- •Психология труда
- •Оглавление
- •Часть 3. Материалы для самодиагностики
- •Часть 1. Теоретические основы психологии труда
- •Глава 1. Психология труда как наука и социальная практика
- •Психология труда как отрасль науки.
- •Два масштаба психологии труда
- •Связь психологии труда с другими науками
- •Психология труда как профессия и учебная дисциплина
- •Задачи психологии труда
- •Контрольные вопросы
- •Словарь к главе
- •Глава 2. История психологии труда
- •История зарубежной психологии труда
- •Психология труда в России
- •Контрольные вопросы и задания
- •Глава 3. Психологическое понимание труда
- •Труд как социально-психологическая реальность
- •Труд и деятельность
- •Психологические признаки труда
- •Контрольные вопросы и задания
- •Словарь к главе
- •Глава 4. Методы изучения трудовой деятельности
- •Методы исследования в психологии труда
- •Психологический анализ профессиональной деятельности
- •Психологический анализ трудовых движений
- •Контрольные вопросы
- •Словарь к теме
- •Глава 5. Трудовой пост и профессия
- •Трудовой пост
- •Рабочее место и рабочая зона
- •Профессия как система социальных отношений
- •Контрольные вопросы
- •Словарь к теме
- •Глава 6. Эргатические функции и эргатическая система
- •Функции – трудовые, эргатические и средств труда
- •Эргатические – функции и система
- •Психические регуляторы труда
- •Образ отношений
- •«Золотое правило» психологии труда
- •Контрольные вопросы
- •Словарь к главе
- •Глава 7. Профессиональное развитие человека в труде
- •Человек как субъект труда
- •Профессиональные способности и пвк
- •Стадии развития человека как субъекта труда
- •I. Допрофессиональное развитие:
- •II. Развитие в период выбора профессии и профессиональной подготовки:
- •III. Развитие в период адаптации и совершенствования мастерства
- •Профессионализм и профессионализация
- •Контрольные вопросы и задания к теме
- •Словарь к главе
- •Глава 8. Условия и эффективность профессионального труда
- •Условия профессиональной деятельности
- •Работоспособность и функциональные состояния
- •Удовлетворенность трудом
- •Контрольные вопросы
- •Словарь к главе
- •Глава 9. Психология безопасности трудовой деятельности
- •Основные категории безопасности труда
- •Человеческий фактор
- •9.3. Методы изучения происшествий в психологии
- •9.4. Задачи и особенности безопасности труда
- •9.5. Правовые гарантии безопасности труда в промышленности
- •Контрольные вопросы и задания
- •Часть 2. Практические занятия
- •Психология труда как наука и социальная практика
- •Психология труда как профессия и учебная дисциплина.
- •Вопросы домашнего задания
- •Вопросы и задания
- •История психологии труда
- •2. Психология труда в России.
- •Вопросы и задания
- •Задания к практическому занятию
- •Труд как объект изучения
- •2. Психологические признаки труда.
- •Вопросы и задания
- •3. Профессия как система социальных отношений.
- •Вопросы и задания
- •Эргатическая система и эргатические функции
- •3. Психологические регуляторы труда.
- •4. «Золотое правило» психологии труда.
- •Вопросы и задания
- •Развитие человека в труде
- •Вопросы и задания
- •2. Условия профессиональной деятельности.
- •3. Работоспособность и функциональные состояния.
- •4. Удовлетворенность трудом.
- •Вопросы и задания
- •Профессиональная адаптация и индивидуальный стиль деятельности
- •Вопросы и задания
- •Психология безопасности трудовой деятельности
- •1. Основные категории безопасности труда
- •4. Задачи и особенности безопасности труда
- •Вопросы и задания
- •Часть 3. Материалы для самодиагностики Вопросы «для самых умных»
- •К главе 1
- •К главе 4
- •К главе 5
- •К главе 2
- •К главе 3
- •К главе 6
- •К главе 7
- •К главе 8
- •К главе 9
- •Варианты ответов к вопросам «для самых умных»
- •К главе 1
- •К главе 2
- •К главе 3
- •К главе 4
- •К главе 5
- •К главе 6
- •К главе 7
- •К главе 8
- •К главе 9
- •Тест № 1
- •Тест № 2
- •Наиболее употребительных терминов и понятий по психологии труда
- •Библиографический список
К главе 4
1. Методологической основой профессионального становления и развития личности являются принципы системного, личностно-деятельностного и событийного подходов к этим процессам, а также гуманистическая теория самоактуализации и самореализации личности. Теоретической основой теории профессионального становления личности являются исследования К.С. Абульхановой, Б.Г. Ананьева, Э.Ф. Зеера, Е.А. Климова, Б.Ф. Ломова, А.К. Марковой, Л.М. Митиной, Г.В. Суходольского, В.Д. Шадрикова и др.
