- •Глава XIV — «Воспитание и средства формирования личности подрастающих
- •Глава I
- •§ 2. Понятие личности
- •§ 4. Задачи психологии личности
- •§ 2. Понятие психического состояния.
- •§ 3. Образование сложных психических структур
- •Глава III
- •§ 2. Метод наблюдения и беседы
- •§ 3. Метод естественного эксперимента
- •§ 4. Метод психолого-педагогического эксперимента
- •§ 5. Лабораторный эксперимент в
- •Глава IV
- •Глава V
- •§ 1. Понятие потребности
- •§ 2. Виды потребностей и их характеристика
- •§ 3. Развитие потребностей
- •Глава Vf
- •§ 1. Понятие интереса
- •§ 2. Виды интересов
- •§ 3. Формирование и развитие интересов
- •Глава VII
- •§ 1. Понятие чувства
- •§ 2. Виды чувств
- •§ 3. Развитие и воспитание чувст»
- •Глава VIII
- •§ 1. Мировоззрение и его значение в жизни личности
- •§ 2. Основные качества мировоззрения личности
- •§ 3. Идеалы личности
- •§ 4. Формирование и развитие мировоззрения
- •Глава IX
- •§ 1. Отношение личности к труду
- •§ 2. Структура психологической готовности
- •§ 3. Формирование и развитие психологической
- •§ 2. Задатки и способности
- •§ 3. Взаимосвязь способностей с
- •§ 4. Развитие способностей
- •Глава XI
- •§ 1. Учение и. П. Павлова о типах высшей нервной
- •§ 2. Тип темперамента и общая картина
- •§ 3. Развитие темперамента в связи с
- •Глава XII
- •§ 1. Понятие характера
- •§ 2. Структура характера
- •§ 3. Индивидуальное и типическое в
- •§ 4. Основные черты типического характера
- •Глава XIII
- •§ 1. Критика метафизических,
- •§ 2. Взаимообусловленность общественного и
- •§ 3. Факторы развития личности человека
- •§ 4. Преодоление внутренних и внешних противоречий как
- •§ 5. Возрастное развитие личности
- •§ 6. Индивидуальные особенности
- •Глава XIV
- •§ 2. Семейное воспитание и развитие личности ребенка
- •§ 3. Средства формирования личности в школе
- •§ 4. Убеждение и внушение как методы воспитания
- •Глава XV
- •§ 2. Развитие личности и самовоспитание
- •§ 3. Организация самовоспитания школьника
§ 2. Тип темперамента и общая картина
ПОВЕДЕНИЯ ЧЕЛОВЕКА
Проявление типа нервной деятельности в характерологиче-
ском отношении обычно обозначается темпераментом.
Некоторые зарубежные и советские психологи, анализируя
картину проявлений темперамента, сводили ее главным образом к-
эмоциональной сфере.
Конечно, тип нервной деятельности, темперамент сказываются
на динамике протекания эмоциональных, мыслительных и
.волевых процессов.
Однако когда говорят о темпераменте человека, то имеют в
виду собственно не динамику психических процессов, как тако-
вых, взятых изолированно от поведения, а тонус, динамику и
уравновешенность поведения личности.
Темперамент, в павловском его понимании, есть не что иное,
как наиболее общая характеристика поведения человека, выра-
жающая свойства нервной деятельности. Под темпераментом
Павлов понимал индивидуальные особенности поведения, или,
как он говорил, «его основные черты».
Каковы же эти основные черты поведения, какова основная
характеристика поведения, обусловленная темпераментом? Это
будет видно из тех описаний темперамента, которые мы дадим в
павловском освещении.
Холерический темперамент. «Холерический тип,—
говорит Павлов,— это явно боевой тип, задорный, легко и скоро
раздражающийся»2. Для холериков характерна цикличность в
1 И. П. Павлов, Двадцатилетний опыт объективного изучения высшей
нервной деятельности (поведения) животных, М., Медгиз, 1951, стр. 419.
2 Т а м же, стр. 299—300.
186
деятельности и переживаниях. Они со всей страстью способны
отдаваться делу, увлечься им, ощущая прилив сил, они готовы
преодолеть и в действительности преодолевают любые трудности и
препятствия на пути к цели. Но вот истощились силы, упала
вера в свои возможности, наступило, как образно выразился
Павлов, «слюнявое настроение». Такая цикличность есть одно из
следствий неуравновешенности их нервной деятельности. Павлов
так объясняет это: «Когда же у сильного человека нет такого
равновесия, то он, увлекшись каким-нибудь делом, чересчур
налегает на свои средства и силы и в конце концов рвется,
истощается больше, чем следует, он дорабатывается до того, что
ему все невмоготу» '.
