Добавил:
Upload
Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз:
Предмет:
Файл:ОП Пз Интерактивные методы.doc
X
- •Методические указания по использованию интерактивных методов обучения в изучении дисциплины
- •Тихоокеанский государственный медицинский университет
- •III. Плановая таблица проведения занятий
- •IV. Ориентировочная основа действия (оод) по проведению практического занятия и с использованием интерактивного метода «Дискуссия»
- •V. Задания для контроля уровня сформированной компетенций в учебное время.
- •III. Перечень учебников и пособий, подлежащих изучению перед занятием (с указанием страниц, адреса электронной библиотеки, если источник в электронной библиотеке):
- •Тихоокеанский государственный медицинский университет
- •Задание
- •I. Перечень отрабатываемых вопросов:
- •II. Методические указания студентам по подготовке и проведению занятия:
- •IV. Отчетные материалы по практическому занятию и сроки их представления:
- •Тихоокеанский государственный медицинский университет
- •III. Плановая таблица проведения занятий
- •IV. Ориентировочная основа действия (оод) по проведению практического занятия и с использованием интерактивного метода «Дискуссия», «Ролевая игра»
- •V. Задания для контроля уровня сформированной компетенций в учебное время.
- •Тихоокеанский государственный медицинский университет
- •Задание
- •I. Перечень отрабатываемых вопросов:
- •II. Методические указания студентам по подготовке и проведению занятия:
- •III. Перечень учебников и пособий, подлежащих изучению перед занятием (с указанием страниц, адреса электронной библиотеки, если источник в электронной библиотеке):
- •IV. Отчетные материалы по практическому занятию и сроки их представления:
- •Тихоокеанский государственный медицинский университет
- •III. Плановая таблица проведения занятий
- •IV. Ориентировочная основа действия (оод) по проведению практического занятия и с использованием интерактивного метода «Дискуссия»
- •V. Задания для контроля уровня сформированной компетенций в учебное время.
- •Тихоокеанский государственный медицинский университет
- •Задание
- •I. Перечень отрабатываемых вопросов:
- •II. Методические указания студентам по подготовке и проведению занятия:
- •III. Перечень учебников и пособий, подлежащих изучению перед занятием (с указанием страниц, адреса электронной библиотеки, если источник в электронной библиотеке):
- •IV. Отчетные материалы по практическому занятию и сроки их представления:
- •Тихоокеанский государственный медицинский университет
- •III. Плановая таблица проведения занятий
- •IV. Ориентировочная основа действия (оод) по проведению практического занятия и с использованием интерактивного метода «Дискуссия», «Элементы социально-психологического тренинга»
- •V. Задания для контроля уровня сформированной компетенций в учебное время.
- •Тихоокеанский государственный медицинский университет
- •Задание
- •I. Перечень отрабатываемых вопросов:
- •II. Методические указания студентам по подготовке и проведению занятия:
- •III. Перечень учебников и пособий, подлежащих изучению перед занятием (с указанием страниц, адреса электронной библиотеки, если источник в электронной библиотеке):
- •IV. Отчетные материалы по практическому занятию и сроки их представления:
- •Тихоокеанский государственный медицинский университет
- •III. Плановая таблица проведения занятий
- •IV. Ориентировочная основа действия (оод) по проведению практического занятия и с использованием интерактивного метода «Дискуссия», Вербальное упражнение «Перефразирование»
- •Вербальное упражнение «Перефразирование»
- •V. Задания для контроля уровня сформированной компетенций в учебное время.
- •Тихоокеанский государственный медицинский университет
- •Задание
- •I. Перечень отрабатываемых вопросов:
- •II. Методические указания студентам по подготовке и проведению занятия:
- •III. Перечень учебников и пособий, подлежащих изучению перед занятием (с указанием страниц, адреса электронной библиотеки, если источник в электронной библиотеке):
- •IV. Отчетные материалы по практическому занятию и сроки их представления:
- •Тихоокеанский государственный медицинский университет
- •III. Плановая таблица проведения занятий
- •IV. Ориентировочная основа действия (оод) по проведению практического занятия и с использованием интерактивного метода «Дискуссия», «Элементы социально-психологического тренинга»
- •V. Задания для контроля уровня сформированной компетенций в учебное время.
