Виды работы психолога (занятия 1, 2, 3)

«Выделение четвертого лишнего по цвету». (Цвета: красный, зеленый, желтый, синий; листья деревьев, кубики, осенние цветы, плоды деревьев.)

«Вьщеленне четвертого лишнего по цвету на слух». (Красный, красный, зеленый, красный; синий, зеленый, синий, синий.)

«Рассмотри картинки и запомни их». (На картинке-образце изображены солнце, туча, птицы, летящие клином. На второй картинке, которая предъявляется после просмотра первой, изображены желтая трава, деревья с опадающими листьями, солнце, лужи, туча, символ ветра (черные стрелки), птицы, ле­тящие клином; символ дня и ночи (короткая желтая и длинная черная полоски. Ребенок должен узнать и назвать картинки, которые он видел на образце.)

Занятие 4. Изменения в жизни растений и животных осенью

Лексическая тема. «Деревья».

Цели. Обогащать и уточнять словарь по теме (созревание пло­дов и семян, увядание цветов и трав, изменение окраски листьев на деревьях и кустарниках, исчезновение насекомых, отлет птиц); учить детей составлять рассказ о том, как дикие животные готовятся к зиме; развивать непроизвольную память, мышление; воспитывать бережное отношение к природе и животным.

Демонстрационный материал. Предметные картинки с изобра­жением зверей (белка, заяц, медведь, волк, лиса, еж); 3 картин­ки с изображением людей, работающих в поле, в огороде, в саду.

Ход занятия Организационный момент

Игра «Повтори». Дуб — рябина — сосна, береза — ель — клен, клен — рябина — ель, береза — дуб — рябина, ель — дуб — со­сна, дуб — клен — береза.

Основная часть

Беседа

• Какой сейчас месяц? (Сентябрь.)

• Какой месяц наступит после сентября? (Октябрь.)

• К какому времени года относятся эти месяцы? (К осени.)

• Назовите признаки осени. (Солнце светит меньше; день становится короче, а ночь длиннее; на деревьях и кустарниках желтеют и опадают листья, вянет и жухнет трава; птицы улетают в теплые края.)

• Почему на деревьях желтеют и опадают листья, вянет и жухнет трава? (Мало света и тепла, холодно.)

• Почему птицы улетают в теплые края? (Насекомые, кото­рыми питаются птицы, прячутся глубоко в землю; замерзают водоемы.)

• Чем занимаются люди на полях, в садах и огородах в это время года? (Педагог выставляет 3 картинки с изображением людей, работающих в поле, в огороде, в саду.) (Собирают уро­жай овощей и фруктов.)

• Какие овощи и фрукты созревают осенью? (Яблоки, гру­ши, картофель, морковь, капуста и т, д.)

Физкультминутка

Пальчиковая гимнастика «Листья». Педагог читает стихо­творение, дети выполняют соответствующие движения.

Раз, два, три, четыре, пять,

Будем листья собирать.

(Загибают пальчики, начиная с большого.)

Листья березы, (Сжимают и разжимают кулачки.)

Листья рябины, (Загибают пальчики, начиная с большого.) Листья клена, листья ели,

Листики дуба мы соберем,

Букет маме отнесем. («Шагают» по столу средним и указательным пальчиками.)

Н. Нищева

Работа с демонстрационным материалом

Дефектолог. Какое время года наступит после осени? (Зима.)