3.2. Требования к разработчикам и пользователям тестов*

* Словарь-справочник по психологической диагностике// Бурлачук Л.Ф., Моро­зов С.М. — Киев: Наукова думка, 1989. — 200 с.

Важнейшим условием успешности психодиагностики явля­ется не только готовность испытуемого принять участие в про­цедуре тестирования, но и то, какую позицию займет в этой системе взаимоотношений исследователь. Конфиденциальная психологическая информация, полученная в результате обсле­дования, не должна быть использована во вред испытуемому, быть объективной, достоверной и исходить из принципов со­циальной нравственности*, закрепленных нормами Междуна­родных профессионально-этических стандартов, принятыми в работе психологов, которые включают в себя:

• принцип ответственности (исследователь отвечает за досто­верность и конфиденциальность полученной информации);

• принцип компетентности (знание основных практических процедур психодиагностики и правильное их использование);

• принцип этической и юридической правомочности (ис­пользование полученной информации в рамках действу­ющего законодательства);

• принцип квалифицированной пропаганды психологии (организация работы с целью создания у испытуемого в результате исследований благоприятного впечатления о психологической диагностике);

• принцип конфиденциальности (неразглашение сведений об испытуемом, составляющих содержание интимных, личностных сторон его жизнедеятельности);

• принцип благополучия испытуемого (в результате тести­рования не должно ухудшиться психологическое и сома­тическое состояние испытуемого, а также его материаль­ное положение; ему не должен быть нанесен вред);

• принцип профессиональной кооперации (возможность обмена психологической информацией в целях повыше­ния качества методической и организационной практи­ки, а также в целях повышения качества психодиагнос­тической оценки испытуемых);

• принцип информирования клиента о целях обследования (испытуемый должен представлять общие задачи психо­диагностики. Это не касается ситуаций, когда принцип скрытности заложен в саму методику оценки);

• принцип морально-позитивного эффекта обследования (необходимо добиваться того, чтобы у испытуемого в ре­зультате обследования и консультации повышалось на­строение и снижалась вероятность проявления негатив­ных особенностей поведения);

• принцип гражданственности и патриотизма (умелое со­четание принципа благополучия испытуемого с обеспе­чением эффективности функционирования профессио­нальной или социальной общности, где данный человек живет и работает).

* Шведин Б.Я. Диагноз или приговор // Знание — сила. — № 5. — 1990.

Требования к психодиагностическим методикам

1. Измерительные методики (тесты).

1. однозначная формулировка цели, предмета и области при­менения методики;

2. процедура проведения должна быть задана в виде одно­значного алгоритма, пригодного для передачи пользователю (или компьютеру);

3. процедура обработки должна включать статистически обоснованные методы подсчета и стандартизации тестового балла (по статистическим или критериальным тестовым нор­мам). Выводы (диагностические суждения) на основе тестово­го балла должны сопровождаться указанием на вероятностный уровень статистической достоверности этих выводов;

4. тестовые шкалы должны быть проверены на репрезента­тивность, надежность, валидность в заданной области приме­нения (с возможностью воспроизведения данного стандарти­зированного исследования);

5. процедуры, основанные на самоотчете, должны быть снаб­жены средствами контроля достоверности результатов, позволя­ющих автоматически отсеивать недостоверные протоколы;

6. создание базы тестовых данных с целью периодической коррекции всех стандартов методик.

2. Экспертные методы.

1. однозначная формулировка цели, предмета и области применения методики. Получение надежных данных обеспе­чивает достаточное число экспертов, обладающих необходимым уровнем квалификации;

2. инструкции должны пройти испытания на однозначность их выполнения экспертами по отношению к некоторому стан­дартному набору данных (эталону);

3. обработка результатов должна быть стандартизированной, позволяющей однозначно интерпретировать промежуточные данные любому эксперту;

4. создание базы тестовых данных с целью периодической коррекции всех стандартов методик, подготовка и переподго­товка пользователей.

Методический инструментарий должен пройти аттеста­цию в межведомственной комиссии при Обществе психоло­гов РФ.