- •Разминка «Страх лектора»
- •Упражнение "Чистая речь"
- •Упражнение "Голосовой эквалайзер"
- •Упражнение "Подстройка по невербальным признакам"
- •Тихоокеанский государственный медицинский университет
- •Задание
- •I. Перечень отрабатываемых вопросов:
- •II. Методические указания студентам по подготовке и проведению занятия:
- •III. Перечень учебников и пособий, подлежащих изучению перед занятием (с указанием страниц, адреса электронной библиотеки, если источник в электронной библиотеке):
- •IV. Отчетные материалы по практическому занятию и сроки их представления:
- •Тихоокеанский государственный медицинский университет
- •III. Плановая таблица проведения занятий
- •IV. Ориентировочная основа действия (оод) по проведению практического занятия и с использованием интерактивного метода «Дискуссия»
- •V. Задания для контроля уровня сформированной компетенций в учебное время.
- •Тихоокеанский государственный медицинский университет
- •Задание
- •I. Перечень отрабатываемых вопросов:
- •II. Методические указания студентам по подготовке и проведению занятия:
- •III. Перечень учебников и пособий, подлежащих изучению перед занятием (с указанием страниц, адреса электронной библиотеки, если источник в электронной библиотеке):
- •IV. Отчетные материалы по практическому занятию и сроки их представления:
- •Тихоокеанский государственный медицинский университет
- •III. Плановая таблица проведения занятий
- •IV. Ориентировочная основа действия (оод) по проведению практического занятия и с использованием интерактивного метода «Дискуссия», «Ролевая игра», «попс - формула»
- •V. Задания для контроля уровня сформированной компетенций в учебное время.
- •Тренируем память на работе
- •Некоторые эффекты и законы памяти Эффект Зейгарник
- •Эффект Смирнова
- •Эффект края
- •Эффект реминисценции
- •Эффекты Рибо
- •Тихоокеанский государственный медицинский университет
- •Задание
- •I. Перечень отрабатываемых вопросов:
- •II. Методические указания студентам по подготовке и проведению занятия:
- •III. Перечень учебников и пособий, подлежащих изучению перед занятием (с указанием страниц, адреса электронной библиотеки, если источник в электронной библиотеке):
- •IV. Отчетные материалы по практическому занятию и сроки их представления:
- •Тихоокеанский государственный медицинский университет
- •III. Плановая таблица проведения занятий
- •IV. Ориентировочная основа действия (оод) по проведению практического занятия и с использованием интерактивного метода «Дискуссия», «Займи позицию»
- •V. Задания для контроля уровня сформированной компетенций в учебное время.
- •III. Перечень учебников и пособий, подлежащих изучению перед занятием (с указанием страниц, адреса электронной библиотеки, если источник в электронной библиотеке):
- •IV. Отчетные материалы по практическому занятию и сроки их представления:
- •Тихоокеанский государственный медицинский университет
- •Задание
- •I. Перечень отрабатываемых вопросов:
- •II. Методические указания студентам по подготовке и проведению занятия:
- •III. Плановая таблица проведения занятий
- •IV. Ориентировочная основа действия (оод) по проведению практического занятия и с использованием интерактивного метода «Дискуссия», «Элементы социально-психологического тренинга»
- •V. Задания для контроля уровня сформированной компетенций в учебное время.
