Задание

на практическое занятие			№ 10
по дисциплине		Общая психология
Тема	Понятие психических состояний. Функции психических состояний в целостном психическом акте.

I. Перечень отрабатываемых вопросов:

1. Основная характеристика и классификация психических состояний.

2. Функции психических состояний в целостном психическом акте.

3. Физиологические основы психических состояний.

II. Методические указания студентам по подготовке и проведению занятия:

При подготовке к понятийному диктанту необходимо дать определение сущности классификации психических состояний. По преобладанию психических процессов психические состояния делятся на гностические, эмоциональные и волевые. Какие состояния к ним относятся, перечислите, пожалуйста.

При изучении первого вопроса, обратить внимание на то, что психическое состояние — это сложное и многообразное достаточно стойкое, но сменяющееся психическое явление, повышающее или понижающее жизнедеятельность в сложившейся ситуации. Психические состояния в зависимости от целей их изучения различают по критериям: а) преобладания в психических состояниях вызывающего их психического процесса: б) вида деятельности, в котором проявляются психические состояния; в) влияния психических состояний на деятельность.

При изучении второго вопроса необходимо обратить внимание на то, что психическое состояние можно рассматривать как проявление всех психических компонентов за определенный период времени. Это – некое единство, целостность всех психических элементов, характеризующаяся относительной стабильностью, особой структурой, содержанием. В психических состояниях находит свое выражение степень активности функционирования психики, или интенсивность протекания и выражения, а также качество психических процессов и свойств.

При изучении третьего вопроса, обратить внимание на то, что в основании мозга между продолговатым мозгом и гипоталамусом находится ретикулярная формация. Она выполняет роль усилителя и первичного распределителя нервной информации. Информация поступает из внешней среды от органов чувств и из внутренней среды в форме слабых электрических импульсов по центростремительным нервным волокнам к головному мозгу. На уровне ретикулярной формации происходит конвергенция (слияние) всех центростремительных волокон. При резком возрастании информации происходит резкое возбуждение ретикулярного тонуса. При снижении стимуляции, т.е. прекращении информации, снижается и общий тонус. Повышение ретикулярного тонуса сказывается на повышении уровня физической и психической активности индивида. Происходит это благодаря тому, что всякое повышение ретикулярного тонуса вызывает повышение общей активности коры головного мозга.

III. Перечень учебников и пособий, подлежащих изучению перед занятием (с указанием страниц, адреса электронной библиотеки, если источник в электронной библиотеке):

Психология состояний: учебное пособие. М.: Когито-Центр, 2011. 613 с. http://biblioclub.ru/index.php?page=book_red&id=86253&sr=1

Общая психология: Тексты: учебное пособие. В 3 т. Т. 2, кн. 1. Субъект деятельности. М.: Когито-Центр, 2013. 608 с. http://biblioclub.ru/index.php?page=book_red&id=209400&sr=1

Изард К. Психология эмоций. Мастера психологии. 2012 год, 464 с.

Рубинштейн С. Л. Основы общей психологии 1 издание, 2013 год, 720 с.

Прохоров А.О. Психология состояний: учебное пособие. 2011 год, 624 с.

Кравченко Ю.Е. Психология эмоций. 2012 год, 544 с.

Киршбаум Э.И., Еремеева А.И. Психические состояния. Владивосток: Изд-во Дальневост. ун-та, 1990. С.6-13