III. Плановая таблица проведения занятий

№

п/п

Название этапа

Цель этапа

Время

в м.

1

2

3

4

I. Вводная часть занятия

1.

Организация занятия

Преподаватель здоровается, отмечает отсутствующих.

Мобилизовать внимание студентов на данное занятие

5 минут

2.

Определение темы, мотивации, цели, задач занятия

Раскрыть практическую значимость занятия в системе подготовки к практической деятельности психолога, сформировать мотив и, как следствие, активизировать познавательную деятельность студентов

II. Основная часть занятия

3.

Контроль исходных ЗУН осуществляется с помощью проведения понятийного диктанта. Группа делится на 2 варианта.

Цель – выявление компетентности при описании психологических портретов лиц с различными типами темперамента.

«Чистые» типы встречаются редко. Каждый человек носит в себе различные типы темперамента. Каждый из типов наиболее ярко проявляется в благоприятной для него ситуации. Однако, как правило, один из типов является доминирующим.

Статистика утверждает, что по доминирующему типу темперамента среди людей сангвиники и флегматики составляют по 34%, холерики и меланхолики по 16.

Опишите психологические портреты лиц с различными типами темперамента:

Холерик. Ему присущи частые, резкие и порывистые движения, суетливость и даже парадность. Создается впечатление, что этому человеку некогда, он постоянно торопится. Во время разговора часто меняет позы, позиции. Выразительная мимика. Говорит быстро, сопровождая свою речь энергичной жестикуляцией. В речи чаще всего звучит пафос предстоящих свершений и побед.

Холерик – врожденный спорщик-виртуоз. В споре стремится к лидерству, к полной победе над собеседником. Для него существуют лишь два мнения: его и неправильное.

Холерик – это темперамент действия. Он готов к действию сдесь и сейчас. Работает с ярко выраженной цикличностью в чередовании сил: максимум – спад – максимум. Исключительно работоспособен и инициативен. Натура увлекающаяся. Отсутствие каких-либо подвижек приводит его в раздражение. Любое препятствие приводит его в агрессивное состояние. Рутинная работа абсолютно противопоказана.

У него высокий тип мышления. Все схватывает на лету. Решения принимает быстро. Живет в постоянном дефиците времени. Воля велика, но проявляется прерывисто. В экстремальных ситуациях мобилен и упорен. Не боится неопределенностей. Смело идет на риск. Стойко переносит удары судьбы. Его азарт основан на честолюбии и своенравии. Признать свое поражение ему очень трудно.

В течение 30 минут чувства могут сменяться на 180 градусов, притом совершенно неожиданно.

Флегматик …

Меланхолик …

Сангвиник …

Правильный ответ:

Флегматик - Солидный, молчаливый и невозмутимый. Рассмешить его может только чудо. Ни одного лишнего движения и жеста. Голос негромкий, спокойный и неторопливый . часто выдерживает длительные паузы во время разговора.

Флегматик – упорный труженик. У него все спланировано и продумано заранее. Имеет свою систему в работе и уважает порядок. Не смотря на его медлительность, он все успевает. Это рассудительный и осторожный человек. Невозмутимая личность не поддающаяся мелкой панике. Реакция на критику, замечания и колкости замедленная.

Работает спокойно, без видимого вдохновения, без взлета фантазии, но уверенно и основательно. При этом – ни каких внешних признаков усталости. Его действия аккуратны и размеренны. Динамичная обстановка для него – психологический дискомфорт. Если такая ситуация будет долго продолжаться, то его психическая энергия быстро истощится, появятся вспыльчивость, немотивированная жестокость авторитарного стиля общения с людьми.

Психика флегматика инертна. Попытка переключить его с одного занятия на другое потребует много времени для психической перестройки. Он не может эффективно заниматься несколькими делами одновременно.

Он умеет ждать, надежен, всегда готов придти на помощь. Постоянен в своих привычках, взглядах, вкусах, в любви к ритуалам и традициям. Это консерватор по жизни.

