Практичні завдання до заняття

1. Заповнити таблицю «Структура процесу навчання рухової дії»:

   № п/п	Етап навчання	Мета	Завдання	Методика навчання
   1.	Етап розучування рухової дії
   2.	Етап засвоєння рухової дії
   3.	Етап закріплення рухової дії

2. До запропонованих фізичних вправ написати структуру навчання рухової дії та продемонструвати один з етапів навчання. Фізичні вправи: приставний крок, крок польки, крок з підскоком, бічний галоп (інформаційне забезпечення 1).

Приклад оформлення відповіді:

Назва фізичної вправи:

Вік дитини:

Етапи навчання

І. Етап розучування рухової дії (вказуєте особливості діяльності вихователя, конкретні дії та слова педагога, методи, прийоми, засоби тощо)

ІІ. Етап засвоєння рухової дії: …..

ІІІ. Етап закріплення рухової дії: ….

3. Порівняти традиційні етапи формування рухових дій та етапи формування рухово-творчих здібностей у дітей старшого дошкільного віку в системі фізичного виховання (інформаційне забезпечення 2).

4. Вивчити вихідні положення для виконання загальнорозвивальних вправ (інформаційне забезпечення 3).

5. Поповнити власну методичну скарбничку такими опорними конспектами:

   • Бейба Л. Хто далі, а хто – вище. Як правильно навчити дітей стрибати у висоту, в довжину та правильно кидати м’яч / Л. Бейба // Дошкільне виховання. – 2009. – №3. – С. 28-29.

   • «Експериментування зі способами виконання рухів» (завдання необов’язкового рівня). Навести приклади використання творчих завдань та ігор. Джерело: Шебеко В.Н. Экспериментирование со способами выполнения движений // Шебеко В.Н. Физкульт-ура: авторская программа по физическому воспитанию детей и методические рекомендации по организации дополнительных образовательных услуг в дошкльном учреждении : пособие для педагогов / В.Н. Шебеко, В.А. Овсянкин ; под ред. В.Н.Шебеко. – Мозырь : ООО ИД «Белый Ветер», 2006. – С. 48-63).

6. Написати реферативне повідомлення на одну з запропонованих тем (завдання необов’язкового рівня): «Застосування інноваційних технологій у процесі навчання рухових дій»; «Особливості навчання дітей фізичним вправам» (одна фізична вправа на вибір, має бути представлений фрагмент заняття); «Використання мультимедійних презентацій на етапах розучування та засвоєння рухових дій»; «Творчий підхід до формування рухових навичок на етапі закріплення рухових дій».

Основна література:

1. Вільчковський Е. С. Теорія і методика фізичного виховання дітей дошкільного віку : навч. посіб. / Е. С. Вільчковський, О. І. Курок. – Суми : ВТД «Університетська книга», 2008. – С. 115-125.

2. Папуша В. Теорія і методика фізичного виховання у схемах і таблицях : навч. посіб. / Папуша В. – Тернопіль : Підручники і посібники, 2010. – С. 59-65.

3. Степаненкова Э.Я. Теория и методика физического воспитания и развития ребенка : учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений / Эмма Яковлевна Степаненкова. – 2-е изд., испр. – М. : Издатель­ский центр «Академия», 2006. – С. 96-102.

4. Шиян Б.М. Теорія і методика фізичного виховання школярів / Б. М. Шиян. – Тернопіль : Навчальна книга – Богдан, 2001. − Ч.1. – С. 245-262.

Додаткова література:

1. Дурсеньов Л.І. Стрибок у висоту : методика навчання техніки стрибка у висоту : посіб. – К. : Здоров’я, 1971. – 91 с.

2. Загородня Л.П. Фізичне виховання дітей дошкільного віку : навч. посіб. / Л.П. Загородня, С.А. Тітаренко, Г.П. Барсуковська. - Суми : Університетська книга, 2011. - 272 с.

3. Кузьмук І.Л. Фізичний розвиток дитини третього року життя / І.Л.Кузьмук // Розвиваємо, навчаємо, виховауємо дитину третього року життя : метод. посіб. / Л.І. Кузьмук та ін.; за ред. Т.І. Поніманської. – К.: Видав. Дім «Слово», 2013. – С. 9-59.

4. Палага Е. Энциклопедия физический упражнений / Е. Палага. − М. : Физкультура и спорт, 1998. − 412 с.

5. Бейба Л. Хто далі, а хто – вище. Як правильно навчити дітей стрибати у висоту, в довжину та правильно кидати м’яч / Л. Бейба // Дошкільне виховання. – 2009. – №3. – С. 28-29.

6. Дубовис М. Як навчати катання на ковзанах / М. Дубовис // Фізичне виховання в школі. − 1997. − №4. − С. 22-25.

7. Захарюта Н. Развиваем творческий потенциал дошкольника / Н. Захарюта // Дошкольное воспитание. – 2006. – № 9. – С. 8.

8. Захарюта Н. Современный подход к развитию творческой личности / Н.Захарюта // Дошкольное воспитание. – 2006. – № 3. – С. 21.

9. Ковальчук Н. Формування культури рухів з ходьби та бігу / Н.Ковальчук // Фізичне виховання в школі. − 2003. − №2. − С. 10-16.

10. Крунт Ю. Эвритмия – это также и искусство волны / Ю. Крунт // Дитина. Про вальдорфську педагогіку. − 2004. − №2. − С. 42-43.

11. Кудрявцев В. Феномен детской креативности / В. Кудрявцев // Дошкольное воспитание. – 2006. – № 3. – С. 71

12. Постна І. Рух для здоров’я малюків / І. Постна // Дошкільне виховання. – 2011. – №9. – С. 20-23.

13. Сочеванова Е. Вспомним о ходьбе / Е.Сочеванова // Дошкольное воспитание. – 2004. – № 12. – С. 66.

Інформаційне забезпечення заняття