г

60. Центральные лучи света

) При искусственном освещении лучи света от источника расходятся во все стороны — радиально, и построение теней происходит следующим образом: на ту плоскость, на которую падает тень, необходимо спроецировать точку источника света; затем от источника провести касательные лучи света к данной плоскости. От прямоугольных проекций источника света провести прямые к основанию предметов, и в местах пересечения этих линий с лучами света получится рисунок падающей тени.

Н

61. Метод обертывающих поверхностей

а рисунке 60 показан метод построения падающих теней от электрической лампочки на разных плоскостях — вертикальных и горизонтальных (на полу и стенах). Точка источника света (лампа) обозначена буквой С. Тени от предметов на полу строятся следующим образом: из источника света проводятся касательные лучи к поверхностям предметов до пересечения с плоскостью пола, затем источник света проецируется на плоскость пола С, и из этой точки проводятся прямые к основаниям предметов. Точки пересечения этих прямых с лучами света и образуют рисунок падающей тени

Тот же метод построения теней применяется и при изображении теней на стенах комнаты. Вначале проецируется источник света на левую сторону стены, т. е. проводятся перпендикулярно линии от лампы к стене комнаты (проекция точки света С обозначена С₂). Затем от источника света проводятся прямые лучи света к поверхностям предметов, а из прямоугольной проекции источника света С₃ — к основаниям предметов на вертикальной стене. В точках пересечения лучей света с направляющими прямыми и образуется рисунок падающей тени. Таким же образом поступают и с изображением теней на правой стене.

При изображении падающих теней от очень сложных по форме предметов можно воспользоваться методом обобщения, как мы это делали в рисунке ионической капители, когда устанавливали местоположение волют, заключая их в ящик (рис. 61). Такой способ построения теней — путем применения простых геометрических поверхностей, как бы обертывающих сложную форму предмета,— называется методом «обертывающих поверхностей»³⁷

Овладевая научными знаниями, учащиеся педучилищ должны одновременно приобретать сведения из области методики преподавания. В связи с этим несколько слов о сугубо педагогических приемах.

Если педагог ограничивается только изложением теоретических положений без дополнительных разъяснений, то учащиеся в некоторых случаях испытывают недоумение при самостоятельной работе над рисунком. Так, например, согласно теории теней солнечные лучи параллельны между собой, следовательно, и тени от предметов должны быть параллельными. От искусственного источника света лучи расходятся веером, следовательно, и тени от предметов будут располагаться так же. Однако на практике ученик замечает, что в методах построения теней при солнечном и искусственном освещении нет никакой разницы (рис. 62). Он обращается за помощью к учителю. Поэтому на эти моменты необходимо обратить особое внимание.