- •Методические указания по использованию интерактивных методов обучения в изучении дисциплины
- •Тихоокеанский государственный медицинский университет
- •III. Плановая таблица проведения занятий
- •IV. Ориентировочная основа действия (оод) по проведению практического занятия и с использованием интерактивного метода «Дискуссия»
- •V. Задания для контроля уровня сформированной компетенций в учебное время.
- •III. Перечень учебников и пособий, подлежащих изучению перед занятием (с указанием страниц, адреса электронной библиотеки, если источник в электронной библиотеке):
- •Тихоокеанский государственный медицинский университет
- •Задание
- •I. Перечень отрабатываемых вопросов:
- •II. Методические указания студентам по подготовке и проведению занятия:
- •IV. Отчетные материалы по практическому занятию и сроки их представления:
- •Тихоокеанский государственный медицинский университет
- •III. Плановая таблица проведения занятий
- •IV. Ориентировочная основа действия (оод) по проведению практического занятия и с использованием интерактивного метода «Дискуссия», «Ролевая игра»
- •V. Задания для контроля уровня сформированной компетенций в учебное время.
- •Тихоокеанский государственный медицинский университет
- •Задание
- •I. Перечень отрабатываемых вопросов:
- •II. Методические указания студентам по подготовке и проведению занятия:
- •III. Перечень учебников и пособий, подлежащих изучению перед занятием (с указанием страниц, адреса электронной библиотеки, если источник в электронной библиотеке):
- •IV. Отчетные материалы по практическому занятию и сроки их представления:
- •Тихоокеанский государственный медицинский университет
- •III. Плановая таблица проведения занятий
- •IV. Ориентировочная основа действия (оод) по проведению практического занятия и с использованием интерактивного метода «Дискуссия»
- •V. Задания для контроля уровня сформированной компетенций в учебное время.
- •Тихоокеанский государственный медицинский университет
- •Задание
- •I. Перечень отрабатываемых вопросов:
- •II. Методические указания студентам по подготовке и проведению занятия:
- •III. Перечень учебников и пособий, подлежащих изучению перед занятием (с указанием страниц, адреса электронной библиотеки, если источник в электронной библиотеке):
- •IV. Отчетные материалы по практическому занятию и сроки их представления:
- •Тихоокеанский государственный медицинский университет
- •III. Плановая таблица проведения занятий
- •IV. Ориентировочная основа действия (оод) по проведению практического занятия и с использованием интерактивного метода «Дискуссия», «Элементы социально-психологического тренинга»
- •V. Задания для контроля уровня сформированной компетенций в учебное время.
- •Тихоокеанский государственный медицинский университет
- •Задание
- •I. Перечень отрабатываемых вопросов:
- •II. Методические указания студентам по подготовке и проведению занятия:
- •III. Перечень учебников и пособий, подлежащих изучению перед занятием (с указанием страниц, адреса электронной библиотеки, если источник в электронной библиотеке):
- •IV. Отчетные материалы по практическому занятию и сроки их представления:
- •Тихоокеанский государственный медицинский университет
- •III. Плановая таблица проведения занятий
- •IV. Ориентировочная основа действия (оод) по проведению практического занятия и с использованием интерактивного метода «Дискуссия», Вербальное упражнение «Перефразирование»
- •Вербальное упражнение «Перефразирование»
- •V. Задания для контроля уровня сформированной компетенций в учебное время.
- •Тихоокеанский государственный медицинский университет
- •Задание
- •I. Перечень отрабатываемых вопросов:
- •II. Методические указания студентам по подготовке и проведению занятия:
- •III. Перечень учебников и пособий, подлежащих изучению перед занятием (с указанием страниц, адреса электронной библиотеки, если источник в электронной библиотеке):
- •IV. Отчетные материалы по практическому занятию и сроки их представления:
- •Тихоокеанский государственный медицинский университет
- •III. Плановая таблица проведения занятий
- •IV. Ориентировочная основа действия (оод) по проведению практического занятия и с использованием интерактивного метода «Дискуссия», «Элементы социально-психологического тренинга»
- •V. Задания для контроля уровня сформированной компетенций в учебное время.
