- •Оглавление
- •Пояснительная записка
- •Раздел 1. Фонетика
- •1.1. Латинский алфавит
- •Латинский алфавит
- •Упражнения для закрепления материала
- •Упражнения для самостоятельной работы
- •Testosteronum [тэстостэронум]
- •Juniperus [юнипэрус]
- •Pejor [пэйор]
- •Jecur [йэкур]
- •Упражнения для закрепления
- •Упражнения для самостоятельной работы
- •1. Запишите в тетради схему произношения гласных букв:
- •2. Прочитайте, впишите в свой словарь и запомните названия и написание химических элементов.
- •1.2. Произношение гласных
- •Тестостерон
- •3. Запишите в рабочую тетрадь, подчеркните гласные:
- •1.3. Произношение согласных
- •Упражнения для закрепления
- •Упражнения для самостоятельной работы
- •1.4. Дифтонги и диграфы
- •Дифтонги
- •Диграфы
- •Упражнения для закрепления
- •Упражнения для самостоятельной работы
- •1.5. Произношение буквосочетаний
- •Упражнения для закрепления
- •1.6. Правила постановки ударения
- •Долгота и краткость предпоследнего слога как критерий определения ударения в словах, состоящих из трех и более слогов
- •Ударение в словах с изначально долгими и краткими предпоследними гласными
- •Определение долготы предпоследнего слога по его составу и расположению его гласного
- •Определение краткости предпоследнего слога по его составу и расположению его гласного
- •3. Слог краток, если гласная располагается перед сочетаниями ch, ph, rh, th: cholégŏchus— желчный, желчевыводящий
- •Упражнения для закрепления
- •Упражнения для самостоятельной работы
- •Раздел 2. Словообразование
- •2.1. Состав слова
- •Латинские названия лекарственных препаратов
- •Наиболее употребительные латинские и греческие приставки
- •Греческие суффиксы
- •1. Cуффикс -osis, -iasis в клинических терминах
- •2. Суффикс -itis в названиях воспалительных заболеваний, процессов
- •3. Суффикс -ōma в названиях опухолей
- •2.2. Греко-латинские терминоэлементы
- •Повторяющиеся, то есть регулярные, строевые компоненты терминов, обладающие определенным значением, называются терминоэлементами (тэ).
- •Упражнения для закрепления
- •Упражнения для самостоятельной работы
- •Раздел 3. Глагол
- •3.1. Неопределенная форма глаголов. Спряжения глагола
- •Определение спряжения глагола
- •3.2. Словарная форма глагола
- •Обозначать
- •Обозначать
- •3.3. Основа глагола
- •Образование основы глагола
- •3.4. Повелительное наклонение глаголов
- •Образование повелительного наклонения
- •Образец образование форм повелительного наклонения
- •Упражнения для закрепления материала
- •Упражнения для самостоятельной работы
- •3.5. Изъявительное наклонение глаголов
- •Личные окончания глаголов в изъявительном наклонении действительного и страдательного залогов
- •Образец образования форм действительного и страдательного залогов изъявительного наклонения
- •Упражнения для закрепления материала
- •3.6. Сослагательное наклонение глаголов
- •Образец образования форм действительного и страдательного залогов сослагательного наклонения
- •Упражнения для закрепления материала
- •Упражнения для самостоятельной работы
- •3.7. Рецептурные формы глаголов. Глаголы «esse» и «fieri»
- •Стандартные рецептурные формулировки
- •Глагол «esse»
- •Глагол esse “быть” и его употребление
- •Рецептурные формулировки с глаголом fio, fieri (получаться, образовываться):
- •Дополнительные надписи в рецепте:
- •Упражнения для самостоятельной работы
- •Окончание
- •Окончание
- •Раздел 4. Имя существительное
- •4.1. Грамматические категории
- •3. Падеж (casus)
- •5. Склонение (Declinatio)
- •Характеристика 1, 2, 3, 4, 5 склонений существительных
- •Определение склонения имен существительных
- •Основа существительного
- •Слово растение
- •Слово растение
- •4.2. Словарная форма существительного включает в себя 3 компонента:
- •Слова-исключения из правила о роде существительных I, II, IV, V склонений:
- •Фамилии в названиях препаратов
- •Предлоги
- •2. Предлоги с Accusativus:
- •3. Предлоги с винительным падежом и аблятивом (в зависимости от вопроса):
- •Упражнения для закрепления материала
- •Упражнения для самостоятельной работы
- •4.3. Первое склонение имен существительных
- •Падежные окончания существительных первого склонения
