3.7. Дистанционное обучение

(Каковы тенденции его развития?)

Дистанционное обучение - это форма индивидуального обучения в процессе которого осуществляется их погружение в интерактивную технотронную обучающую среду, обеспечивающую полный контроль студента, индивидуальное планирование учебного процесса и тестирования на расстоянии из единого центра дистанционного обучения.

Дистанционное обучение - это одно из форм заочного обучения, плюс общение с преподавателем через Интернет. В процессе обучения студент получает учебные материалы и задания на свой компьютер, выполняет тесты и контрольные работы и отправляете их преподавателю. Студент знает своего преподавателя и может задавать ему вопросы и своевременно получать на них ответы.

Дистанционное обучение - одно из наиболее быстро развивающихся направлений системы образования. Это качественно новый, прогрессивный вид обучения, базирующийся на современных информационных технологиях и использующий современные средства коммуникаций (20).

Главными центрами дистанционного обучения являются:

• Современный Гуманитарный университет (СГУ) (г.Москва);

• Открытая школа бизнеса Открытого университета Великобритании (ОШБ);

• Европейский фонд развития менеджмента;

• Центральная и Восточно-Европейская ассоциация развития менеджмента (СЕЕМАN);

• Российская ассоциация бизнес-образования (РАБО);

• Национальный фонд подготовки финансовых кадров (НФПК);

• Академия руководящих работников (Die Akademie);

• Международный центр дистанционного образования («Линк»);

• Московский государственный университет экономики, статистики и информатики (МЭСИ);

• Европейская школа корреспондентского обучения (ЕШКО);

• Университет Российской академии образования;

• Тихоокеанский институт дистанционного образования и технологий Дальневосточного государственного университета;

• Институт дистанционного образования Российского университета дружбы народов;

• Удмуртский учебный центр Госкомстата РФ;

• Московский государственный индустриальный университет.

В условиях нехватки времени и отсутствия возможностей посещать занятия, дистанционная форма обучения приобретают широкую популярность. При такой форме обучения необходим постоянный обмен информацией между обучаемым и учебным заведением. Некоторые документы, которые невозможно передать в электронном виде (договор на обучение, диплом или сертификат и некоторые учебные материалы) высылаются сторонами друг другу по почте.

Учебное заведение, предоставляющее услуги по дистанционному обучению через Интернет, как правило, создает сайт, посвященный этому вопросу. Обычно такой сайт содержит информацию по следующим направлениям:

• информация об учебном заведении;

• учебные программы;

• форма и статус документа об успешном окончании обучения, название специальности, присваиваемой при успешном окончании обучения;

• цены и условия оплаты;

• предоставляемые учебные материалы;

• информация о ближайших датах начала программ обучения;

• форма для заполнения и отправки заявления о приеме в программу обучения.

Успех дистанционного обучения зависит от многих факторов:

• известность и качество рекламной кампании;

• известность имен ведущих преподавателей;

• популярность и актуальность специальности;

• статус документа, выдаваемого по окончании обучения;

• продолжительность и цена курса обучения;

• организационные и профессиональные способности команды, осуществляющей проект.

Для расширения сервиса в условиях дистанционного обучения возможно:

- Выбирать нужный вам курс, регистрируясь на сервере дистанционного обучения.

- Получить доступ к одной из глав курса, скачиваете комплект документов, необходимый для записи на обучение (договор и квитанцию).

После оплаты курса обученный получает доступ к электронной библиотеке, содержащей учебные материалы по выбранному компьютерному курсу, которые включают в себя: конспект лекций в электронной форме с иллюстрациями, практические работы, тесты, контрольные задания, список литературы, ссылки, путеводитель по курсу и понедельный график учебы.

В процессе дистанционного обучения изучается теоретическая часть, выполняются практические задания и решаются контрольные работы, которые затем отсылаются преподавателю по электронной почте.

- В процессе обучения возможно общаться и задавать вопросы преподавателю по e-mail.

- В конце курса студент выполняет итоговое задание (тест) и получает Свидетельство Учебного центра об окончании соответствующего учебного курса.

Все курсы как правило является самостоятельными предметами и изучаются независимо друг от друга.

Для большинства курсов не требуется специальных знаний в компьютерной области, слушатель должен быть уверенным пользователем персонального компьютера

. При этом за консультации взимается либо сдельная (за каждый вопрос или за каждый час работы специалиста), либо абонентская плата за определенный период (месяц, квартал и т. д.).

Современные технологии являются связующим звеном между студентом и преподавателем, которых могут разделять тысячи километров. Обучение может вестись по сети Интернет, e-mail(у) и с помощью других современных средств связи.

Учиться дистанционно можно самостоятельно и в on-line классе. Вы имеете возможность сами выбрать, когда учиться - утром или вечером, зимой или весной. Вы можете выбирать, заниматься ли Вам дома или в одном из центров Дистанционного Обучения.

Дистанционное обучение может быть также эффективно, как и традиционная форма обучения, особенно, если технологии и метод обучения отвечают задачам, желаниям и возможностям студента и преподавателя. Особенно эффективным является взаимодействие между студентами и своевременные контакты преподавателей и студентов.