- •Тихоокеанский государственный медицинский университет
- •Задание
- •I. Перечень отрабатываемых вопросов:
- •II. Методические указания студентам по подготовке и проведению занятия:
- •III. Перечень учебников и пособий, подлежащих изучению перед занятием (с указанием страниц, адреса электронной библиотеки, если источник в электронной библиотеке):
- •IV. Отчетные материалы по практическому занятию и сроки их представления:
- •Тихоокеанский государственный медицинский университет
- •III. Плановая таблица проведения занятий
- •IV. Ориентировочная основа действия (оод) по проведению практического занятия и с использованием интерактивного метода «Дискуссия», «Мозговой штурм», «Элементы социально-психологического тренинга»
- •V. Задания для контроля уровня сформированной компетенций в учебное время. Мозговой штурм «Интерпретация сна по з.Фрейду»
- •Элементы социально-психологического тренинга «Визуализация» или «Медитация»
- •Горная вершина
- •Тихоокеанский государственный медицинский университет
- •Задание
- •I. Перечень отрабатываемых вопросов:
- •II. Методические указания студентам по подготовке и проведению занятия:
- •III. Перечень учебников и пособий, подлежащих изучению перед занятием (с указанием страниц, адреса электронной библиотеки, если источник в электронной библиотеке):
- •IV. Отчетные материалы по практическому занятию и сроки их представления:
- •Тихоокеанский государственный медицинский университет
- •III. Плановая таблица проведения занятий
- •IV. Ориентировочная основа действия (оод) по проведению практического занятия и с использованием интерактивного метода «Дискуссия», «Мозговой штурм», «Элементы социально-психологического тренинга»
- •V. Задания для контроля уровня сформированной компетенций в учебное время. Мозговой штурм «Как назначить свидание»
- •Элементы социально-психологического тренинга «Зеркало и антизеркало»
- •Упражнение "Подстройка по невербальным признакам"
- •Тихоокеанский государственный медицинский университет
- •Задание
- •I. Перечень отрабатываемых вопросов:
- •II. Методические указания студентам по подготовке и проведению занятия:
- •III. Перечень учебников и пособий, подлежащих изучению перед занятием (с указанием страниц, адреса электронной библиотеки, если источник в электронной библиотеке):
- •IV. Отчетные материалы по практическому занятию и сроки их представления:
- •Тихоокеанский государственный медицинский университет
- •III. Плановая таблица проведения занятий
- •IV. Ориентировочная основа действия (оод) по проведению практического занятия и с использованием интерактивного метода «Дискуссия», «Элементы социально-психологического тренинга»
- •V. Задания для контроля уровня сформированной компетенций в учебное время. Элементы социально-психологического тренинга «Приемы, направленные на снижение стресса и шокового состояния»
- •Прием «Мобилизация»
- •Прием «Щит»
- •Прием «Разрядка»
- •Прием «Антистресс»
- •Задание
- •I. Перечень отрабатываемых вопросов:
- •II. Методические указания студентам по подготовке и проведению занятия:
- •III. Перечень учебников и пособий, подлежащих изучению перед занятием (с указанием страниц, адреса электронной библиотеки, если источник в электронной библиотеке):
- •IV. Отчетные материалы по практическому занятию и сроки их представления:
- •Тихоокеанский государственный медицинский университет
- •III. Плановая таблица проведения занятий
- •IV. Ориентировочная основа действия (оод) по проведению практического занятия и с использованием интерактивного метода «Дискуссия»
- •V. Задания для контроля уровня сформированной компетенций в учебное время.
- •Тихоокеанский государственный медицинский университет
- •Задание
- •I. Перечень отрабатываемых вопросов:
- •II. Методические указания студентам по подготовке и проведению занятия:
- •III. Перечень учебников и пособий, подлежащих изучению перед занятием (с указанием страниц, адреса электронной библиотеки, если источник в электронной библиотеке):
- •IV. Отчетные материалы по практическому занятию и сроки их представления:
- •Тихоокеанский государственный медицинский университет
- •III. Плановая таблица проведения занятий
- •IV. Ориентировочная основа действия (оод) по проведению практического занятия и с использованием интерактивного метода «Дискуссия», «попс - формула»
- •V. Задания для контроля уровня сформированной компетенций в учебное время.