Воля холерика порывиста, он отличается также повышенной
раздражительностью и эмоциональной реактивностью. Вспыльчив,
резок в отношениях, прямолинеен, способен доводить
деятельность до большого напряжения.
Сангвинический темперамент. «Сангвиник,— по
характеристике Павлова,— горячий, очень продуктивный деятель,
но лишь тогда, когда у него много есть 'интересного дела, т. е.
постояиное возбуждение. Когда же такого дела нет, он становится
'скучливым, вялым...»2. Для сангвиника характерна подвижность,
легкая приспособляемость к изменяющимся условиям жизни; он
быстро находит контакт с окружающими, а потому общителен, не
чувствует скованности с новыми для него людьми, которые его
возбуждают и заряжают его активность. В коллективе сангвиник
весел, жизнерадостен, с охотой берется за живое дело, способен к
увлечению. Однако, развивая кипучую деятельность, он может
так же быстро остыть, как быстро увлечься, если дело перестает
его интересовать, если оно требует кропотливости и терпения,
если оно имеет будничный характер.
У сангвиника чувства легко возникают, легко сменяются. Это
одно из условий того, что он быстро может освободиться от
гнетущего настроения, если оно возникает, и пребывать в
постоянном оптимистическом состоянии духа, если, конечно,
обстоятельства его достаточно возбуждают и увлекают к тому
или другому делу.
Легкость, с какой у сангвиника образуются и переделываются
новые временные связи, большая подвижность стереотипа
характеризуют гибкость ума сангвиника, его склонность к ост-
роумию, способность быстро схватывать новое, легко переключать
внимание.
Флегматический темперамент. И. П. Павлов ха-
рактеризует данный тип темперамента так: «Флегматик — спо-
1 «Павловские среды», т. II, стр. 533.
2 И. П. Павлов, Двадцатилетний опыт объективного изучения высшей
нервной деятельности (поведения) животных, М., Медгиз, 1951, стр. 300.
187
№
койный, всегда ровный, настойчивый и упорный труженик жиз-
ни» '. Благодаря уравновешенности нервных процессов и неко-
торой инертности их флегматику легко оставаться спокойным
даже в трудных обстоятельствах жизни. При наличии сильного
торможения, уравновешивающего процесс возбуждения, ему
нетрудно сдержать свои импульсы, порывы, строго придержи-
ваться выработанного распорядка жизни, системы в работе, не
отвлекаться по мелочным поводам; благодаря этому он может
выполнять дело, требующее ровной затраты сил, длительного и
методического напряжения (усидчивости, устойчивого внимания и
терпения). «Понятно,— говорил Павлов,— что вся ровность
жизни, вся нормальная система поведения основана на том, что у
меня существует уравновешенность в моей работе и отдыхе, в
раздражительном и тормозном процессах»2.
Флегматик солиден, он не тратит напрасно сил: рассчитав
свои силы, он доводит дело до конца. Он ровен в отношениях, в
меру общителен, не любит попусту болтать. Флегматику, как
говорит Павлов, «свойствен в известной мере аутизм, но это не
аутизм меланхолика. Аутизм здесь — желание экономить силы,
попусту не растрачивать силы» 3.
Недостатком флегматика является его инертность, мало-
подвижность. Ему обычно нужно время для раскачки, для со-
средоточения внимания, для его переключения на другой объект и
т. п. Инертность сказывается и на косности его стереотипов,
трудности их перестройки, что приводит к излишней фиксиро-
ванное™ характера, недостаточной его гибкости. Однако это
качество — инертность — имеет в то же время и положительное
.значение, оно обеспечивает неторопливость, основательность и, в
целом, постоянство, определенность характера личности.
Меланхолический темперамент. «Меланхолический
темперамент,— пишет Павлов,— есть явно тормозной тип
нервной системы. Для меланхолика, очевидно, каждое явление
жизни становится тормозящим его агентом, раз он ни во что не
верит, ни на что не надеется, во всем видит и ожидает только
плохое, опасное»4.