- •Образец склонения имен существительных 1 склонения
- •Упражнения для самостоятельной работы
- •Упражнения для закрепления материала
- •2. Определите письменно тип склонения и основу существительных:
- •4.4. Несогласованное определение
- •Упражнения для закрепления материала
- •Упражнения для самостоятельной работы
- •4.5. Второе склонение имен существительных
- •Падежные окончания существительных 2 склонения
- •Образец склонения существительных 2 склонения мужского рода
- •Образец склонения существительных
- •2 Склонения среднего рода
- •Упражнения для закрепления материала
- •1. Просклоняйте существительные 2 склонения и заполните таблицу:
- •2. Переведите на латинский язык:
- •3. Переведите на русский язык устно:
- •4. Переведите на латинский язык рецепты:
- •Упражнения для самостоятельной работы
- •1. Переведите на латинский язык двумя способами:
- •2. Переведите на латинский язык:
- •3. Прочитайте внимательно существительные 1 склонения. Определите склонение каждого существительного:
- •4.6. Третье склонение имен существительных. Мужской род
- •Сравнительная таблица падежных окончаний существительных 3 склонения всех типов
- •Существительные мужского рода III склонения
- •Упражнения для закрепления материала
- •Упражнения для самостоятельной работы
- •4.7. Существительные женского рода III склонения
- •Упражнения для закрепления материала
- •1. Переведите на русский язык:
- •2. Переведите на латинский язык:
- •Упражнения для самостоятельной работы
- •2. Прочитайте, впишите в свой словарь и запомните существительные 3 склонения женского рода:
- •4.8. Существительные среднего рода III склонения
- •Образец склонения существительного среднего рода
- •3 Склонения
- •Упражнения для закрепления метериала
- •1. Переведите на русский язык:
- •2. Переведите на латинский язык :
- •Упражнения для самостоятельной работы
- •1. Переведите рецепты на русский язык:
- •2. Прочитайте, впишите в свой словарь и запомните существительные 3 склонения среднего рода:
- •4.9. Четвертое склонение имен существительных
- •Падежные окончания существительных IV склонения
- •Упражнения для закрепления материала
- •1. Переведите на латинский язык:
- •Упражнения для самостоятельной работы
- •1. Переведите на латинский язык:
- •4.10. Пятое склонение имен существительных
- •Падежные окончания V склонения
- •Упражнения для закрепления материала
- •1. Переведите на русский язык:
- •2. Переведите на латинский язык:
- •Упражнения для самостоятельной работы
- •1. Согласуйте прилагательное с существительным и просклоняйте:
- •2. Вспомните особенности существительных 1,2,3,4,5 склонений и заполните таблицу:
- •3. Переведите словосочеания на латинский язык:
- •Раздел 5. Имя приагательное
- •5.1. Прилагательные первой группы
- •Склонение прилагательных I группы в Nominativus и Genetivus
- •Образец склонения прилагательных I группы в Nominativus и Genetivus
- •5.2. Согласованное определение
- •Порядок действий
- •Названия экстрактов
- •Упражнения для закрепления материала
- •Упражнения для самостоятельной работы
- •1. Переведите словосочетания на латинский язык:
- •Чистая кислота
- •2. Переведите на латинский язык названия экстрактов:
- •3. Переведите рецепты:
- •4. Прочитайте, запишите в свой словарь и выучите прилагательные 1 группы:
- •5.3. Согласованное определение, выраженное причастием прошедшего времени страдательного залога. Прилагательные с суффиксом - at-
- •Linimentum ammoniatum - аммиачный линимент
- •Oleum camphoratum - камфорное масло (это раствор камфоры в персиковом или подсолнечном масле)
- •Упражнения для закрепления материала
- •1. Переведите номенклатурные наименования на русский язык и объясните, какой частью речи выражены в них определения:
- •2.Переведите на латинский язык:
- •Упражнения для самостоятельного разбора
- •1. Переведите рецепты на латинский язык:
- •5.4. Прилагательные второй группы
- •Склонение имен прилагательных 2-й группы
- •Упражнения для закрепления материала
- •1. Переведите термины на русский язык:
- •2. Переведите номенклатурные наименования на русский язык:
- •3.Переведите термины на латинский язык, согласовывая с существительным каждое прилагательное, данное в скобках:
- •4. Переведите словосочетания на латинский язык:
- •Упражнения для самостоятельной работы
- •1. Напишите рецепты в сокращенной форме; переведите их на русский язык:
- •2. Переведите рецепты на латинский язык (полностью и сокращенно):
- •Раздел 6. Химическая терминология
- •Химические элементы
- •6.1. Названия кислот
- •Окончание –um
- •Пример:
- •Упражнения для закрепления материала
- •Упражнения для самостоятельной работы
- •2. Переведите на латинский язык:
- •6.2. Названия оксидов и гидроксидов
- •Название химического элемента
- •Упражнения для закрепления материала
- •1.Переведите на латинский язык, образуйте форму Gen. Sing.:
- •2. Напишите рецепты в сокращенной форме; переведите их на русский язык:
- •Упражнения для самостоятельной работы
- •1.Переведите на латинский язык, образуйте форму Nom. Sing.:
- •2. Переведите рецепты на латинский язык:
- •6.3. Названия солей
- •Сравнительная таблица суффиксов в латинских и русских наименованиях анионов
- •1. Переведите на русский язык названия мазей:
- •2.Переведите на латинский язык названия таблеток:
- •3. Переведите на латинский язык названия растворов:
- •4. Переведите на латинский язык названия химических веществ в Nom. Sing. И Gen. Sing.:
- •Упражнения для самостоятельной работы
- •1. Напишите рецепты в сокращенной форме; переведите их на русский язык:
- •2. Напишите рецепты в полной форме; переведите их на русский язык:
- •3. Переведите рецепты на латинский язык:
- •Раздел 7. Ботаническая терминология
- •7.1. Родовое и видовое названия лекарственных растений
- •Видового эпитета
- •Названия рода, к которому принадлежит вид
- •Примеры наименований лекарственных растений
- •Упражнения для закрепления
- •1.Запишите в свой словарь названия лекарственных растений и выучите их:
- •2. Прочитайте и переведите на русский язык названия лекарственных растений. Определите и назовите родовое наименование растения и его видовой эпитет:
- •3. Переведите на латинский язык:
- •7.2. Названия семейств
- •Названия семейств
- •Упражнения для закрепления
- •7.3. Названия растений в номенклатуре лекарственных средств
- •Только родовое наименование без родового эпитета применяется в тех случаях, если лечебный эффект имеет только один представитель (вид) данного рода. Пример:
- •Если видовой эпитет выражен прилагательным, он не может применяться без родового наименования. Пример:
- •Упражнения для закрепления материала
- •Переведите на латинский язык:
- •Поставьте в именительный и родительный падеж следующие слова:
- •7.4. Особенности выписывания лекарственных средств растительного происхождения в рецепте
- •Первая типовая группа
- •Примеры номенклатурных наименований растительного сырья новым способом
- •Вторая типовая группа
- •Модель конструирования наименований вытяжек из растительного сырья
- •Модель конструирования наименованийнастоев и отваров
- •Упражнения для самостоятельного разбора
- •1. Переведите на латинский язык:
- •2. Выучите названия растений:
- •3. Переведите рецепты (полностью и сокращенно):
- •Раздел 8. Рецептура
- •8.1. Рецепт и его структура
- •Структура рецепта
- •Рецептурные формулировки
- •Рецептурные формулировки с глаголом fio, fieri (получаться, образовываться):
- •Misce, fiat emulsum - Смешай, пусть получится эмульсия
- •Misce, fiant species* - Смешай, пусть получится сбор Дополнительные надписи в рецепте:
- •Recipe: Название лекарственной формы (таблетки, свечи…)
- •Выдай такие дозы числом 12
- •Упражнения для закрепления материала
- •Переведите рецепты на русский язык:
- •2. Переведите рецепты на латинский язык:
- •8.2. Правила выписывания твердых лекарственных форм
- •Правила выписывания:
- •1. Правила выписывания простого неразделенного порошка:
- •2. Правила выписывания сложного неразделенного порошка:
- •3. Правила выписывания простого дозированного порошка:
- •4. Правила выписывания сложного дозированного порошка:
- •Правила выписывания таблеток
- •Правила выписывания капсул
- •8.3. Выписывание жидких лекарственных форм
- •Правила выписывания
- •1. Развернутый вариант:
- •2. Сокращенный вариант:
- •Правила выписывания растворов ex tempore:
- •Правила выписывания
- •4 Раза в день.