К главе 5
Примерный вариант заполнения таблицы к домашнему заданию
Профессия |
Трудовой пост |
Должность |
Специальность (специализация) |
Раб. место |
Рабочая зона |
Квалифи-кация |
Военнослу-жащий
|
танкист |
механик-водитель |
механик-водитель |
в/ч №___ |
место в танке, танкодром, капонир и т.д. |
сержант, специалист 2-го класса |
Военнослу-жащий
|
пилот |
командир эскадрильи |
истребитель-перехватчик |
в/ч №___ |
кабина самолета, ангар, класс для тактич.занятий |
капитан, пилот 1-го класса |
Военнослу-жащий
|
погранич-ник |
проводник служебной собаки |
кинолог |
погран-застава |
собачий питомник, КСП, охраняемый участок границы |
прапорщик проводник 1-го класса |
Военнослу-жащий
|
погранич-ник |
зам. начальника заставы |
охрана государ-ственной границы |
погран-застава |
служебный каби-нет, территория заставы и т.д. |
ст.лейте-нант, спец. 2-го кл. |
Нефтехимик |
оператор- нефтехимик |
мастер установки крекинга |
оператор нефте-перерабатываю-щих установок |
ОНПЗ |
установка, линия переработки нефтепродуктов |
рабочий 6-го разряда |
Химик-органик |
инженер-технолог |
и.о. начальника цеха |
инженер-техно-лог по перераб. нефти и газа |
ОНПЗ |
цех № 5 и его структурные подразделения |
специалист 16 разряда |
К главе 6
1. Трудовая функция – это «чисто человеческая» категория, под которой понимается любая активность людей, упорядоченная в соответствии с целями и обстоятельствами их труда. А эргатическая – это функция, которая объединяет понятия трудовой функции и функции средств труда – орудий, машин и механизмов.
2. Познавательная, преобразовательная, ценностно-ориентировочная, коммуни-кативная, эстетическая.
3. Пример. У работника беспорядок на рабочем столе и в компьютере (условия не соответствуют достижению цели). Следовательно, надо «уменьшить неопределенность связей внутренних и внешних элементов эргатической системы», привести в соответствие с целью работы средства и условия труда, т.е. навести порядок на столе и в файлах. Это и будет реализацией эргатической функции.
4. Системообразующим фактором трудовой деятельности является сам процесс труда, то есть отвлеченный от конкретного содержания процесс расходования человеческой рабочей силы, соединяющий средства труда с предметом труда и преобразующий его в полезный результат – продукт труда.
5. Образ – отражение реального мира в сознании человека.
6. Один из возможных вариантов ответа – в таблице:
Профессия |
Предмет труда |
Средства труда |
Результат труда |
Педагог |
Уровень воспитанности и образованности уча-щихся, уровень СПК |
Пед.умения, образы и цели пед.труда, голос, интонация, поведение учителя |
Более высокий уровень образо-ванности и воспитанности уча-щихся, сплоченный коллектив |
Журналист |
Реальная действитель-ность, все виды инфор-мации об окружающем мире |
Умение увидеть, уловить и по-дать информацию (умение удивляться). Ручка, диктофон, ПК. Творческие способности. |
Переданный в редакцию подго-товленный материал для печат-ных или электронных СМИ |
Актер |
Создаваемый им худо-жественный образ в со-ответствующем жанре – театре, кино, балете… |
Организм актера, его «факту-ра» - внешние выразительные данные: пластика, голос и т.п. |
Созданный образ, в котором воплощена идея автора произ-ведения и режиссера |
Дирижер |
Исполняемое произве-дение (ситуация неопре-деленности) |
Вокально-инструментальный коллектив (хор, оркестр), партитура, худ.образ |
Обработанное звучание хора или оркестра, воплощенный в музыке художественный образ |
Наладчик оборудования |
Неисправное (ненастро-енное, неотлаженное) техническое устройство |
Мысленная схема (алгоритм) шагов по поиску неисправно-сти или наладке оборудования |
Исправленная и подготовлен-ная к эксплуатации техника |