Слабость процессов возбуждения и торможения при их не-
уравновешенности (преобладании торможения) приводит к тому,
что всякое сильное воздействие на меланхолика затормаживает
его деятельность (запредельное торможение). Специфично
действует на меланхолика и слабое раздражение, оно
переживается им субъективно, как сильное воздействие (пара-
1 И. П. Павлов, Двадцатилетний опыт объективного изучения высшей
нервной деятельности (поведения) животных, М., Медгиз, 1951, стр. 300.
2 «Павловские среды», т. II, стр. 533.
3 «Павловские среды», т. I, стр. 191.
4 И. П. Павлов, Двадцатилетний опыт объективного изучения высшей
нервной деятельности (поведения) животных, М., Медгиз, 1951, стр. 299.
188
доксальная фаза), а потому меланхолик склонен отдаваться
переживанию по незначительному поводу, что психологами рас-
сматривалось как способность меланхолика к сильному пережи-
ванию.
Меланхолик несколько замкнут, необщителен. Его пугает новая
обстановка, новые люди, он смущается и теряется при ус-
тановлении с ними контакта, а отсюда склонен уходить в себя,
замыкаться в одиночестве. Павлов называет маланхолика ау-
тичным типом и объясняет его аутизм тем, что у него возникает
страх перед «свой обстановкой, она его тормозит 1.
Меланхолик IB общении с незнакомыми людьми застенчив,
нерешителен, робок. Однако в 'спокойной .привычной обстановке
меланхолик может быть хорошим тружеником, успешно
справляться с жизненными задачами, отличаться большой
тактичностью.
Как видим из описаний, темперамент характеризует человека
•со стороны тонуса, динамики и уравновешенности его поведения.
Темперамент сказывается на характере активности и рабо-
тоспособности, коммуникативности или социальном контакте,
подвижности или легкости приспособляемости к изменяющимся
условиям, уравновешенности поведения.
Однако нужно помнить, что картина поведения зависит не
только от особенностей типа, но и от состояний нервной деятель-
ности, в свою очередь зависимых от непосредственно складыва-
ющихся обстоятельств или воздействий. В жизни можно наблю-
дать, что спокойный, ровный флегматик при известных обстоя-
тельствах проявляет эмоциональный взрыв и ведет себя как
холерик, а этот последний опять-таки в определенных условиях,
проявляет себя как меланхолик: переживает чувство подавлен-
ности, неуверенности и т. п. Эти наблюдения привели некоторых
психологов к выводам, что имеются смешанные темпераменты.
Это мнение явно ошибочно и является следствием механисти-
ческого понимания психики как суммы элементов, которые мо-
тут перемешиваться и составлять различные комбинации.
Хотя картины поведения у одного и того же человека могут
быть резко различны под влиянием состояний, необходимо и при
их анализе также учитывать типологические особенности
человека, так как возникающие состояния под влиянием обстоя-
тельств, во-первых, оказываются типичными для определенных
типов нервной системы (для холерика типично состояние подъема
или аффективного буйства, для флегматика — спокойной
сдержанности, для меланхолика — неуверенности и т. п.), сле-
довательно, эти состояния являются признаками типологических
особенностей человека, и, во-вторых, одни и те же состояния
.возникают при различном действии обстоятельств, что также
См.: «Павловские среды», т. I, стр. ,191.
189
:
in;
зависит от типологических особенностей. Например, состояние
эмоциональной вспышки и гнева у холерика может иметь место
при однократном сильном воздействии, а у флегматика такое
состояние возникает только при многократных распределенных во
времени действиях.
Вот два обобщенных примера, взятых из жизни. Холерик 3.
каждый раз раздражается вспышками гнева как только делают
ему резкое замечание, особенно если оно задевает его самолюбие.
Наоборот, флегматик Л. спокойно принимает единичное
замечание; если же оно (или даже шутка в его адрес) повторяется
несколько раз, через день, два, три дня, то наступает момент,
когда оно вызывает вспышку гнева, по силе равную вспышке
холерика 3.
Поэтому мы приходим к заключению, что холерик отличается
быстрой непосредственной разрядкой энергии, в то время как
флегматик аккумулирует, накопляет ее, и разрядка происходит
тогда, когда «накопившийся» процесс возбуждения начинает
преодолевать сильное торможение. Холерику в силу не-
уравновешенности нервных процессов эти условия не нужны, он
реагирует 'непосредственно вслед за раздражителем.
То же самое можно сказать и о состоянии подавленности и
неуверенности. У холерика оно возникает вследствие сильного
переутомления, когда он «чрезмерно налегает на свои силы и
средства», т. е. после длительной и напряженной деятельности, в
то время как у меланхолика это же состояние возникает при
сильном и резком однократном воздействии или в условиях ко-
ренного изменения обстоятельств жизни или общения.
