- •Проаналізуйте поняття ідеології в соціальній теорії марксизму.
- •Розкрийте зміст концепції «одномірної людини» г.Маркузе.
- •Розкрийте поняття методології, методу, методики, технології, техніки та процедури соціологічних досліджень.
- •1. Описане вище
- •2. Наука про методи збору, обробки і аналізу соц. Інформації
- •3. Вчення про метод
- •.Класифікація шкідливих та небезпечних виробничих чинників
- •Розкрийте суть модерну як проблеми соціологічного теоретизування.
- •Проаналізуйте основні методи соціального прогнозування.
- •Охарактеризуйте основні етапи соціологічного дослідження.
- •Конституційні засади охорони праці в Україні. Законодавство України про охорону праці
- •Розкрийте сутність соціальної поведінки як обміну в інтерпретації Дж. Хоманса.
- •Розкрийте сутність поняття «соціальна солідарність» в роботах е. Дюркгейма
- •Визначте поняття «шкала» та поясніть особливості шкалювання в соціології
- •1.2 Виды шкал и типы шкалирования
- •Основні принципи державної політики України в галузі охорони праці
- •Розкрийте сутність поняття «соціальна система» в соціологічній концепції т. Парсонса
- •Розкрийте зміст еволюційної теорії г. Спенсера.
- •15. Розкрийте особливості застосування невипадкової вибірки.
- •2.5.1. Квотная выборка
- •Відповідальність посадових осіб і працівників за порушення законодавства про охорону праці.
- •17. Розкрийте сутність інтелектуальних, соціально-політичних та ідеологічних передумов виникнення соціології як науки.
- •18. Проаналізуйте ідеї т. Р. Мальтуса та мальтузіанства в соціології.
- •Формулювання гіпотез
- •20. Фінансування охорони праці. Основні принципи і джерела.
- •21. Проаналізуйте поняття соціальної стратифікації та її основні критерії.
- •22. Розкрийте зміст теорії бюрократії м. Вебера.
- •23. Особливості застосування та розрахунку районованої та гніздової вибірки.
- •Принцип кластеризации («гнезд»)
- •24. Система державного управління охороною праці в Україні
- •25. Розкрийте сутність поняття «соціальна група». Обґрунтуйте особливості соціологічного підходу до аналізу груп.
- •26. Проаналізуйте виникнення та розвиток символічного інтеракціонізму.
- •27. Сформулюйте проблему, визначте мету, задачі, об’єкт, предмет та гіпотези соціологічного дослідження на тему: «Освітні орієнтації сучасного студентства». Дайте інтерпретацію ключових понять
- •Висновки
- •Рекомендації
- •28. Інструктажі з питань охорони праці. Види інструктажів. Порядок проведення інструктажів для працівників.
- •29. Розкрийте сутність поняття «соціальна мобільність». Визначте її різновиди та механізми.
- •30. Проаналізуйте ідеї географічного детермінізму в соціології другої половини хіх ст. (т. Бокль, л. Мечніков)
- •31. Поштове, пресове та телефонне опитування: переваги та недоліки.
- •32. Основні причини виробничих травм та професійних захворювань. Розподіл травм за ступенем тяжкості.
- •33. Розкрийте сутність поняття «особистість» та її місце в системі соціальних зв’язків. Проаналізуйте етапи та агенти соціалізації особистості.
- •34. Розкрийте характерні риси соціології релігії е. Дюркгейма.
- •35. Визначте роль та основні складові теоретико-методологічного розділу програми соціологічного дослідження.
- •3.2.1. Формулировка и обоснование проблемы исследовантя
- •3.2.3. Определение объекта и предмета исследования
- •3.2.4. Логический анализ основных понятий
- •3.2.6. Выдвижение гипотез
- •36. Мікроклімат робочої зони. Вплив параметрів мікроклімату на організм людини.
- •37. Проаналізуйте інституційну структуру суспільства. Назвіть види та функції соціальних інститутів
- •38. Розкрийте співвідношення політики та етики в соціології м. Вебера.
- •40. Нормування та контроль мікроклімату.
- •41. Розкрийте сутність поняття «національно-етнічна структура суспільства». Проаналізуйте особливості міжетнічних конфліктів.
- •42. Розкрийте зміст поняття сім`ї, її структуру та функції.
- •45. Проаналізуйте поняття культури в соціології. Розкрийте особливості соціологічного підходу до аналізу культури
- •46. Розкрийте сутність ідеї класової боротьби в марксизмі.