Считается, что дистанционное обучение - это единственно возможный способ приобрести новые знания и навыки для тех, кто большую часть дня занят на работе, с детьми или с семьёй. Человек, "без отрыва от производства" и не рискуя потерять хорошую работу, имеет возможность повысить квалификацию или приобрести новые знания.

Дистанционное обучение является выходом и для тех, кто живёт в отдалённых районах страны. Система дистанционного обучения позволяет приобрести необходимые навыки и новые знания с помощью собственного персонального компьютера и выхода в сеть Интернет.

Современные технологии позволяют получить доступ к образованию и людям, страдающим физическими недугами. Теперь благодаря дистанционному обучению стало реальным изучать любой предмет, не покидая собственной квартиры и даже не вставая с кресла.

Важно знать, что дистанционное и заочное обучение - это не одно и то же. Заочное обучение подразумевает общий для всех учебный план, общие сроки сдачи контрольных и курсовых работ, сдачу экзаменов в определённые сроки.

Ещё одно отличие заключается в том, что при дистанционном обучении Вы имеете возможность сами выбирать последовательность изучения предметов и темп работы. Вы сами можете решать, сколько времени потратить на изучение того или иного курса.

"Дистанционный" студент получает комплект материалов сразу при зачислении на занятия. Следует отметить, что в такой комплект входят не только учебники, но и тексты лекций, практикумы, задания для самостоятельной работы на разных носителях - традиционных бумажных, CD, аудио - и видеоносителях.

Эффективность дистанционного обучения достигается путём наиболее полного и точного согласования требований и возможностей студента. Учитываются все ограничения, с которыми сталкиваются преподаватель и студент. Обычно, обучение проводится с использованием нескольких средств общения одновременно, что позволяет студенту одновременно с обучением быть в курсе всех технологических новинок.

Эффективность дистанционного обучения основана на том, что студенты сами чувствуют необходимость дальнейшего обучения, а не подвергаются давлению родителей, обстоятельств, начальства и пр.

Следует также заметить, что эффект немало зависит от того, насколько регулярно занимается студент. Это объясняется тем, что невозможно сформировать систему знаний при неравномерной учебной нагрузке. Однако при этом жёсткая отчётность - это важный аспект системы ДО. За каждый пройденный раздел курса студент должен отчитываться перед преподавателем и, пока этого не произойдёт, двигаться в обучении дальше студент не сможет.

Уже отмечались положительные стороны дистанционного обучения для людей, живущих в отдалённых районах страны, а также для тех, кому по тем или иным причинам не хватает времени на получение образования по традиционной схеме. К достоинствам ДО относится также и тот факт, что студент может сам выбирать время обучения, а также самостоятельно определять интенсивность и продолжительность занятий. Студент ДО не привязан к жёсткому расписанию. Любые затруднения и проблемы могут быть разрешены в любой момент по электронной почте. Можно также связаться со своим преподавателем в режиме on-line и задать ему все вопросы на интересующую Вас тему. При системе дистанционного обучения исчезает опасность того, что оценка будет вынесена "с пристрастием".

Однако в условиях дистанционного обучения затруднена идентификация студента - проверить, кто сдаёт экзамен, пока невозможно. Однако стараясь исправлять недостатки, учебные заведения, практикующие дистанционное обучение, включают в курс и обязательную очную сессию, в ходе которой студенты сдают общую сессию.

Кроме того, для организации учебных и экзаменационных телеконференций бывает недостаточно пропускной способности телефонных линий разных стран.

Её одна особенность, которая может негативно восприниматься студентами, в системе дистанционного обучения исчезает непосредственный контакт между преподавателем и студентом.

По зарубежной статистике, большинство ДО-студентов - это люди после 25 лет, которые уже работают и хотят углубить свои профессиональные знания, не бросая при этом работу. Тем не менее, дистанционная форма обучения подходит практически всем.

Следует отметить, что в целом программы дистанционного образования гораздо дешевле, чем образование по традиционной системе. Прежде всего это объясняется тем, что нет помещений, за которые бы надо было бы платить арендную плату. Большую часть времени студенты ДО занимаются самостоятельно, а значит, учебное заведение снижает затраты на заработную плату преподавателям. Таким образом, дистанционное обучение по цене доступнее, чем образование по традиционной схеме.

Дистанционное обучение от традиционных форм обучения отличают следующие характерные черты:

Программы дистанционного обучения не обязательно являются примерами точного соответствия той или иной модели, однако знание различий между моделями важно для понимания проблем психологического и педагогического порядка, с которыми столкнулось дистанционное образование. Вместе с новыми методами и технологиями обучения дистанционное обучение привносит в теоретическую педагогику и образовательную практику новые понятия и термины, в первую очередь к ним относятся:

- виртуальный класс (группа);

- поддержка обучения (поддержка студентов);

- учебные телекоммуникационные проекты;

- обратная связь;

- диалоговая технология;

- компьютерная связь;

- телеконференция;

- координатор, модератор, фасилитатор телекоммуникационного проекта (телеконференции)

Под виртуальным классом (группой) в зарубежной практике дистанционного образования понимается общность студентов, взаимодействие между которыми при совместном выполнении ими учебных заданий происходит по компьютерным сетям. Виртуальный класс - понятие, свойственное трансформационной модели дистанционного обучения, так как можно предположить, что общение между студентами с помощью компьютерной сети весьма существенно отличается от обычного.

