнів поняття про правила користування газом; ознайомити із ознаками і небезпекою витоку газу, з порядком дій при витоку газу; навчати пере­кривати подачу газу; розвивати логічне мислення; виховувати любов до життя, по­чуття самозбереження.

Хід уроку

1. Організаційний момент

2. Актуалізація опорних знань

• Яких правил пожежної безпеки слід дотримувати вдома, у школі, на ву­лиці?

• Чим можна загасити невеликий вогонь?

• Як потрібно діяти у разі пожежі?

• За яким номером телефону слід викликати пожежників? Про що по­трібно їх повідомити?

• Назвіть правила користування обігрівальними приладами.

• Якими є ознаки несправності обігрівальних приладів?

• Чи користуються обігрівальними приладами у вашій родині? Якщо так, розкажіть, яких правил безпеки дотримуються.

• Чому, виходячи з дому, потрібно перевірити, чи всі електроприлади ви­мкнено?

• Для чого і в яких місцях установлюють попереджувальні знаки?