- •47. Визначте роль та основні складові процедурно-методичного розділу програми соціологічного дослідження.
- •48. Вентиляція. Види вентиляції. Організація повітрообміну в приміщеннях.
- •49. Визначте причини та наслідки соціальної нерівності в суспільстві.
- •50. Розкрийте сутність основних різновидів методу опитування.
- •1. Опросы
- •52. Основні світлотехнічні визначення та класифікація виробничого освітлення
- •53. Розкрийте поняття парадигми в соціології. Обґрунтуйте мультипарадигмальний статус сучасної соціологічної теорії.
- •54. Проаналізуйте волюнтаристську теорію дії т. Парсонса.
- •55. Здійсніть формування квотної вибірки для опитування мешканців міста
- •56. Основні вимоги до виробничого освітлення. Нормування освітлення, розряди зорової роботи.
- •57. Розкрийте суть поняття соціальних змін. Проаналізуйте модернізацію як тип соціальних змін.
- •58. Розкрийте зміст соціологічної концепції ч. Кулі.
- •59. Здійсніть характеристику методу кейс-стаді як дослідницької стратегії.
- •60.Параметри звукового поля: звуковий тиск, інтенсивність, частота, коливальна швидкість. Звукова потужність, джерела звуку.
- •61. Проаналізуйте явище соціальної ексклюзії.
- •62. Розкрийте основні принципи психології натовпу та соціалізму г. Лебона.
- •64. Класифікація шумів за походженням, характером, спектром та часовими характеристиками
- •65. Проаналізуйте особливості методології ідеальних типів в соціології м. Вебера
- •66. Розкрийте сутність теорії наслідування г. Тарда.
- •67. Охарактеризуйте контент-аналіз як метод соціологічних досліджень та основні напрямки його використання.
- •68. Вплив шуму на організм людини.
- •69. Проаналізуйте поняття соціального статусу в соціології.
- •70. Дайте оцінку психоаналітичній теорії з. Фрейда.
- •71. Визначте особливості застосування якісних методів збору соціологічної інформації.
- •72. Джерела, особливості і класифікація електромагнітних випромінювань і магнітних полів.
- •73. Розкрийте сутність сучасного марксистського трактування соціальних класів.
- •74.Проаналізуйте ідеї ф. Тьоніса про спільноту та суспільство.
- •75. Здійсніть визначення методів аналізу даних фокус-груп та їх застосування: контент-аналіз, метод міжгрупових порівнянь, лінгвістичний аналіз, дискурс-аналіз, аналіз відеоданих.
- •76. Класифікація та джерела випромінювань оптичного діапазону. Особливості інфрачервоного (іч), ультрафіолетового (уф), та лазерного випромінювання.
- •77. Проаналізуйте поняття маргінальності в соціології.
- •78. Розкрийте сутність соціологічної концепції г. Зіммеля.
- •79. Проблеми валідності результатів фокус-груп. Аналіз і обробка даних, отриманих у фокусах-групах
- •80. Дія електричного струму на організм людини. Електричні травми.
- •81. Проаналізуйте інститути та агенти соціального контролю.
- •82. Розкрийте суть ідей Франкфуртської школи в соціології.
- •84. Чинники, що впливають на наслідки ураження електричним струмом.
- •85. Проаналізуйте поняття «якість соціологічної інформації».
- •86. Розкрийте сутність соціології суїциду е. Дюркгейма.
- •87. Охарактеризуйте основні риси експериментального методу соціологічних досліджень: контроль за експериментальними умовами, проблема ізоляції контрольних факторів
- •Класифікації соціальних експериментів.
- •Контрольні та експерементальні групи.
- •Основні риси й етапи діяльності соціолога в проведенні соціального есперименту.
- •Основні риси експериментального методу.
- •Способи вирівнювання характеристик в експериментальних і контрольних групах.
- •Специфіка використання експерименту в соціологічних дослідженнях, його можливості і межі застосування.
- •88. Надання першої допомоги при ураженні електричним струмом
- •89. Проаналізуйте поняття «репрезентативність вибірки в соціологічному дослідженні».
- •90. Розкрийте сутність соціології капіталізму м. Вебера.
- •91. Визначте специфіку використання експерименту в соціологічних дослідженнях, його можливості і межі застосування.
- •92. Основні поняття та визначення пожежної безпеки. Горіння, його види та класи.