- •Разминка «Страх лектора»
- •Упражнение "Чистая речь"
- •Упражнение "Голосовой эквалайзер"
- •Упражнение "Подстройка по невербальным признакам"
- •Тихоокеанский государственный медицинский университет
- •Задание
- •I. Перечень отрабатываемых вопросов:
- •II. Методические указания студентам по подготовке и проведению занятия:
- •III. Перечень учебников и пособий, подлежащих изучению перед занятием (с указанием страниц, адреса электронной библиотеки, если источник в электронной библиотеке):
- •IV. Отчетные материалы по практическому занятию и сроки их представления:
- •Тихоокеанский государственный медицинский университет
- •III. Плановая таблица проведения занятий
- •IV. Ориентировочная основа действия (оод) по проведению практического занятия и с использованием интерактивного метода «Дискуссия»
- •V. Задания для контроля уровня сформированной компетенций в учебное время.
- •Тихоокеанский государственный медицинский университет
- •Задание
- •I. Перечень отрабатываемых вопросов:
- •II. Методические указания студентам по подготовке и проведению занятия:
- •III. Перечень учебников и пособий, подлежащих изучению перед занятием (с указанием страниц, адреса электронной библиотеки, если источник в электронной библиотеке):
- •IV. Отчетные материалы по практическому занятию и сроки их представления:
- •Тихоокеанский государственный медицинский университет
- •III. Плановая таблица проведения занятий
- •IV. Ориентировочная основа действия (оод) по проведению практического занятия и с использованием интерактивного метода «Дискуссия», «Ролевая игра», «попс - формула»
- •V. Задания для контроля уровня сформированной компетенций в учебное время.
- •Тренируем память на работе
- •Некоторые эффекты и законы памяти Эффект Зейгарник
- •Эффект Смирнова
- •Эффект края
- •Эффект реминисценции
- •Эффекты Рибо
- •Тихоокеанский государственный медицинский университет
- •Задание
- •I. Перечень отрабатываемых вопросов:
- •II. Методические указания студентам по подготовке и проведению занятия:
- •III. Перечень учебников и пособий, подлежащих изучению перед занятием (с указанием страниц, адреса электронной библиотеки, если источник в электронной библиотеке):
- •IV. Отчетные материалы по практическому занятию и сроки их представления:
- •Тихоокеанский государственный медицинский университет
- •III. Плановая таблица проведения занятий
- •IV. Ориентировочная основа действия (оод) по проведению практического занятия и с использованием интерактивного метода «Дискуссия», «Займи позицию»
- •V. Задания для контроля уровня сформированной компетенций в учебное время.
- •III. Перечень учебников и пособий, подлежащих изучению перед занятием (с указанием страниц, адреса электронной библиотеки, если источник в электронной библиотеке):
- •IV. Отчетные материалы по практическому занятию и сроки их представления:
- •Тихоокеанский государственный медицинский университет
- •Задание
- •I. Перечень отрабатываемых вопросов:
- •II. Методические указания студентам по подготовке и проведению занятия:
- •III. Плановая таблица проведения занятий
- •IV. Ориентировочная основа действия (оод) по проведению практического занятия и с использованием интерактивного метода «Дискуссия», «Элементы социально-психологического тренинга»
- •V. Задания для контроля уровня сформированной компетенций в учебное время.
