Варианты ответов к вопросам «для самых умных»

Примечание. Ответы даны не на все вопросы, а лишь на те, которые имеют принципиальное значение для данной темы, либо для раскрытия которых сведения в конспекте лекций отсутствуют. Приведены не единственно верные, а только возможные варианты ответов для ориентации и самопроверки.

К главе 1

1. Главное, что объединяет все психологические науки, – психическая деятельность человека, которая характеризуется, прежде всего, своей субъектностью. Человек является носителем психики и способен на непредсказуемую реакцию. Именно этим он отличается от всего неодушевленного. Неодушевленный предмет на любое воздействие реагирует практически одинаково. Поскольку человек не всегда знает даже самого себя, свои реакции, это заставляет его задумываться о своем возможном поведении, т.е. рефлексировать, размышлять о своей собственной деятельности.

Под субъектностью Пряжников понимает две вещи. Во-первых, активность индивида, способность действовать по-своему, поступать незапланированно и даже непредсказуемо, спонтанно. Во-вторых, его готовность к рефлексии своей деятельности (осознанию своей спонтанности). Такой «предмет», считает он, достоин изучения.

2. Таких отличий можно привести немало. Но главное отличие, по мнению психологов, – это его способность заниматься деятельностью – осмысленной активностью по преобразованию и познанию действительности.

3. Существуют различные определения, вот одно из них. Деятельность – специфически человеческая, регулируемая сознанием активность, порождаемая потребностями и направленная на познание и преобразование внешнего мира и самого человека.

4. Труд – это процесс сознательного преобразования человеком окружающей действительности, с осознанным использованием средств и орудий труда, с целью создания материальных и духовных благ для удовлетворения общественных и личных потребностей. Труд – основной вид деятельности. Его главное отличие от деятельности – в обязательном наличии социальной составляющей.

В философском понимании – это «целесообразная деятельность человека, рассмотренная под углом зрения обмена человека с природой, когда человек с помощью орудий труда воздействует на природу и использует ее в целях создания предметов, необходимых для удовлетворения своих потребностей» (философское определение).

5. Понятие «труд» как общественно-необходимая деятельность человека имеет более выраженную социальную значимость и направленность. На английский язык обычно переводят словом work. Словом «работа» (job), как правило, обозначают трудовые обязанности работника, вид конкретной трудовой деятельности.

6. Может, если он пассивно воспринимает воздействия другого человека – субъекта деятельности. Например, больной в бессознательном состоянии, реципиент гипнотизера, безвольный ученик или студент, полностью зависимый от тренера спортсмен, от продавца – покупатель, от официанта – клиент. Человек не хочет быть объектом. Поэтому он не любит нравоучений и сентенций, сопротивляется (иногда бессознательно) любому воздействию, подавляющему субъектно-личностные черты и превращающего его в объект управления. У хорошего учителя ученик – не объект, а субъект учебного процесса.

7. По Пряжникову, общим методом психологии труда является исследование и развитие субъекта труда.