К главе 6

1. Чем отличаются эргатические функции от трудовых?

2. Какие вы знаете функции труда? Назовите хотя бы некоторые.

3. Как вы понимаете определение, данное Е.А. Климовым: «эргатическая функция – это любое уменьшение неопределенности связей внутренних элементов эргатической системы и ее связей с внешними элементами (условиями труда, обстоятельствами), с точки зрения достижения поставленных целей»? Приведите пример.

4. Что является системообразующим фактором трудовой деятельности?

5. Что лежит в основе системы психических регуляторов труда, по Е.А. Климову?

6. Попробуйте определить, что является предметом, средством и результатом (продуктом) труда в работе педагога, журналиста, артиста, дирижера и системотехника (наладчика оборудования). Это удобно сделать, заполнив таблицу с графами: профессия, предмет, средство, результат труда.

К главе 7

1. На каких уровнях может исследоваться человек как субъект труда по Климову?

2. От чего зависит выбор уровня исследования субъекта труда?

3. Какие компоненты входят в структуру свойств ЧСТ?

4. В чем состоит главная задача специалиста в сфере психологии труда?

5. Что такое профессиональные способности?

6. Что такое общие способности? Назовите их разновидности..

7. В чем принципиальное отличие интеллекта от креативности?

8. Дайте наиболее приемлемое определение знаний, умений и навыков.

9. Что такое профессионально важные качества?

10. Как вы раскроете понятие «профессионализм»?

11. В чем вы видите онтологическую разницу между понятиями «профессионализм», «профессионализация», «профессиональное развитие»?

12. Чем специалист отличается от профессионала?

13. Во всякой ли деятельности происходит профессиональное развитие человека?

14. Как отличить нормально напряженную деятельность?

К главе 8

1. Что послужило причиной возникновения психологии труда?

2. Что, по вашему мнению, явилось причиной появления в конце ХХ веке частых неустойчивых психических состояний, которые нередко приводят к стрессу и вызывают крайне негативные последствия в организме человека и структуре его личности?

К главе 9

1. Чем отличаются несчастные случаи от преступных деяний?

2. Как понимал К. Марбе роль личного фактора в травматизме?

3. Что означает для современного психолога термин «человеческий фактор» в происшествиях?

4. Проанализируйте представленные ниже описания несчастных случаев и аварий и укажите для каждой из ситуаций предполагаемые виды отказов человека. Назовите пути профилактики подобных происшествий для каждой ситуации.

Ситуация 1. Стоя на лестнице, электромонтер приступил к замене электропроводки в распределительной коробке, не убедившись в отсутствии напряжения (он был уверен, что она была обесточена более месяца назад). Электромонтер попал под напряжение и, резко отстранившись, упал с лестницы и получил травму ноги.

Ситуация 2. Убрав с капота автосамосвала БелАЗ снег, мешавший работе, водитель решил не спускаться по трапу-подножке, а спрыгнуть (высота кабины более 2 м). В результате он получил перелом нижней конечности.

5. Перечислите и кратко охарактеризуйте факторы среды, действующие на работника (по одной из классификаций).

6. Следствием чего чаще всего бывают несчастные случаи?