- •Тихоокеанский государственный медицинский университет
- •Задание
- •I. Перечень отрабатываемых вопросов:
- •II. Методические указания студентам по подготовке и проведению занятия:
- •III. Перечень учебников и пособий, подлежащих изучению перед занятием (с указанием страниц, адреса электронной библиотеки, если источник в электронной библиотеке):
- •IV. Отчетные материалы по практическому занятию и сроки их представления:
- •Тихоокеанский государственный медицинский университет
- •III. Плановая таблица проведения занятий
- •IV. Ориентировочная основа действия (оод) по проведению практического занятия и с использованием интерактивного метода «Дискуссия», «Фокус-группа»
- •V. Задания для контроля уровня сформированной компетенций в учебное время. Фокус группа «Личность: кто это?»
- •Задание
- •I. Перечень отрабатываемых вопросов:
- •II. Методические указания студентам по подготовке и проведению занятия:
- •III. Перечень учебников и пособий, подлежащих изучению перед занятием (с указанием страниц, адреса электронной библиотеки, если источник в электронной библиотеке):
- •IV. Отчетные материалы по практическому занятию и сроки их представления:
- •Тихоокеанский государственный медицинский университет
- •III. Плановая таблица проведения занятий
- •IV. Ориентировочная основа действия (оод) по проведению практического занятия и с использованием интерактивного метода «Дискуссия»
- •V. Задания для контроля уровня сформированной компетенций в учебное время.
- •Тихоокеанский государственный медицинский университет
- •Задание
- •I. Перечень отрабатываемых вопросов:
- •II. Методические указания студентам по подготовке и проведению занятия:
- •III. Перечень учебников и пособий, подлежащих изучению перед занятием (с указанием страниц, адреса электронной библиотеки, если источник в электронной библиотеке):
- •IV. Отчетные материалы по практическому занятию и сроки их представления:
- •Тихоокеанский государственный медицинский университет
- •III. Плановая таблица проведения занятий
- •IV. Ориентировочная основа действия (оод) по проведению практического занятия и с использованием интерактивного метода «Дискуссия», «Ролевая игра»
- •V. Задания для контроля уровня сформированной компетенций в учебное время. Ролевая игра «Примерь тип темперамента»
- •Тихоокеанский государственный медицинский университет
- •Задание
- •I. Перечень отрабатываемых вопросов:
- •II. Методические указания студентам по подготовке и проведению занятия:
- •III. Перечень учебников и пособий, подлежащих изучению перед занятием (с указанием страниц, адреса электронной библиотеки, если источник в электронной библиотеке):
- •IV. Отчетные материалы по практическому занятию и сроки их представления:
- •Тихоокеанский государственный медицинский университет
- •III. Плановая таблица проведения занятий
- •IV. Ориентировочная основа действия (оод) по проведению практического занятия и с использованием интерактивного метода «Дискуссия», «Ролевая игра», «Психодиагностическое тестирование»
- •V. Задания для контроля уровня сформированной компетенций в учебное время.
- •Ролевая игра «Примерь акцентуацию»
- •Психодиагностическое тестирование Раздаточный материал № 1 «Личностный опросник Леонгарда-Шмишека»
- •Задание
- •I. Перечень отрабатываемых вопросов:
- •II. Методические указания студентам по подготовке и проведению занятия:
- •III. Перечень учебников и пособий, подлежащих изучению перед занятием (с указанием страниц, адреса электронной библиотеки, если источник в электронной библиотеке):
- •IV. Отчетные материалы по практическому занятию и сроки их представления:
- •Тихоокеанский государственный медицинский университет
- •III. Плановая таблица проведения занятий
- •IV. Ориентировочная основа действия (оод) по проведению практического занятия и с использованием интерактивного метода «Дискуссия»
- •V. Задания для контроля уровня сформированной компетенций в учебное время.