Под поддержкой обучения (или поддержкой обучаемого) в дистанционном образовании понимают любые материалы, информацию, поступающую от преподавателя к студенту, находящемуся в другой географической точке. Процесс обучения мыслится как некоторая продолженная деятельность, в которой не должно быть перерывов (или они должны быть сведены к минимуму), связанных с тем, что учебно-методические материалы перестали поступать от преподавателя к обучаемому.

Учебный телекоммуникационный проект - одна из перспективных форм трансформационной модели дистанционного обучения, основанная на совместной (коллективной) деятельности студентов, направленной на достижение некоторой модельной цели. Цель, которая обычно ставится перед студентами, носит не учебный характер и моделирует цель какой-либо научной или производственной деятельности (например, цель учебного проекта экологической направленности - выявить источники загрязнения окружающей среды в некотором районе). Такая модельная цель придает деятельности студентов в проекте интегрированный характер, стимулирует у них навыки и умения работы в коллективе, с использованием разделения труда и ролей, а также активную социальную направленность. Важными отличительными чертами учебного телекоммуникационного проекта являются:

- его временная определенность и ограниченность (от двух недель до трех месяцев);

- использование компьютерных телекоммуникационных сетей и программных средств для обмена информацией между всеми участниками проекта, которые часто образуют виртуальную или квазивиртуальную группу;

- необходимость четкой организации деятельности студентов, которая устанавливается координатором проекта.

Обратная связь в дистанционном обучении - обобщение соответствующего кибернетического понятия - означает поток информации от педагога к дистанционному студенту на стадии оценивания педагогом деятельности учащегося, его продвижения и успехов и несущая реакцию педагога на успехи студентов, оценку его деятельности (одобрение или неодобрение).

Установлено, что планомерно и рационально организованная обратная связь чрезвычайно важна, так как способствует формированию устойчивой позитивной мотивации учебной деятельности. В традиционном обучении обратная связь осуществляется неосознанно, на уровне подсознания, с помощью мимики, жестов, интонации голоса педагога, его непосредственной реакции на ответ студента. При дистанционном образовании многие невербальные каналы общения педагога и студента оказываются перекрытыми, поэтому обратная связь оказывается важнейшим опознанным и планируемым элементом педагогической технологии.

Диалоговая технология - конфигурация программного обеспечения, оборудования, а также межличностнго взаимодействия и деятельности, обеспечивающая свободное общение. Телеконференция - способ обмена текстовыми сообщениями с некоторыми сообществами заинтересованных в этом людей.

Компьютерная связь - совокупность способов использования компьютеров и телекоммуникационных сетей в качестве инструментов для организации связи. Компьютерная связь включает в себя:

- электронную почту, которая позволяет направлять сообщения в почтовые ящики пользователей сети;

- телеконференции, которые позволяют направлять сообщения всем участникам одновременно;

- доступ к удаленным информационным источникам, например библиотечным ресурсам, базам данных, серверам.

Следует заметить, что электронные издания учебного назначения, обладая всеми особенностями бумажных изданий, имеют ряд положительных отличий и преимуществ. В частности: компактность хранения в памяти компьютера или на дискете, гипертекстовые возможности, мобильность, тиражируемость, возможность оперативного внесения изменений и дополнений, удобство пересылки по электронной почте. Это - автоматизированная обучающая система, которая включает в себя дидактические, методические и информационно-справочные материалы по учебной дисциплине, а также программное обеспечение, которое позволяет комплексно использовать их для самостоятельного получения и контроля знаний.

Компьютерные обучающие системы - программные средства учебного назначения, которые широко используется в образовательном процессе дополнительного образования и позволяют:

- индивидуализировать подход и дифференцировать процесс обучения;

- контролировать обучаемого с диагностикой ошибок и обратной связью;

- обеспечить самоконтроль и само коррекцию учебно - познавательной деятельности;

- сократить время обучения за счет трудоемких вычислений на компьютере;

- демонстрировать визуальную учебную информацию;

- моделировать и имитировать процессы и явления;

- проводить лабораторные работы, эксперименты и опыты в условиях виртуальной реальности;

- прививать умение в принятии оптимальных решений;

- повысить интерес к процессу обучения, используя игровые ситуации;

- передать культуру познания и мн. др.

Аудио и видео учебные материалы - записываются на магнитные носители, аудио - и видеокассеты, и могут быть представлены обучаемому с помощью магнитофона, видеомагнитофона или лазерных компакт-дисков CD-ROM.

Компьютерные сети - средство обучения, включающее в себя различного рода информацию и совокупность компьютеров, соединенных каналами связи. Глобальная сеть INTERNET, является интегральным средством, широко используемым в дистанционном обучении.