- •93. Розкрийте сутність соціології буржуазії та капіталізму в. Зомбарта.
- •94. Охарактеризуйте соціологічні погляди в. Парето.
- •96. Показники вибухопожежонебезпечних властивостей матеріалів і речовин
- •97. Визначте роль і функції освіти як соціального інституту.
- •98. Розкрийте сутність соціології релігії м. Вебера.
- •99. Охарактеризуйте принципи і послідовність питань в поглиблених інтерв’ю: принципи «лійки» та «переверненої лійки», принцип «тоннелю» та ін.
- •100. Основні способи та засоби гасіння пожеж.
- •5.8. Первинні засоби пожежогасіння.
- •101. Проаналізуйте поняття гендеру в соціології.
- •102. Розкрийте суть концепції авторитарної особистості т. Адорно.
- •103. Сформулюйте проблему, визначте мету, задачі, об’єкт, предмет та гіпотези соціологічного дослідження на тему: «Ціннісні орієнтації студентської молоді». Дайте інтерпретацію ключових понять.
- •104. Категорії приміщень за вибухопожежонебезпечністю.
- •105. Розкрийте сутність проблеми соціального порядку в соціологічній теорії т. Парсонса
- •106. Проаналізуйте поняття «соціальна роль».
- •107. Дайте характеристику тріангуляції як методу перехресної інтерпретації даних в якісному дослідженні.
- •108. Класифікація вибухонебезпечних та пожежонебезпечних приміщень і зон.
- •109. Розкрийте сутність моделювання соціальних процесів в соціології.
- •110. Проаналізуйте поняття «норми» та «патології» в соціології е. Дюркгейма
- •111. Визначте переваги та недоліки методу спостереження.
- •112. Система пожежної сигналізації.
- •113. Розкрийте сутність соціального прогнозування.
- •114. Проаналізуйте історичні типи соціальної стратифікації.
- •115. Охарактеризуйте процедуру пояснення результатів дослідження. Використання гіпотез та оцінка результатів дослідження.
- •116. Первинні засоби пожежогасіння.
- •117. Розкрийте сутність концеції «подвійної інституціоналізації» є. Головахи та н. Паніної.
- •118. Проаналізуйте концепцію соціальної аномії в соціології.
- •120. Стаціонарні установки автоматичного пожежогасіння.
- •20. Проаналізуйте волюнтаристську теорію дії т.Парсонса.
- •21. Розкрийте суть принципу «віднесення до цінності» і «свободи від оцінки» в соціології м.Вебера.
- •22. Розкрийте зміст соціологічної концепції ч.Кулі.
- •23. Проаналізуйте основні принципи психології натовпу та соціалізму г. Лебона.
- •24. Розкрийте суть методології ідеальних типів в соціології м.Вебера.
- •25. Проаналізуйте трирівневу структуру системи соціологічного знання за р.Мертоном.
- •26. Розкрийте суть теорії наслідування г. Тарда.
- •27. Розкрийте суть типології соціальної дії за м.Вебером.
- •28. Надайте оцінку психоаналітичній теорії суспільства з.Фрейда
- •49. Проаналізуйте поняття соціальної стратифікації та визначте критерії соціальної стратифікації.
- •50. Проаналізуйте поняття організаційного розвитку, організаційних змін, інновацій.
- •51. Проаналізуйте концепцію соціальної аномії в соціології.
- •52. Проаналізуйте історичні типи стратифікації.
- •53. Проаналізуйте поняття «цінності» в соціології.
- •54. Розкрийте суть соціального прогнозування.
- •55. Проаналізуйте поняття «соціальна роль».
- •56. Розкрийте суть моделювання соціальних процесів в соціології.
- •57. Проаналізуйте поняття соціальних норм в соціології.
- •78. Проаналізуйте дитинство як соціальний феномен.
- •79. Розкрийте зміст поняття «нерівність» в соціології. Проаналізуйте причини та наслідки нерівності в суспільстві.
- •80. Розкрийте суть підприємництва як соціального явища.
- •81.Розкрийте поняття парадигми в соціології. Обґрунтуйте мультипарадигмальний статус сучасної соціологічної теорії.
- •83. Процедура пояснення результатів дослідження. Використання гіпотез при поясненні результатів. Оцінка результатів дослідження.
- •84. Проаналізуйте переваги та недоліки методу спостереження.
- •85. Тріангуляція як метод перехресної інтерпретації даних в якісному дослідженні.