- •Тихоокеанский государственный медицинский университет
- •Задание
- •I. Перечень отрабатываемых вопросов:
- •II. Методические указания студентам по подготовке и проведению занятия:
- •III. Перечень учебников и пособий, подлежащих изучению перед занятием (с указанием страниц, адреса электронной библиотеки, если источник в электронной библиотеке):
- •IV. Отчетные материалы по практическому занятию и сроки их представления:
- •Тихоокеанский государственный медицинский университет
- •III. Плановая таблица проведения занятий
- •IV. Ориентировочная основа действия (оод) по проведению практического занятия и с использованием интерактивного метода «Дискуссия», «Мозговой штурм», «Элементы социально-психологического тренинга»
- •V. Задания для контроля уровня сформированной компетенций в учебное время. Мозговой штурм «Интерпретация сна по з.Фрейду»
- •Элементы социально-психологического тренинга «Визуализация» или «Медитация»
- •Горная вершина
- •Тихоокеанский государственный медицинский университет
- •Задание
- •I. Перечень отрабатываемых вопросов:
- •II. Методические указания студентам по подготовке и проведению занятия:
- •III. Перечень учебников и пособий, подлежащих изучению перед занятием (с указанием страниц, адреса электронной библиотеки, если источник в электронной библиотеке):
- •IV. Отчетные материалы по практическому занятию и сроки их представления:
- •Тихоокеанский государственный медицинский университет
- •III. Плановая таблица проведения занятий
- •IV. Ориентировочная основа действия (оод) по проведению практического занятия и с использованием интерактивного метода «Дискуссия», «Мозговой штурм», «Элементы социально-психологического тренинга»
- •V. Задания для контроля уровня сформированной компетенций в учебное время. Мозговой штурм «Как назначить свидание»
- •Элементы социально-психологического тренинга «Зеркало и антизеркало»
- •Упражнение "Подстройка по невербальным признакам"
- •Тихоокеанский государственный медицинский университет
- •Задание
- •I. Перечень отрабатываемых вопросов:
- •II. Методические указания студентам по подготовке и проведению занятия:
- •III. Перечень учебников и пособий, подлежащих изучению перед занятием (с указанием страниц, адреса электронной библиотеки, если источник в электронной библиотеке):
- •IV. Отчетные материалы по практическому занятию и сроки их представления:
- •Тихоокеанский государственный медицинский университет
- •III. Плановая таблица проведения занятий
- •IV. Ориентировочная основа действия (оод) по проведению практического занятия и с использованием интерактивного метода «Дискуссия», «Элементы социально-психологического тренинга»
- •V. Задания для контроля уровня сформированной компетенций в учебное время. Элементы социально-психологического тренинга «Приемы, направленные на снижение стресса и шокового состояния»
- •Прием «Мобилизация»
- •Прием «Щит»
- •Прием «Разрядка»
- •Прием «Антистресс»
- •Задание
- •I. Перечень отрабатываемых вопросов:
- •II. Методические указания студентам по подготовке и проведению занятия:
- •III. Перечень учебников и пособий, подлежащих изучению перед занятием (с указанием страниц, адреса электронной библиотеки, если источник в электронной библиотеке):
- •IV. Отчетные материалы по практическому занятию и сроки их представления:
- •Тихоокеанский государственный медицинский университет
- •III. Плановая таблица проведения занятий
- •IV. Ориентировочная основа действия (оод) по проведению практического занятия и с использованием интерактивного метода «Дискуссия»
- •V. Задания для контроля уровня сформированной компетенций в учебное время.
- •Тихоокеанский государственный медицинский университет
- •Задание
- •I. Перечень отрабатываемых вопросов:
- •II. Методические указания студентам по подготовке и проведению занятия:
- •III. Перечень учебников и пособий, подлежащих изучению перед занятием (с указанием страниц, адреса электронной библиотеки, если источник в электронной библиотеке):
- •IV. Отчетные материалы по практическому занятию и сроки их представления:
- •Тихоокеанский государственный медицинский университет
- •III. Плановая таблица проведения занятий
- •IV. Ориентировочная основа действия (оод) по проведению практического занятия и с использованием интерактивного метода «Дискуссия», «попс - формула»
- •V. Задания для контроля уровня сформированной компетенций в учебное время.
