- •А.И. Заволокин, в.В. Миронов
- •Активная грамматика английского языка
- •От авторов
- •Часть первая активная грамматика
- •1. Философское и психолингвистическое обоснование активной и пассивной грамматик
- •2. Условные обозначения и сокращения
- •3. Общие сведения об английском предложении
- •4. Схемы предложений
- •5. Определитель нужной схемы
- •6. Общий вид схем английских предложений
- •7. Время и действие глагола, вспомогательные глаголы. Согласование времен
- •8. Алгоритм подбора правил
- •9. ПримерЫ применения алгоритма
- •10. Последовательность произнесения / написания главных членов предложения
- •11. Главные члены предложения. Подлежащее, субъект действия или признака, логическое подлежащее. Сказуемое
- •12. Второстепенные члены предложения
- •13. Глагол
- •14. Модальные глаголы и их Эквиваленты
- •15. Времена
- •16. Согласование времен в английском предложении
- •17. Виды действия в изъявительном наклонении
- •18. Наклонение
- •19. Страдательный залог
- •20. Выражение действия Неличными формами глагола (инфинитивом, причастием 1, причастием 2, герундием)
- •21. Инфинитив
- •22. Герундий
- •23. Причастие 1. Причастие 2.
- •24. Безличные и именные безличные предложения
- •25. Существование чего-либо (оборот there be)
- •26. Союзы и союзные слова
- •27. Придаточные предложения.
- •28. Артикль
- •Часть вторая устойчивые обороты научного письма и устной речи
- •1. Цели и задачи исследования
- •2. Формулировка проблемы
- •3. Объект исследования
- •4. Цели и задачи исследования-2
- •5. Методы и подходы исследования
- •6. Анализ
- •7. Характеристика проблем, вопросов, объекта исследования
- •8. Изученность задач
- •9. Обзор литературы
- •10. Изложение существующих точек зрения, идей, концепций
- •11. Теория
- •12. Выдвижение гипотез
- •13. Изложение общепринятых положений
- •14. Презентация источников
- •15. Изложение и характеристика имеющихся материалов
- •16. Классификация материала
- •17. Ссылка на источники
- •18. Начало процесса информирования
- •19. Продолжение процесса информирования
- •20. Выражение связи с последующим изложением
- •21. Выражение связи с предшествующим изложением
- •22. Возвращение к вышеизложенному
- •23. Остановка в процессе изложения
- •24. Уточнение, разъяснение
- •25. Внесение дополнений
- •26. Активизация внимания
- •27. Изложение собственной точки зрения
- •28. Иллюстрация теоретических положений
- •29. Ссылка на авторитеты
- •30. Высказывание предположений
- •31. Объяснение
- •32. Аргументация
- •33. Верификация
- •34. Выражение уверенности (сомнения)
- •35. Воссоздание (полной) картины
- •36. Изложение фактов
- •37. Установление связей и различий между имеющимися фактами
- •38. Установление причин и следствий
- •39. Выделение характерных факторов, черт, явлений
- •40. Способы обозначения исторического времени
- •41. Заключение, выводы, подведение итогов
- •42. Выражение благодарности
- •Часть третья Математические знаки (написание, транскрипция, условные обозначения)
- •1. Греческий алфавит.
- •2. Таблица знаков
- •3. Сложение
- •4. Вычитание
- •5. Умножение
- •6. Деление
- •7. Дроби
- •8. Возведение в степень
- •9. Извлечение корня
- •10. Отношение
- •11. Пропорция
- •12. Уравнение
- •13. Формулы математических уравнений
- •14. Сокращения
- •Список цитируемых источников
- •Дополнительная литература
- •Для заметок Заволокин Александр Иванович, Миронов Валентин Васильевич
10. Последовательность произнесения / написания главных членов предложения
Прямая последовательность произнесения / написания главных членов предложения.
Сказуемое всегда произносите / пишите после подлежащего.
Такая последовательность произнесения/написания главных членов характерна для повествовательных предложений (Пов24), вопросов к подлежащему (?п24), придаточных предложений (Прид24), косвенных вопросов в придаточном предложении (Прид24 ?к).
Дополнение и обстоятельство следует произносить / писать после сказуемого во всех вышеперечисленных типах предложения. Обстоятельство может быть произнесено и перед подлежащим в начале предложения, при этом обстоятельство места должно отвечать на вопрос где? Обстоятельство нельзя произносить/писать раньше подлежащего в вопросе к подлежащему – только после сказуемого и дополнения.
Дополнение можете произносить / писать до произнесения/ написания подлежащего, но только в придаточном предложении и косвенном вопросе в придаточном предложении и в его составе обязательно произносите / пишите относительное местоимение или вопросительное слово или словосочетание (возможно, для наглядности следует добавить примеры для указанных правил).