- •86. Сформулюйте проблему, визначте мету, задачі, об’єкт, предмет та гіпотези соціологічного дослідження на тему: «Ціннісні орієнтації студентської молоді». Дайте інтерпретацію ключових понять.
- •107. Розкрийте особливості застосування невипадкової вибірки.
- •108. Визначте поняття шкала та поясніть особливості шкалювання в соціології.
- •109. Охарактеризуйте основні етапи соціологічного дослідження.
- •110. Розкрийте поняття методології, методу, методики, технології, техніки та процедури соціологічних досліджень.
- •112. Специфіка використання експерименту в соціологічних дослідженнях, його можливості і межі застосування.
- •113. Проаналізуйте поняття репрезентативність вибірки в соціологічному дослідженні.
- •114. Розкрийте суть основних різновидів методу опитування.
36. Мікроклімат робочої зони. Вплив параметрів мікроклімату на організм людини.
Для того щоб фізіологічні процеси в організмі людини проходили нормально, температура
його тіла повинна бути постійною (незмінною). Надлишкова теплота, яка виділяється організмом
людини в процесі праці, повинна відводитись у навколишнє середовище. Співвідношення між
кількістю цієї теплоти та охолоджуючою здатністю навколишнього середовища зумовлює
тепловий комфорт. У разі відхилення параметрів мікроклімату від комфортних в організмі
людини відбуваються процеси, спрямовані на терморегуляцію. Вони відбуваються під контролем
центральної нервової системи і забезпечують рівновагу між організмом людини та навколишнім
середовищем. Розрізняють хімічну та фізичну терморегуляцію. Значне відхилення параметрів
мікроклімату від оптимальних або допустимих може спричинитися до ряду фізіологічних
порушень в організмі людини, до різкого зниження її працездатності і навіть до професійних
захворювань.
Зниження температури навколишнього середовища за всіх інших однакових умов
призводить до зростання тепловіддачі шляхом конвекції та випромінювання і може зумовити
переохолодження організму. Підвищення швидкості руху повітря погіршує самопочуття, оскільки
сприяє підсиленню конвективного теплообміну та процесу тепловіддачі при випаровуванні поту.
При підвищенні температури повітря мають місце зворотні явища. При температурі
повітря понад 30С працездатність людини починає падати. За такої високої температури
практично все тепло, що виділяється, віддається у навколишнє середовище при випаровуванні
поту. При підвищенні вологості піт не випаровується, а стікає краплинами з поверхні шкіри.
Недостатня вологість призводить до інтенсивного випаровування вологи зі слизових
оболонок, їх пересихання та розтріскування, забруднення хвороботворними мікробами.
Вода та солі, котрі виносяться з організму людини з потом, повинні заміщуватися,
оскільки їх втрата призводить до згущення крові та порушення діяльності серцево-судинної
системи.
Зневоднення організму на 6% викликає порушення розумової діяльності, зниження
гостроти зору. Зневоднення на 15…20% призводить до смертельного наслідку.
20
Втрата солі позбавляє кров здатності утримувати воду, що викликає порушення діяльності
серцево-судинної системи. За високої температури повітря та при дефіциті води в організмі
посилено витрачаються вуглеводи, жири, руйнуються білки.
Для відновлення водяного балансу рекомендується вживати підсолену (0,5% NаCl) воду
(4…5 л на людину за зміну.
Тривалий вплив високої температури у поєднанні зі значною вологістю може призвести до
накопичення теплоти в організмі і до гіпертермії – стану, при котрому температура тіла
піднімається до 38…40С. При гіпертермії, як наслідок, тепловому ударі спостерігається
головний біль, запаморочення, загальна слабкість, спотворення кольорового сприйняття, сухість у
роті, нудота, блювання, потовиділення. Пульс та частота дихання прискорюється, в крові зростає
вміст азоту та молочної кислоти. Спостерігається блідість, посиніння шкіри, зіниці розширені,
часом виникають судоми, втрата свідомості.
За зниженої температури, значної рухомості та вологості повітря виникає
переохолодження організму (гіпотермія). На початковому етапі впливу помірного холоду
спостерігається зниження частоти дихання, збільшення об‘єму вдиху. За тривалого впливу холоду
дихання стає неритмічним, частота та об‘єм вдиху зростають, змінюється вуглеводний обмін.
З‘являється м‘язове тремтіння, при котрому зовнішня робота не виконується і вся енергія
тремтіння перетворюється в теплову. Це дозволяє протягом деякого часу затримувати зниження
температури внутрішніх органів.