- •Тихоокеанский государственный медицинский университет
- •Задание
- •I. Перечень отрабатываемых вопросов:
- •II. Методические указания студентам по подготовке и проведению занятия:
- •III. Перечень учебников и пособий, подлежащих изучению перед занятием (с указанием страниц, адреса электронной библиотеки, если источник в электронной библиотеке):
- •IV. Отчетные материалы по практическому занятию и сроки их представления:
- •Тихоокеанский государственный медицинский университет
- •III. Плановая таблица проведения занятий
- •IV. Ориентировочная основа действия (оод) по проведению практического занятия и с использованием интерактивного метода «Дискуссия», «Фокус-группа»
- •V. Задания для контроля уровня сформированной компетенций в учебное время. Фокус группа «Личность: кто это?»
- •Задание
- •I. Перечень отрабатываемых вопросов:
- •II. Методические указания студентам по подготовке и проведению занятия:
- •III. Перечень учебников и пособий, подлежащих изучению перед занятием (с указанием страниц, адреса электронной библиотеки, если источник в электронной библиотеке):
- •IV. Отчетные материалы по практическому занятию и сроки их представления:
- •Тихоокеанский государственный медицинский университет
- •III. Плановая таблица проведения занятий
- •IV. Ориентировочная основа действия (оод) по проведению практического занятия и с использованием интерактивного метода «Дискуссия»
- •V. Задания для контроля уровня сформированной компетенций в учебное время.
- •Тихоокеанский государственный медицинский университет
- •Задание
- •I. Перечень отрабатываемых вопросов:
- •II. Методические указания студентам по подготовке и проведению занятия:
- •III. Перечень учебников и пособий, подлежащих изучению перед занятием (с указанием страниц, адреса электронной библиотеки, если источник в электронной библиотеке):
- •IV. Отчетные материалы по практическому занятию и сроки их представления:
- •Тихоокеанский государственный медицинский университет
- •III. Плановая таблица проведения занятий
- •IV. Ориентировочная основа действия (оод) по проведению практического занятия и с использованием интерактивного метода «Дискуссия», «Ролевая игра»
- •V. Задания для контроля уровня сформированной компетенций в учебное время. Ролевая игра «Примерь тип темперамента»
- •Тихоокеанский государственный медицинский университет
- •Задание
- •I. Перечень отрабатываемых вопросов:
- •II. Методические указания студентам по подготовке и проведению занятия:
- •III. Перечень учебников и пособий, подлежащих изучению перед занятием (с указанием страниц, адреса электронной библиотеки, если источник в электронной библиотеке):
- •IV. Отчетные материалы по практическому занятию и сроки их представления:
- •Тихоокеанский государственный медицинский университет
- •III. Плановая таблица проведения занятий
- •IV. Ориентировочная основа действия (оод) по проведению практического занятия и с использованием интерактивного метода «Дискуссия», «Ролевая игра», «Психодиагностическое тестирование»
- •V. Задания для контроля уровня сформированной компетенций в учебное время.
- •Ролевая игра «Примерь акцентуацию»
- •Психодиагностическое тестирование Раздаточный материал № 1 «Личностный опросник Леонгарда-Шмишека»
- •Задание
- •I. Перечень отрабатываемых вопросов:
- •II. Методические указания студентам по подготовке и проведению занятия:
- •III. Перечень учебников и пособий, подлежащих изучению перед занятием (с указанием страниц, адреса электронной библиотеки, если источник в электронной библиотеке):
- •IV. Отчетные материалы по практическому занятию и сроки их представления:
- •Тихоокеанский государственный медицинский университет
- •III. Плановая таблица проведения занятий
- •IV. Ориентировочная основа действия (оод) по проведению практического занятия и с использованием интерактивного метода «Дискуссия»
- •V. Задания для контроля уровня сформированной компетенций в учебное время.