Меланхолик - ему присущи скованный, безрадостный вид. Застывшая мимика, но в отличие от флегматика просматривается озабоченность. На первый контакт в общении идет не очень охотно. Речь тихая, слабая. Беззвучно плачет и смеется. Раним и обидчив, причем обиду носит очень долго. Перед грубостью и хамством беззащитен. Его внешняя сдержанность оказывается обычной застенчивостью и даже робостью. Но он является борцом за справедливость во всех ее проявлениях. К порицанию и одобрению чувствителен. Его эмоции нарастают медленно и внешне проявляются слабо. Настроение обычно сдвинуто в сторону мягкой печали.

Неприятности переживает тяжело, но все держит в себе. Легко переносит одиночество, живя наедине с собой, погрузившись свой эмоционально богатый внутренний мир. В обычной для него обстановке активен и работоспособен. В рисковых ситуациях теряется, ждет помощи, поддержки. При этом наблюдается повышенная утомляемость. Предпочитает деятельность без интенсивного общения с автономным участком работы и индивидуальной автономностью. К себе и другим предъявляет высокие требования.

В кругу друзей у него появляются явные лидерские замашки.

Сангвиник. Мимика и жесты проявляются в меньшей степени, чем у холерика. Лидером в разговоре будет он. Его голос так же громок и отчетлив, но чаще будет слышен смех в разговоре. Тон энергичный, веселый, но сразу не определишь, кто он, деловой человек или болтун.

Легко идет на контакт с незнакомыми людьми. На юмор реагирует адекватно. Оптимист, душа коллектива, прекрасный заводила. Находчив, не теряется в сложных обстоятельствах. Легко приспосабливается к любой ситуации. На неудачи реагирует сразу, но очень быстро о них забывает.

Его притягивают яркие явления и события, внешние эффекты. Внутрь себя заглядывает редко. Неусидчив. Готов взяться за новое, но энтузиазм проходит быстро, и работу почти никогда не доводит до конца. Быстро схватывает все новое, быстро обучается, но поверхностно.

Способен завалить любую работу, которая требует регламентации и самодисциплины. Всегда обещает больше чем делает. В решениях часто поспешен. Работоспособен, быстро восстанавливается. Легко переключается на другую работу и занятие, а то и просто выполняет их одновременно.

Незлопамятен, склонен несколько переоценивать себя. Интересы и привязанности быстро меняются.

Для соотношения терминов отводится 5 минут (2,5 минуты - 1 термин).

Проверка готовности студентов к занятию, выявление исходного уровня ЗУН, обеспечение единого исходного уровня

10 минут

4.

Проведение дискуссии.

1. Группа делится на 2 микрогруппы по 8-9 человек.

2. Каждой микрогруппе дается вопрос для обсуждения. Проводится закрытая дискуссия в микрогруппах. Основные положения ответа на вопрос записываются.

Вопросы для обсуждения в микрогруппах:

• Понятие темперамента и подходы к его изучению.

• Психологические портреты лиц с различными темпераментами.

3. Проводится общая дискуссия, мнение микрогруппы докладывает ее лидер. Мнение группы обсуждается всеми участниками, в ответ лидера микрогруппы вносятся дополнения.

4. Каждый студент кратко конспектирует окончательные ответы на поставленные микрогруппам вопросы.

Проведение ролевой игры.

Ролевая игра на тему «Примерь тип темперамента». Группа разбивается на четыре подгруппы. Каждая подгруппа – это исследователи, которые занимаются изучением одного из типов темпераментов. Им необходимо рассказать о том, что представляет собой объект их исследования, что его отличает от других, в чем сильные стороны их объекта. При оценке учитывается умение работать в команде, точность описательной характеристики.

Дифференцированное ориентирование студентов к предстоящей самостоятельной их деятельности

5 минут

10 минут

40 минут

10 минут

III. Заключительная часть занятия

5.

Подведение итогов занятия

Оценка деятельности студентов, определение достижения цели занятия

5 минут

6.

Общие и индивидуальные задания на СДС во вне учебное время

Указание на самоподготовку студентов, ее содержание и характер

5 минут