Занятие 66, Признаки дета

Лексическая тема. «Рыбы».

Цели. Обогащать и уточнять словарь по теме (продолжи­тельность дня, высокое голубое небо, большие пушистые об­лака, летние дожди, грозы); закреплять названия летних меся­цев; уточнять названия летних работ в саду, на огороде, в поле.

Демонстрационный материал. Картинки («Солнце»; голубая дугообразная полоса, на ней белые, пушистые облака; символы дня и ночи — черная и желтая полоски разной длины; дерево с зелеными листьями; картинки с цветами (ландыши, одуванчи­ки, тюльпаны, ромашки, колокольчики, маки, гладиолусы); го­лубой зонтик и «изломанная» стрелка-молния; картинки (лопа­та, грабли, лейка, тяпка, шланг).

Ход занятия Организационный момент

Игра «Повтори, не ошибись». Июнь — июль — август, июль — август — июнь, июнь — август — июль, июль — июнь — август, август — июль — июнь.

Основная часть

Беседа

• Какие слова вы повторяли? (Это названия месяцев.)

• Месяцы какого времени года вы называли? (Лета.)

• После какого времени года наступает лето? (После весны.)

• Назовите первый летний месяц? (Июнь.)

• Назовите последний месяц лета. (Август.)

• Назовите месяц, который между июнем и августом. (Июль.)

• Июнь. Который по счету этот месяц лета? (Первый.)

Работа с демонстрационным материалом

Уточнение признаков лета (по сравнению с весной) с одно­временной демонстрацией каждого признака.

• Картинка «Солнце». (Солнце светит ярче и греет сильнее, чем весной.)

• Голубая дугообразная полоса, на ней белые пушистые об­лака. (Летом по высокому голубому небу плывут большие пушис­тые облака. Весной небо чаще серого цвета.)

• Символ дня и ночи — черная и желтая полоски разной длины. (День длиннее, ночь — короче, чем весной.)

• Дерево с зелеными листьями. (Весной на деревьях листоч­ки, летом — зеленые листья.)

• Картинки с цветами (ландыши, одуванчики, тюльпаны, ро­машки, колокольчики, маки, гладиолусы). (Весной появляются первые весенние цветы. Летом цветут полевые цветы: ромашки, колокольчики. В садах — садовые цветы: маки, гладиолусы, розы.)

• Голубой зонтик и «изломанная» стрелка-молния. (Летом идут теплые дожди, бывает гроза, весной дожди холоднее.)

• Картинки: лопата, грабли, лейка, тяпка, шланг. (Весной люди сажают растения, летом пропалывают, поливают их.)

Физкультминутка

Игра «Летний дождик». Имитация движений людей при не­ожиданном дождике: бегут, прячутся под навес, раскрывают зонтики, поднимают сомкнутые руки.

Работа с раздаточным материалом

Каждому ребенку предлагается альбомный лист, разделенный на 8 частей (по горизонтали на 2 части, по вертикали на 4 части) и цветные карандаши. Дети самостоятельно рисуют отличитель­ные признаки лета и весны.

Составление рассказа-описания

Дети составляют рассказ-описание о лете по опорным кар­тинкам (рассказ по цепочке; рассказ двумя (тремя) детьми, од­ним ребенком).

Итог занятия

Обобщающие вопросы по теме занятия.