Вологість повітря зумовлюється вмістом у ній водяної пари. Відносна вологість B - це
відношення абсолютної вологості A до максимальної M :
100%
A
B
M
.
Абсолютна вологість - це маса водяної пари, яка міститься в даний момент у повітрі.
Максимальна вологість повітря - максимально можливий вміст водяної пари в повітрі за
даної температури.
Підвищення вологості повітря (понад 75%) у поєднанні з низькими температурами значно
впливає на охолодження, а в поєднанні а високими температурами сприяє перегріву організму.
Людина починає відчувати рух повітря за швидкості 0,1 м/с. Незначне переміщання
повітря за звичайних температур сприяє доброму самопочуттю. Великі швидкості повітря,
особливо за низьких температур, збільшують теплові втрати організму та сприяють сильному
його охолодженню.
Теплові випромінювання від нагрітих предметів та устаткування значно впливають на
створення несприятливих мікрокліматичних умов у виробничих приміщеннях. Крім того, теплові
(інфрачервоні) випромінювання також впливають на організм людини. Ефективність такого
впливу залежить від густини потоку енергії інфрачервоних випромінювань, довжини хвилі,
тривалості і зони (області) впливу. Останній може бути загальним і локальним.
У разі тривалого перебування людини в зоні теплового випромінювання підвищується
температура тіла та діяльність серцево-судинної системи органів дихання, потовиділення,
відбувається втрата потрібних організмові солей, вітамінів, погіршується харчування тканин
організму. Енергія випромінювання, як і безпосередній контакт з нагрітими до високих
температур предметами, устаткуванням, матеріалами та виробами (кондукція) можуть викликати
теплові опіки.
Небезпека теплового впливу на організм людини оцінюється густиною потоку енергії
інфрачервоних випромінювань. Повітря для інфрачервоних випромінювань теплопрозоре.
Інтенсивність теплового опромінювання людини від нагрітих поверхонь технологічного
устаткування, освітлювальних приладів, інсоляції на постійних і непостійних робочих місцях не
повинна перевищувати 35 Вт/м2 у разі опромінення 50% поверхні тіла і 70 Вт/м2 - у разі
опромінення від 25 до 50% та 100 Вт/м2 - у випадку опромінення до 25% поверхні тіла.
Інтенсивність теплового опромінювання працюючих від відкритих джерел (нагрітий метал,
скло, ―відкрите‖ полум'я тощо)не повинна перевищувати 140 Вт/м2, при цьому опроміненню не
повинно підлягати більше 25% поверхні тіла, і обов'язковим є використання засобів захисту
обличчя та очей.
21
За наявності теплового опромінювання температура повітря не повинна перевищувати наведених в табл.1 верхніх меж оптимальних значень для теплого періоду року; на непостійних робочих місцях - верхніх меж допустимих значень для постійних робочих місць.
Крім цих основних параметрів мікроклімату, слід враховувати атмосферний тиск, який впливає на парціальний тиск основних складових повітря (кисню та азоту, наприклад) і впливати таким чином на процес дихання людини. Життєдіяльність людини може відбуватися в широкому діапазоні змін тиску. Але для здоров'я людини небезпечна швидка зміна тиску відносно нормального значення. Тоді це викликає хворобливе відчуття.
Водночас є спеціальні види робіт (кесонні, наприклад), при виконанні яких атмосферний тиск нормується.
У випадку дії на повітряне середовище радіоактивного, рентгенівського та ультрафіолетового випромінювань, при термоемісії, фотоефекті та інших технологічних процесах, в залах електронно-обчислювальних машин (ЕОМ), в приміщеннях з дисплеями та інших випадках необхідно контролювати іонізацію повітря робочої зони. Іонізація повітря - це процес перетворення нейтральних атомів і молекул повітряного середовища в електричне заряджені іони (частки).
Санітарно-гігієнічними нормами СН 2152-80 регламентуються кількість іонів позитивної та негативної полярності в 1 см3 повітрі. Так, мінімально необхідна кількість іонів позитивної полярності повинна бути не менш як 400, а негативної - 600; оптимальна кількість іонів позитивної полярності - 1500...3000; негативної полярності - 3000...5000; максимально допустима кількість іонів кожної з полярностей - 50000. Відхилення кількості іонів в повітрі робочої зони від указаних норм створює загрозу здоров'я працюючих.