- •Задание
- •I. Перечень отрабатываемых вопросов:
- •II. Методические указания студентам по подготовке и проведению занятия:
- •III. Перечень учебников и пособий, подлежащих изучению перед занятием (с указанием страниц, адреса электронной библиотеки, если источник в электронной библиотеке):
- •IV. Отчетные материалы по практическому занятию и сроки их представления:
Тихоокеанский государственный медицинский университет
Кафедра общепсихологических дисциплин
Учебные группы |
______________________ (номер учебной группы) |
|
«УТВЕРЖДАЮ» Заведующий кафедрой |
Место проведения |
______________________ (номер ауд. или помещения) |
|
к.пс.н., доцент Р. Кадыров
____________________________________
|
Дата проведения |
|
|
«_____» ___________________________ г. |
ПЛАН
проведения |
Практического занятия |
||
по дисциплине |
Общая психология |
||
Тема |
Процесс ощущение. Психофизические и психофизиологические закономерности процесса ощущение. |
||
I. Учебная цель (с указанием компетенций): сформировать знания об элементарном психическом процессе – ощущении, его видах, свойствах, основах. (изучение темы направлено на формирование компетенции по ФГОС специальности Клиническая психология ПК-1).
II. Воспитательная цель (с указанием компетенций): сформировать готовность к активной коммуникации и информационно-аналитической деятельности: активным включением в сеть профессионального сообщества, ведением постоянного информационного наблюдения за предметной областью, анализом динамики ее развития, поддержанием активных контактов с коллегами. (изучения темы направлено на формирование компетенции по ФГОС специальности Клиническая психология ПК-1)
В результате изучения вышеизложенных вопросов студенты должны:
I уровень - «иметь представление» - о психических познавательных процессах: ощущение этапах его развития, основных теория, видах и свойствах.
II уровень - «знать» - основные теории ощущений, историю и современное состояние функционирования психики и личности с этическими и методическими основами практической реализации. Правовые и этические принципы работы клинического психолога.
III уровень - «уметь» - самостоятельно прогнозировать изменения психических познавательных процессов - ощущение, оценивать динамику при психологическом воздействии, направленном на гармонизацию жизнедеятельности индивида. Использовать методы психологического консультирования при работе с психическими познавательными процессами личности у групп и представителей различных субкультур.
IV уровень – «владеть» - стратегиями установления творческих и профессиональных контактов с психологическими и непсихологическими организациями и службами.
III. Плановая таблица проведения занятий
№ п/п |
Название этапа
|
Цель этапа |
Время в м. |
1 |
2 |
3 |
4 |
I. Вводная часть занятия |
|
||
1. |
Организация занятия Преподаватель здоровается, отмечает отсутствующих. |
Мобилизовать внимание студентов на данное занятие |
5 минут |
2. |
Определение темы, мотивации, цели, задач занятия |
Раскрыть практическую значимость занятия в системе подготовки к практической деятельности психолога, сформировать мотив и, как следствие, активизировать познавательную деятельность студентов |
|
II. Основная часть занятия |
|
||
3. |
Контроль исходных ЗУН осуществляется с помощью проведения понятийного диктанта. Группа делится на 2 варианта. Цель – выявление понимания свойств ощущений. Вам необходимо вставить пропущенные слова в определение или описание свойств ощущений:
Правильный ответ: качество; длительность; количественная характеристика; сведения о локализации раздражителя в пространстве. Для написания определений терминов отводится 2 минуты (1 минута - 1 термин). |
Проверка готовности студентов к занятию, выявление исходного уровня ЗУН, обеспечение единого исходного уровня |
10 минут |
4. |
Проведение дискуссии.
Вопросы для обсуждения в микрогруппах:
|
Дифференцированное ориентирование студентов к предстоящей самостоятельной их деятельности |
5 минут 10 минут
40 минут
10 минут
|
III. Заключительная часть занятия |
|
||
5. |
Подведение итогов занятия |
Оценка деятельности студентов, определение достижения цели занятия |
5 минут |
6. |
Общие и индивидуальные задания на СДС во вне учебное время |
Указание на самоподготовку студентов, ее содержание и характер |
5 минут |