Виды работы психолога (занятия 6, 7)

Игра «Огород». (Большая картина с изображением огоро­да перед домом и картинки с овощами. Психолог предлагает ребенку на грядках с левой стороны огорода «посадить» ово­щи, у которых съедобны «вершки», а с правой стороны — овощи, у которых съедобны «корешки».) Ребенку предъяв­ляется карточка-образец, на которой изображено 5 овощей. Он рассматривает ее, карточка убирается и предъявляется другая — с 15 овощами. Ребенок должен найти на большой карточке те овощи, которые он рассматривал на карточке- образце.

«Подбери разные слова об одном и том же». Дети подбирают определения к изображенным на рисунке предметам (рис. 1).

Занятие 8. Цвет предметов

Лексическая тема. «Фрукты».

Цели. Закрепление знания трех основных цветов (красного, синего, желтого). Формирование понятий верх — низ, справа — слева, различение верхней и нижней стороны, правой и левой стороны доски, фланелеграфа, листа бумаги.

Продают

и.ииу

Овощевод

Овощерезка Овощехранилище Картофелекопалка

Рис. 1

Демонстрационный материал. 3 большие картинки — пейза­жи, на которых изображены предметы, окрашенные в один цвет (красный — красные ягоды, рябина, жучки, шляпки гри­бов); синий — синие колокольчики, васильки, ягоды, стреко­за); желтый — желтые цыпленок, солнце, подсолнух).

Раздаточный материал. Картинка с изображением одного из объектов большой картины (например, красные ягоды или синие колокольчики, или желтое солнце); красные, си­ние, желтые круги, квадраты, треугольники, вырезанные из бумаги; картинки с фруктами (красные; яблоко, груша, виш­ня, черешня; желтые: яблоко, слива, банан, персик; синие: слива, виноград).

Ход занятия Организационный момент

На столе педагога разложены красные, синие, желтые кру­ги, квадраты, треугольники, вырезанные из бумаги.

Каждый ребенок должен набрать группу фигур одинакового цвета, сопровождая свои действия речью: «У меня все фигуры желтого (зеленого, красного, синего) цвета», и сесть на место.

Основная часть

Работа с раздаточным материалом

У каждого ребенка на столе картинки с фруктами трех цве­тов (красные: яблоко, груша, вишня, черешня; желтые: ябло­ко, слива, банан, персик; синие: слива, виноград).

Группировка по цвету.

• Покажите фрукты красного цвета.

• Какого цвета у тебя фрукт? (Выборочный опрос.) (Уменя красное яблоко.)

• Покажите фрукты синего цвета. (Выборочный опрос.)

• Какого цвета у тебя фрукт? (Уменя синий виноград.)

• Покажите фрукты желтого цвета. (Выборочный опрос.)

• Какого цвета у тебя фрукт? (Уменя желтый банан.)

• Одинакового ли цвета у вас фрукты? (Нет, у нас все фрук­ты разного цвета.)

• Как можно сказать по-другому? (У меня каждый фрукт своего цвета.)

Игра «Какой, какая, какое, какие?»

Яблоко — желтое яблоко. (Слива, вишни, банан, персики, виноград, абрикосы, лимон, груша.)

Игра «Четвертый лишний» (по цвету).

Физкультминутка

Игра «Компот». Педагог читает стихотворение, дети выпол­няют соответствующие движения.

Будем мы варить компот, (Левая ладошка «ковшиком», ука­зательным пальцем правой руки «мешают*.)

Фруктов нужно много.

Вот: (Загибают пальники по одному, начиная с большого.)

Будем яблоки крошить.

Грушу будем мы рубить.

Отожмем лимонный сок,

Слив положим и песок.

Варим, варим мы компот. («Варят» и «мешают».)

Угостим честной народ.

ff. Нищева

Игра «Какой фигуры не хватает?»

Работа с демонстрационным материалом на магнитной дос­ке (подробно обговаривая с детьми последовательность распо­ложения фигур по цвету).

Круги: красный, желтый... (синий).

Треугольники: синий, желтый... (красный).

Квадраты: красный, синий... (желтый).

1. й ряд: красный квадрат, синий треугольник... (желтый круг).

2. й ряд: синий круг, желтый квадрат... (красный треугольник).

3. й ряд: желтый треугольник, красный круг... (синий квадрат).

Игра «Подбери картинки по цвету»

На доске 3 большие картинки — пейзажи, на которых изоб­ражены предметы, окрашенные в один цвет (красный — крас­ные ягоды, рябина, жучки, шляпки у грибов); (синий — синие колокольчики, васильки, ягоды, стрекоза); (желтый — желтые цыпленок, солнце, подсолнух). У детей по одной картинке с изображением одного из объектов большой картины (напри­мер, красные ягоды или синие колокольчики, или желтое солнце). Дети должны соотнести по цвету свою маленькую картинку с большой.

Игра «Цепочка»

У детей картинки с предметами красного, желтого, синего цветов. Педагог ставит на доску картинку с изображением предмета желтого цвета. Дети, у которых картинки такого же цвета, выставляют их на доску. Аналогично выстраивается це­почка картинок красного, синего цветов.

Игра «Верх — низ — право — лево»

Дефектолог. Покажите верхнюю (нижнюю» правую, ле­вую) сторону доски (фланелеграфа, окна, стола, шкафа).

Итог занятия

Обобщающие вопросы по теме занятия.