- •8.4. Выписывание рецептов на мягкие лекарственные формы
- •Правила выписывания
- •Правила выписывания
- •Правила выписывания
- •8.5. Сокращения в рецептах
- •Список рецептурных сокращений
- •Упражнения для закрепления материала
- •1. Сравните полную и сокращенную формы рецепта. Переведите рецепты на русский язык:
- •Напишите рецепты полностью; переведите их на русский язык:
- •Упражнения для самостоятельной работы
- •1. Переведите рецепты на латинский язык полностью и сокращенно:
- •Список литературы
- •Приложение 1 правила запоминания слов
- •Красавка приложение 2
- •Приложение 3 русско-латинский словарь
- •Приложение 5 латинско–русский словарь
3. Запишите в рабочую тетрадь, подчеркните гласные:
Aloё, Althaea, Amygdalus, Ephedra, Eucalyptus, Glycyrrhiza, Inula, Oryza, Thymus, Urtica, Uva ursi.
1.3. Произношение согласных
В современном латинском алфавите 19 согласных букв (рис. 1).
B,b |
C,c |
D,d |
F,f |
G,g |
H,h |
J,j |
K,k |
L,l |
M,m |
N,n |
P,p |
Q,q |
R,r |
S,s |
T,t |
V,v |
X,x |
Z,z |
|
Рис.1. Согласные буквы
Произношение согласных B, D, F, G, M, N, P, R, T, V не вызывают особых затруднений. Но есть согласные, на которые требует обратить внимание.
1. Букву Сс принято произносить (читать) двояким образом: как русское [к] или [ц].
Как русское [к] перед а, о, u, перед согласными и в конце слова или слога:
calor [калёр] – тепло
decoctum [дэкоктум] – отвар
Cuprum [купрум] – медь
lac [ляк] – молоко
Как русское [ц] только перед двумя звуками: [э] и [и], – то есть перед буквами e, i, y и дифтонгами ae, oe:
acetum [ацэтум] – уксус
acidum [ацидум] – кислота
Hyoscyamus [гиосциамус] – белена
coeruleus [цёрулеус] – синий
2. Буква Kk встречается очень редко, только в словах нелатинского происхождения, преимущественно в тех случаях, когда нужно произнести звук [к] перед звуком [э] или [и]:
Kalium [калиум] – калий (арабское)
Vikasolum [викасолюм] – викасол (препарат из группы витамина К)
Kanamycinum [канамицинум] – канамицин
Kalanchoё [каланхоэ] – каланхоэ
3. Буква Ll произносится мягко, как во французском языке:
capsula [капсуля] – капсула
mel [мэль] – мед
4. Буква Hh произносится как украинское [г]:
homo [гомо] – человек
herba [герба] – трава
5. Буква Qq употребляется только в сочетании с u, произносится как буквосочетание [кв]:
aqua [аква] – вода
liquor [ликвор] – жидкость
6. Буква Ss произносится двояким образом: как русский звук [з] или [c]
а) Как [з] между двумя гласными (интервокальное положение):
narcosis [наркозис] – наркоз
Glucosum [глюкозум] – глюкоза
б) Как [c] в остальных случаях:
semen [cэмэн] – семя
scatula [скатуля] – коробочка
в) В словах греческого происхождения в положении между m, n и гласным установилось произношение [з], которое не является обязательным:
gargarisma [гаргаризма] – полоскание
7. Буква Xx произносится как [кc]:
radix [радикс] – корень
axungia [аксунгиа] – жир
8. Буква Zz произносится как русский [з].
Эта буква встречается в словах греческого происхождения и используется как графический знак для передачи греческой буквы ζ (дзета):
Oryza [ориза] – рис
Zea [зэа] – кукуруза
Часто встречается отрезок -benz- (бензойная кислота):
Benzotephum [бэнзотэфум] – бензотеф
Neobenzinolum [нэобэнзинолюм] – необензинол
Очень редко z употребляется в словах, взятых из других языков.
Leuzea [леузэа] – левзея – по имени французского ботаника de Leuze.
NB! Слово исключение: В названии химического элемента Zincum цинка буква Z произносится как звук [ц].