Все это необходимо учитывать для того, чтобы разобраться
во всей сложности и изменчивости поведения человека.
Темперамент, конечно, не может собой определять ни на-
правленности личности, ни ее стремлений и интересов, ни ее
идеалов, т. е. всего богатства содержания духовной жизни, явля-
ющегося следствием отражения содержания действительной жизни.
Однако и эта характеристика с импульсивно динамической
стороны имеет существенное значение для понимания сложного
образа поведения или характера человека. То, насколько человек
проявляет энергию и неутомимость, способность страстно
увлекаться, проявляет ли он уравновешенность в поведении, гиб-
кость и динамичность в отношениях, легкость контакта с окру-
жающими,— все это говорит о качественных особенностях лич-
ности и ее возможностях, определенным образом сказывающихся
на трудовой деятельности, общественной активности и поведении
индивида.
Следует сказать, что картина поведения человека в очерчен-
ных рамках темперамента может определяться отношениями
человека, которые временно маскируют или видоизменяют есте-
190
г
'ственные или, точнее, характерные для данного темперамента
проявления, о чем уже писали раньше В. Н. Мясищев и В. С. Мерлин.
Так, например, сила реакции, степень подвижности и урав-
новешенности могут определяться отношениями человека к за-
даче или к другому лицу, предъявляющему требования (уважает
или нет), зависят от интереса, потребностей и вкусов.
Темперамент не является чем-то внешним в характере че-
ловека, а органически вплетается в его структуру, обеспечивая
личности наилучший способ уравновешивания с внешней средой.
Таким образом, изолированно рассматривать темперамент и тем
более возводить его в какую-то неизменную форму характера
было бы огромной ошибкой.
«Образ поведения человека и животного,— говорил Пав-.лов,—
обусловлен не только прирожденными свойствами нервной
системы, но и теми влияниями, которые падали и постоян-;но
падают на организм во время его индивидуального сущест-
вования, т. е. зависит от постоянного воспитания или обучения в
самом широком смысле этих слов»'.
В статье «Условный рефлекс» И. П. Павлов четко указывает, с
одной стороны, на различие типа нервной деятельности и
характера и, с другой стороны, на их единство. Характер есть
•сплав типа и жизненных влияний, закрепившихся в виде опре-
деленных деятельностей.
В основе системы взглядов, стиля мыслей и чувств и в целом
в поведении личности лежат системы временных связей или
динамических стереотипов, складывающихся в процессе актив-
•ного отражения объективной реальности.
Образование, установка и переделка динамических стереотипов
зависят от ряда причин. И. П. Павлов, вскрывая их, писал:
«Образование, установка динамического стереотипа есть нерв-
ный труд чрезвычайно различной напряженности, смотря, ко-
нечно, по сложности системы раздражителей, с одной стороны, и
по индивидуальности и состоянию животного, с другой» 2.
Таким образом, Павлов, как видим, ставит процесс образо-
вания и развития динамического стереотипа в зависимость, во-
первых, от «сложности системы раздражителей», а для человека
это особенно важно, от содержания объективной реальности,
воздействующей на организм; во-вторых, от индивидуальности
животного, или типа нервной деятельности, и, наконец, от вре-
менных состояний нервной системы.
В результате жизненных влияний формируется система на-
правленности личности или система отношения индивидуума
1 И. П. Павлов, Двадцатилетний опыт объективного изучения высшей •
нервной деятельности (поведения) животных, М., Медгиз, 1951 сто 416
2 Т а м же, стр. 397.
191
i к обстоятельствам жизни — это то, что мы и называем содер-J ;
жанием характера. Что же касается типа и состояния высшей] ;
нервной деятельности, то они сказываются на скорости образо-|
вания, прочности связей и подвижности формирующихся систем| I
временных связей.
Установившийся динамический стереотип отношения в свою;
очередь влияет на природные свойства нервной деятельности,^
изменяя их, а тем самым преображая и картину темперамента.-
Так, например, четко выработанный под влиянием воспитания
стереотип жизни, работы и отдыха оказывает влияние на функции
нервной деятельности, может привести к уравновеши-ванию
нервных процессов у неуравновешенного типа. Системы
временных связей, динамических стереотипов образуются в про-
цессе активной деятельности личности, при ее сознательном
регулировании своего поведения. Благодаря второй сигнальной
системе человек, отражая мир, может регулировать свое пове-
дение и изменять стереотипы, согласно обстоятельствам жизни,
создавать благодаря сознательному контролю и тренировке новые
системы временных связей, более адекватные внешним условиям.
