Занятие 55. Моя семья

Лексическая тема. «Семья».

Предварительная работа. Дома дети вместе с родителями должны нарисовать картинку о своей семье (выходной день; вечер в семье, праздник в семье); понаблюдать и запомнить, какие обязанности, какую работу выполняют дома члены се­мьи. Отработать родственные связи (мама, папа, дочь, сын, дедушка, бабушка, внук, внучка); заучить фамилии, имена, от­чества и профессии родителей.

Цели. Закреплять знания детей о себе (имя, фамилия, воз­раст); о составе семьи (имена, отчества взрослых членов се­мьи, их труд на производстве).

Демонстрационный материал. Рисунки детей (выходной день, вечер в семье, праздник в семье); картинки (папа, мама, мальчик, девочка, бабушка, дедушка); фотографии членов се­мьи каждого ребенка.

Ход занятия Организационный момент

Игра «Назови членов своей семьи». (Вмоей семье три (четыре, пять...) человека:мама, папа, я (сестра, брат, бабушка, дедушка).) Основная часть

Беседа

• Можно ли членов семьи назвать родственниками? (Да.)

• Родственниками могут быть члены только одной семьи? (Нет, родственников может быть много, несколько семей. Род­ственники — это люди, у которых одна и та же бабушка (дедуш­ка, мама, папа, тетя).)

• Что такое семья? (Это родственники, живущие вместе.)

• Могут ли быть членами семьи чужие люди?

Игра «Подбери слова-действия»

• Что может делать мама? (Стирать, гладить белье, пылесосить квартиру, вытирать пыль, шить платье, вязать кофту и т. д.)

• Что может делать пагга?

• Что может делать дочь?

• Что может делать сын?

• Что может делать бабушка?

• Что может делать дедушка?

При подборе действий педагог помогает детям жестом, под­сказывающим словом, мимикой, добиваясь самостоятельного называния слов. (На этом этапе обучения подбирают пример­но 5—6 действий.)

Работа над словами, обозначающими родственные связи

Картинки с папой и мамой на панно. Дефектолог показыва­ет детям картинку с мальчиком (девочкой, бабушкой, дедуш­кой) и выясняет, кто кем приходится маме и папе.

Картинки с дедушкой и бабушкой. Дефектолог показывает детям картинку с мальчиком (девочкой, мамой, папой) и вы­ясняет, кто кем приходится дедушке и бабушке.

Картинка с мальчиком. Дефектолог показывает детям кар­тинку с папой (девочкой, мамой, бабушкой, дедушкой) и вы­ясняет, кто кем приходится мальчику.

Картинка с девочкой. Дефектолог показывает детям кар­тинку с папой (мальчиком, мамой, бабушкой, дедушкой) и выясняет, кто кем приходится девочке.

Физкультминутка

Дефектолог называет слова-действия, которые может вы­полнять какой-либо член семьи. Дети выполняют эти дейст­вия и называют члена семьи.

Работа с раздаточным материалом

У каждого ребенка фотографии членов его семьи. Ребенок должен расположить фотографии членов семьи по возрасту, начиная от самого старшего; назвать фамилии, имена, отчест­ва взрослых членов семьи; сравнить по возрасту двух членов семьи (например, бабушку и маму, сына и отца), используя слова старше (младше); назвать самого младшего (старшего) члена семьи.

Игра «Кто какой»

• Мама какая? (Ласковая, добрая, трудолюбивая, красивая.)

• Папа какой? (Сильный, большой, заботливый, веселый.)

• Сын какой? (Маленький, смешной, подвижный.)

' ~ Бабушка какая? (Старенькая, трудолюбивая, добрая, нежная.)

• Дедушка какой? (Старенький, любознательный, добрый,)

Составление рассказа

Каждый ребенок составляет рассказ о своей семье по вы­полненному им дома рисунку.

Итог занятия

Обобщающие вопросы по теме занятия.