III. Перечень учебников и пособий, подлежащих изучению перед занятием (с указанием страниц, адреса электронной библиотеки, если источник в электронной библиотеке):

Рубинштейн С. Л. Основы общей психологии 1 издание, 2013 год, 720 с.

Петухов В.В., Дормашев Ю.Б., Капустин С.А. Общая психология. Том 2, Книга 3, 2013 год, 584 с.

Маклаков А.Г. Общая психология: Учебник. – СПб: Питер, 2013 год, 583 с.

IV. Отчетные материалы по практическому занятию и сроки их представления:

1) Бланки понятийных диктантов (сдаются сразу после написания понятийного диктанта на занятии).

2) Краткий конспект окончательных ответов во время дискуссии (сдается в конце занятия).

3) Конспект подготовки к практическим занятиям с ответами на вопросы без дублирования текста лекции (сдается в конце занятия).

V. Приложения:

Разработала	Старший преподаватель Люкшина Д.С.
	(должность, ученая степень и звание, подпись, фамилия)

Тихоокеанский государственный медицинский университет

Кафедра общепсихологических дисциплин

Учебные группы	______________________ (номер учебной группы)		«УТВЕРЖДАЮ» Заведующий кафедрой
Место проведения	______________________ (номер ауд. или помещения)		к.пс.н., доцент Р. Кадыров ____________________________________
Дата проведения			«_____» ___________________________ г.

ПЛАН

проведения		Практического занятия
по дисциплине			Общая психология
Тема	Основные зарубежные и отечественные теории личности.

I. Учебная цель (с указанием компетенций): сформировать знания об основных зарубежных и отечественных теориях личности (изучение темы направлено на формирование компетенции по ФГОС специальности Клиническая психология ПК-1).

II. Воспитательная цель (с указанием компетенций): сформировать готовность к активной коммуникации и информационно-аналитической деятельности: активным включением в сеть профессионального сообщества, ведением постоянного информационного наблюдения за предметной областью, анализом динамики ее развития, поддержанием активных контактов с коллегами. (изучения темы направлено на формирование компетенции по ФГОС специальности Клиническая психология ПК-1)

В результате изучения вышеизложенных вопросов студенты должны:

I уровень - «иметь представление» - о развитии личности, этапах ее становления, основных теориях.

II уровень - «знать» - обучающиеся способны воспроизвести учебный материал с требуемой степенью точности: сформулировать и записать правовые и этические принципы работы клинического психолога. Историю, современное состояние проблемы закономерностей нормального и аномального развития психических свойств личности, методы исследования, модели измерения, стратегии принятия диагностических решений при работе с психическими свойствами личности.

III уровень - «уметь» - прогнозировать изменения психических свойств личности, оценивать их динамику при психологическом воздействии, направленном на гармонизацию жизнедеятельности индивида. Самостоятельно формулировать практические и исследовательские задачи, составлять программы диагностического обследования психических свойств личности, использовать методы психологического консультирования в работе с индивидами, группами, учреждениями, представителями различных субкультур. Выбирать и применять методы психологической оценки и диагностики психических свойств личности, соответствующие поставленной задаче.

IV уровень – «владеть» - стратегиями установления творческих и профессиональных контактов с психологическими и непсихологическими организациями и службами. Применять психодиагностические, консультационные технологии с последующей обработкой данных на основе общегуманитарных и математико-статистических методов.