Педагогические условия, способствующие воспитанию физически здоровой личности:

1. Показ личной значимости здорового образа жизни.

2. Систематическое занятие утренней гимнастикой, физкультурой.

3.Прогулки, подвижные игры на свежем воздухе.

4.Экскурсии на природу, туристические походы.

5.Соблюдение гигиенических норм и правил.

6. Воздушные, солнечные и водные процедуры по закаливанию организма.

7. Подвижный образ жизни.

8. Полноценное питание.

9. Оптимизация учебной нагрузки.

10. В необходимых случаях профилактическая работа, направленная на преодоление вредных привычек (курение, употребление наркотиков).

Педагогические условия, способствующие воспитанию духовно здоровой личности

1. Систематическое проявление высокого уровня духовности, нравственности и культуры самого педагога.

2. Высокий уровень духовности, нравственности и культуры в среде друзей и лиц ближайшего окружения.

3. Встречи, беседы, дискуссии по духовно–нравственным проблемам с философами, писателями, художниками, учеными, религиозными деятелями, просто с духовно богатыми людьми.

4. Приобщение студентов к различным видам созидательной творческой деятельности как в учебной, так и внеучебной деятельности.

5. Создание, поддержание атмосферы высокой духовности, нравственности как между педагогом и студентом, так и в среде самих студентов.

6. Вовлечение студентов в различные виды социально значимой деятельности, где бы проявились их милосердие, сопричастность с разрешением проблем, которые стоят перед страной, городом, вузом.

7. Внимательное, уважительное, бережное отношение к лицам другой веры, религии, культуры.

8. Изучение истории, культуры, особенно национальной.

9. Формирование представлений о гармонии мира, взаимосвязи духовного и материального, гуманитарного и естественнонаучного знания.

10. Обсуждение вопросов, которые затрагивают проблемы мироздания, мироведения, глобальной экологии, освоения человеком Земли и космоса.

11. Совместные путешествия, экскурсии в музеи, посещение различных выставок с последующим их обсуждением.

12. Чтение и обсуждение классической и современной литературы.

13. Педагогическая поддержка творческих коллективов, движений.

14. Участие в народных праздниках, поддержка и развитие народных традиций.

15. Организация различных выставок творчества, конкурсов, олимпиад, соревнований.

16. Индивидуальные и коллективные творческие работы студентов, их обсуждение, взаиморецензирование.

17. Поощрение и поддержка философского осмысления, обсуждения со студентами достижений современной и прошлых цивилизаций, науки, культуры, религиозных обрядов, традиций.

18. Педагогическое стимулирование и развитие у студентов ценностей и ценностных ориентации, которые обусловлены понятиями «свобода», «творчество», «интеллигентность», «культура», «вера – надежда – любовь», «духовно–нравственная личность» и др.

19. Постепенное расширение и углубление духовных потребностей и интересов студентов.

20. Создание педагогических условий для перехода образования в самообразование, воспитания в самовоспитание, развития в саморазвитие.