Обратная последовательность произнесения / написания главных членов предложения.
Сказуемое произносите / пишите перед подлежащим, а затем, по смыслу, остальную часть сказуемого.
Такая последовательность характерна для вопросительных предложений (?35) и повествовательных предложений (Пов35) (см. примечание 1 и 2).
Примечание 1. С произнесения / написания перед подлежащим глаголов-сказуемых couldМ (модальный глагол мог бы), shouldМ (модальный глагол следовало бы), were (во всех функциях) и had (во всех функциях) можете начинать произносить / писать бессоюзное придаточное условное предложение в сослагательном наклонении перед главным предложением (если бы смогли …). После подлежащего необходимо по смыслу произносить / писать остальную часть сказуемого или дополнение и обстоятельство.
Примечание 2. Обратную последовательность произнесения / написания главных членов можете использовать при переводе русских предложений, в которых будете произносить / записывать следующие наречия или союзы: never никогда, seldom редко, little мало, in vain напрасно, neither, nor также не, not only не только и др. В этих случаях перед подлежащим вы можете произносить / записывать только соответствующий вспомогательный или модальный глагол. А союзами по sooner… than как только, не успел... как, hardly … as, scarcely… when едва вводите придаточное предложение времени, причем оно должно произноситься после главного предложения, а элементы по sooner, hardly, scarcely нужно произносить / записывать перед главным предложением, в котором перед подлежащим вы также можете произносить / записывать только соответствующий вспомогательный или модальный глагол:
Никогда в своих экспериментах они не использовалиV такого вещества. |
Never in their experiments have they used such substance.
|
Never Пр ПовИскл 5 ± НС45 Из Дз |
|
He успел профессор Браун приехатьV на конференцию, как он началV свое выступление Inf/G. |
No sooner had professor Brown come to the conference than he began speaking. |
ПрГл ПовИскл 5 + ПС45 Из Дз No sooner… than ПрВрм Пов24 2 ± ПП Из Дз // ЧС – GДзП |
|
Едва он вошелV в аудиторию, как мы началиV задаватьInf/G ему вопросы. |
Scarcely had he entered the classroom when we started to ask him questions.
|
ПрГл ПовИскл 5 + ПС45 Из Дз Scarcely… when ПрВрм Пов24 2 + ПП Из Дз // ЧС – GДзП |
|
Напрасно мы уговаривали его сделать это. |
In vain did we ask him to do it.
|
In vain Пр ПовИскл 5 + ПП Из Дз // Дп - InfДзП |
|
Особые случаи обратной последовательности произнесения/написания главных членов предложения.
Случай 1. Смысловое подлежащее можно произносить после сказуемого. Такая последовательность характерна для слов автора после прямой речи и только в случае, если подлежащее планируете произносить не в форме местоимения в именительном падеже (с местоимением возможна только прямая последовательность). В то же время, если подлежащее выражаете не местоимением, то возможны два варианта – прямая последовательность и обратная:
«Войдите», – сказал профессор. «Come in», – said the professor. = «Come in», – the professor said.
Такая ситуация возможна с глаголами: сказать say, tell; рассказать, сообщить, приказать tell; спросить ask; ответить answer, reply; писать write и другими с похожими значениями.
Случай 2. Смысловое подлежащее произносится после сказуемого. При этом произносить необходимо формальные подлежащие перед сказуемым. Такая последовательность характерна для именных безличных предложений (с формальным подлежащим it) и предложений с оборотом there be, то есть существование чего-либо или наличие чего-либо в известном месте (с формальным подлежащим there).
Пример.
Ему трудно решитьInf эту проблему.
|
It is difficult for him to solve this problem. |
Пр Пов24 2 + ИмБезл 1 beСВ НП Из Дз // for one InfДзП (It – формальное подлежащее, is difficult – сказуемое, for him to solve this problem – смысловое подлежащее с дополнением к инфинитиву). |
|
На этом рисунке естьV две диаграммы. |
There are two diagrams in this figure.
|
Пр Пов24 2 + Сущ beСВ НП Из Дз (There – формальное подлежащее, are – смысловой глагол-сказуемое, two diagrams – смысловое подлежащее). |
|
Случай 3. Предложение без произносимого подлежащего. Предложение начинайте произносить/писать с глагола-сказуемого. При этом после него произносите/пишите дополнение или обстоятельство. Подлежащее произносить/писать не требуется, поскольку ситуация подразумевает субъект действия «вы». Такая последовательность характерна для побудительных предложений.
Не ходиV туда. |
Don’t go there. |
Пр Поб1 – 1 Из Дз |
|