- •Задание
- •I. Перечень отрабатываемых вопросов:
- •II. Методические указания студентам по подготовке и проведению занятия:
- •III. Перечень учебников и пособий, подлежащих изучению перед занятием (с указанием страниц, адреса электронной библиотеки, если источник в электронной библиотеке):
- •IV. Отчетные материалы по практическому занятию и сроки их представления:
Тихоокеанский государственный медицинский университет
Кафедра общепсихологических дисциплин
|
|
|
«УТВЕРЖДАЮ» Заведующий кафедрой |
|
|
|
к.пс.н., доцент Р. Кадыров
____________________________________
|
|
|
|
«_____» ___________________________ г. |
Задание
на практическое занятие |
№ 8 |
||
по дисциплине |
Общая психология |
||
Тема |
Память. |
||
I. Перечень отрабатываемых вопросов:
Понятие и теории памяти как психического процесса.
Виды и процессы памяти.
Развитие памяти, патология памяти.
II. Методические указания студентам по подготовке и проведению занятия:
При подготовке к понятийному диктанту необходимо правильно соотнести определение патологии памяти и ее описание: Гипермнезия, гипомнезия, амнезия, ретроградная амнезия, антероградная амнезия, антероретроградная амнезия, прогрессирующая амнезия, истерическая амнезия.
При изучении первого вопроса: понятие и теории памяти, обратить внимание на то, что память – это сложный психический процесс, состоящий из нескольких частных процессов, связанных друг с другом: узнавание, запоминание, сохранение, воспроизведение, забывание.
Успешность памяти зависит от: степени завершенности действий запоминания; интересов и склонностей личности; отношение личности к той или иной деятельности; эмоционального настроя, волевого усилия.
При изучении второго вопроса необходимо дать ответ на вопрос: основные виды и процессы памяти. Обратить внимание на виды памяти: генетическая (наследственная), онтогенетическая (прижизненная). Онтогенетическая делится по: характеру запоминания: произвольная, непроизвольная. Способу запоминания: осмысленное, механическое. По характеру психической активности: двигательная, образная, эмоциональная, словесно-логическая. Временной характеристике: сенсорная (следовая), кратковременная, вторичная - долговременная, оперативная, третичная - вечная память
При изучении вопроса: развитие памяти, патология памяти, обратить внимание на то, что в развитии памяти можно выделить две генетические линии: ее совершенствование у всех без исключения цивилизованных людей по мере общественного прогресса и ее постепенное улучшение у отдельно взятого индивида в процессе его социализации, приобщения к материальным и культурным достижениям человечества.
Патологии памяти: гипермнезия, гипомнезия, амнезия, ретроградная амнезия, антероградная амнезия, антероретроградная амнезия, прогрессирующая амнезия, истерическая амнезия.
III. Перечень учебников и пособий, подлежащих изучению перед занятием (с указанием страниц, адреса электронной библиотеки, если источник в электронной библиотеке):
Психология познания [Электронный ресурс]: учеб.-метод. пособие / А.Ю. Швацкий, Н.Г. Попрядухина. - 2-е изд., стер. - М.: ФЛИНТА, 2015. - 144 с. http://www.studentlibrary.ru/documents/ISBN9785976519725-SCN0001.html
Хрестоматия по общей психологии. Психология памяти. М.: Директ-Медиа, 2008. 1602. http://biblioclub.ru/index.php?page=book_red&id=39256&sr=1
Боднар А. М. Психология памяти: курс лекций: учебное пособие. Екатеринбург: Издательство Уральского университета, 2014. 101 с. http://biblioclub.ru/index.php?page=book_red&id=275735&sr=1
Общая психология: Тексты: учебное пособие. Т. 3, кн. 3. Субъект познания. М.: Когито-Центр, 2013. 616 с.
Рубинштейн С. Л. Основы общей психологии 1 издание, 2013 год, 720 с.
Ляудис В.Я. Память в процессе развития. 2011, 288 с.
Маклаков А.Г. Общая психология: Учебник. – СПб: Питер, 2013 год, 583 с.
Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]