Имплицитно структурированные теории.

В последние годы увеличилось количество теорий, относящихся к имплицитно структурированным - т.е., характеризующимся присутствием всех необходимых элементов теории, но слабо или полностью не детализированных или конкретизированных, а так же слабо структурированных в плане детерминированности или материализации обсуждаемого феномена. Интерес к построению такого рода теориям со стороны исследователей с академической психологической подготовкой, ориентированной на естественнонаучные традиции с их лабораторным экспериментом, отработанными методами, статистическими методами анализа и т.д. должен вызывать на первый взгляд удивление. Объединяющим основанием для принятия имплицитно структурированных теорий со стороны академических психологов явилось растущее понимание специфики социально-психологических феноменов и недоступность живой реальности человеческих отношений традиционной естественнонаучной методологии. В этом контексте представляется полезным знакомство с типами теории, не вписывающимися в эксплицитную логику. При сем разноречии различных исследователей в типологизации имплицитно структурированных теорий, можно с достаточной определенностью выделить следующие: описательно-разъяснительные теории; сензитирующие теории; и теории аналитической индукции (Franklin, 1982: 44-46).

Дескриптивно-экспликативные теории

Данный тип теорий был предложен Blumer в 1953 году. Они предоставляют означенные, описательные представления и иллюстрации феноменов в такой форме, чтобы у читателя имелась возможность их интерпретации в категориях собственного опыта. Это предполагает активное участие читателя в конструировании теории. Возможность личного участия в конструировании теории является особенно значимой для процесса презентирования подобного рода теорий. По мере «участия» читателя в дескриптивно-экспликативной теории как бы добавляется новое измерение, часто приводящее к несогласию, конфликтам, альтернативным объяснениям, компромиссам и т.п. Это обусловлено, прежде всего, тем, что читатель привносит и оперирует другим опытом и своим восприятием ситуации. Данная особенность определяет динамическую природу дескриптивно-экспликативных теорий. Блестящим примером такого рода подхода является книга «Мышление, самость и общество» G. Mead (1934), представляющая тончайшие аспекты символического интеракционизма через участие читателя в конструировании теории. В этом конструировании принимали активное участие такие ученые, как H. Blumer, N. Denzin, J. Hewitt и т.д.

Сензитирующие теории

Сензитирующие теории, названные после Blumer (1954) «сензитирующими построениями или концептами», являются теориями, формируемыми при непосредственном контакте с «существующими» свойствами и качествами исследуемого феномена. В отличии от дескриптивно-экспликативных теорий сензитирующие теории представлены в форме, не предполагающей участия читателя в их конструировании (Franclin, 1982: 45). Они раскрываются в процессе прогрессирования читателя в концептуализации и исследования анализируемого феномена. В этом смысле они значительно более структурированы, нежели описательно-разъяснительные. Обычно начинаясь с описания полученного опыта и наблюдений, сензитирующие теории развиваются по направлению, определяемому используемой исследовательской техникой и эмпирическими данными, полученными при ее посредстве. Теории данного типа процессуальны по своей природе (Adler и Adler, 1980: 43). Примерами такого рода теорий являются теории, разработанные H. Becker (1961), J. Wiseman (1970), S. Wright (1978) и S. Cavan (1966). Хотя этот тип теоретизирования преимущественно ассоциируется с интеракционистским направлением в социальной психологии в последние годы он получил распространение и в экзистенциально-феноменологической традиции (Woolfe и Dryden,1996).