Таким образом, человек не автомат, а активный деятель, в процессе
жизни сознательно создающий определенные стереотипы
поведения, позволяющие соответственно реагировать на внешние
раздражения.
Воспитание и самовоспитание есть системы регуляции и
саморегуляции нервной деятельности путем образования опреде-
ленных динамических стереотипов поведения. Такие черты
характера, как самообладание, мужество, выдержанность,— это
уже сформированные механизмы самоуправления нервной дея-
тельностью, которые если не снимают полностью недостатки
нервной деятельности, то все же в большей степени не дают им
актуализироваться в реальной жизни.
В зависимости от жизненного содержания характера, приоб-
ретенных привычек и навыков меняется картина темперамента.
Павлов, очевидно, имел это в виду, когда различал флегматиков
деятельных от флегматиков ленивых.
То же самое можно сказать и о сангвиниках, из которых один
может выступить как' активный деятель, а другой — как пустой,
суетливый болтун, от безделья и отвращения к серьезному труду,
ищущий пустых развлечений. Картина поведения того и другого
флегматика, того и другого сангвиника как будто бы схожа, но в
то же время и качественно отлична, и это отличие зависит от
характера человека, в которой включен тот или другой
темперамент.
Нельзя забывать и другую сторону этой взаимозависимости в
единстве целого — зависимость образования динамических
стереотипов, лежащих в основе характера, от свойств нервной
деятельности.
192
И. П. Павлов указывал, что от типа нервной деятельности
зависит легкость или быстрота образования динамического
стереотипа, его упорство или динамичность. Он, в частности,
говорил о том, что упорство стереотипа, как и быстрая податли-
вость его, связано с крайними неуравновешенными типами. Для
возбудимого типа характерна быстрая и легкая выработка сте-
реотипа и большая податливость его к перестройке; слабому
свойственно крайнее упорство стереотипа. Ломка стереотипа для
него равносильна разрушению самой жизнедеятельности.
Павлов указывал, что «переворачивание системы условных
раздражителей, т. е. применение их в обратном порядке, на
слабой собаке «Злодее» (доктора Соловейчика) сказалось полным
упадком нервной деятельности, падением всех условных
рефлексов; на сильную собаку «Байкал» такое переворачивание
системы условных раздражителей «е оказало никакого
влияния»'.
Относительно подобную картину мы наблюдаем и у людей.
Человек сильного типа, и особенно подвижного, быстро и легко
познает новые обстоятельства и вследствие этого легко ориен-
тируется в них и действует адекватно, так как этого требуют
условия и моральная воспитанность. Человек слабого типа пугается
новой обстановки, у него наступает торможение, и он только
постепенно, привыкая, начинает чувствовать себя нормально и в
этой обстановке. «Человек слабого типа,— говорит Павлов,—
попавший в новые условия жизни, совершенно теряется, а другого
ничем не возьмешь,— в какие условия его ни поставь, он
действует соответственно тому, что требуют данные условия.
В этом отношении люди странно разнятся: одни теряются
при смене условий, а другие в новых условиях действуют соот-
ветственно тому, что требует от него соответствующая обстановка»
2.
Особенно динамична система временных связей у сильного
подвижного типа, что обеспечивает ему, как говорит Павлов,
наилучшее приспособление к изменяющимся условиям жизни.
Итак, оказывается, что тип нервной деятельности определен-
ным образом влияет на характер образования систем временных
связей, динамических стереотипов, а тем самым и на поведение
человека.
Следовательно, образ поведения человека, его характер есть
сплав черт типа и закрепившихся черт поведения, отражающих
жизненные влияния. Темперамент есть первичная, наиболее общая
картина поведения индивидуума, которая изменяется в процессе
накопления жизненного опыта и выступает как динамическая
сторона сложных жизненных отношений личности.
1 «Павловские среды», т. I, стр. 150.
2 «Павловские среды», т. II, стр. 382—383.
13 А. Г. Ковалев 193
Темперамент не односторонне и тем более не фатально onpe-s
деляет путь развития специфических особенностей характера, он
сам качественно преобразуется под влиянием новообразующихся
качеств характера. Развитие характера и темперамента есть
взаимообусловленный процесс.
