2. Нарушения в использовании слов и фразеологических оборотов

Ошибки, связанные с неправильным выбором слова или фразеоло- гизма, называются лексическими. Рассмотрим основные виды лексиче- ских ошибок.

1. Употребление знаменательного слова в несвойственном ему значении. Пример: Костер все больше и больше распалялся, пылал. Ошибка заключается в неверном выборе слова Распаляться - 1. На- греться до очень высокой температуры, раскалиться. 2. (перен.) Прийти в сильное возбуждение, стать охваченным каким-либо сильным чувст- вом.

В этом примере уместнее слово Разгораться - начинать сильно или хорошо, ровно гореть.

2. Употребление знаменательных и служебных слов без учета их значения. Пример: Благодаря пожару, вспыхнувшему от костра, сгорел большой участок леса. В современном русском языке предлог благодаря сохраняет некоторую смысловую связь с глаголом благода- рить и употребляется обычно лишь в тех случаях, когда говорится о причинах, вызывающих желательный результат: благодаря чьей-нибудь помощи, поддержке. Ошибка возникает в связи со смысловым отвлече- нием предлога от исходного глагола благодарить. В этом предложении предлог благодаря следует заменить на один из следующих: из-за, в ре- зультате, вследствие.

3. Выбор слов-понятий с различным основанием деления (кон- кретная и отвлеченная лексика). Пример: Предлагаем полное излече- ние алкоголиков и других заболеваний. Если речь идет о заболеваниях, то слово алкоголики следовало бы заменить на алкоголизм.

4. Нарушение лексической сочетаемости слов. При выборе слова следует учитывать не только значение, которое ему присуще в литера- турном языке, но и лексическую сочетаемость. Далеко не все слова мо- гут сочетаться друг с другом даже в одном и том же значении: так, сло- во глубокая в значении 'достигшая предела в развитии, течении' соче- тается со словом старость, но не сочетается со словом молодость. Границы лексической сочетаемости определяются значением слов, их стилистической принадлежностью, эмоциональной окраской, граммати- ческими свойствами и т. д.

Пример: Хороший руководитель должен во всем показывать обра- зец своим подчиненным. Показывать можно пример, но не образец. А образцом можно быть, например, для подражания.

Пример: Этот архитектурный памятник в вопиющем состоя- нии. Слово вопиющий, означающее 'вызывающий крайнее возмущение, совершенно недопустимый', имеет ограниченные возможности лексиче- ской сочетаемости: можно сказать вопиющая несправедливость (без- образие, обман), но с существительным состояние это прилагательное не сочетается, следовало написать: в аварийном (катастрофическом) состоянии.

Нарушение лексической сочетаемости нередко возникает как ассо- циативная ошибка: мы искажает словосочетание, поскольку ассоциация с близким по значению словосочетанием подсказывает нам то или иное слово, оказывающееся в этом случае неуместным. Так, пишут: За дуэль он был произведен из офицеров в солдаты (по аналогии с выражением произведен в офицеры, однако в солдаты могут только разжаловать). Нарушение лексической сочетаемости часто возникает в тех случаях, когда не учитывается экспрессивная окраска слов, имеющих отрица- тельный оттенок, и когда они соединяются словами, обладающими по- ложительной экспрессией. Его неожиданно постигла слава; Новый фильм обречен на большой успех.

Соединение в одном словосочетании слов с контрастной экспрес- сивной окраской порождает комизм высказывания: закоренелый передо- вик, отъявленный специалист, скоропостижный успех, заклятый друг и т. п.

Еще Аристотель предостерегал от логических ошибок в речи. Он утверждал: «Речь должна отвечать законам логики». Неправильный вы- бор слов порождает нелогичность высказывания: Жидкость, не смачи- вающая стенки капилляра, опускается в нем на высоту, определяемую формулой… (следовало написать: опускается… до уровня).

В иных случаях возникает абсурдность и комизм высказывания: Декада узбекской кухни будет проходить пять дней (декада – от грече- ского dekas (decades) – десяток – должна длиться десять дней). Скоро у куниц появится наследство (вместо потомство).

Пародийное звучание тех или иных утверждений в подобных слу- чаях сводит на нет их информативную ценность. Реклама, расхваливая таблетки для тех, кто хочет похудеть, утверждает: Фирма гарантирует уменьшение веса на сто процентов.

От речевой ошибки следует отличать умышленное объединение, казалось бы, не сочетающихся между собой слов: живой труп, обыкно- венное чудо, весело грустить. В этом случае перед нами один из ярких стилистических приемов – оксюморон.

В сложных случаях, когда трудно определить, можно ли употре- бить вместе те или иные слова, необходимо пользоваться словарем со- четаемости.

5. Неточный выбор синонимов. Синонимы обогащают язык, де- лают образной нашу речь. У синонимов может быть разная функцио- нально-стилистическая окраска. Так, слова ошибка, просчет, оплош- ность, погрешность – стилистически нейтральны, общеупотребитель- ны; проруха, накладка – просторечные; оплошка – разговорное; ляп –

профессионально-жаргонное. Употребление одного из синонимов без учета его стилистической окраски может привести к речевой ошибке.

Пример: Совершив оплошку, директор завода сразу же стал ее исправлять.

При использовании синонимов часто не учитывается способность каждого из них в большей или меньшей степени избирательно сочетать- ся с другими словами. Различаясь оттенками лексического значения, синонимы могут выражать разную степень проявления признака, дейст- вия. Однако даже синонимы с одним и тем же значением не могут заме- нять друг друга в контексте любом - это ведет к речевой ошибке.

6. Неправильное употребление паронимов. Паронимы – одноко- ренные слова одной части речи, имеющие сходное звучание и строение, но различные по значению и сочетаемости.

Примеры: Человек ведет праздничную жизнь. У меня сегодня

праздное настроение.

Праздный и праздничный – очень похожие слова,. но значения имеют разные: праздничный – прилагательное к праздник (праздничный ужин, праздничное настроение); праздный – не заполненный, не заня- тый делом, работой (праздная жизнь). Чтобы восстановить смысл вы- сказываний в примере, нужно поменять слова местами.

Чтобы в ходе письменного или устного общения различить паро- нимы и принять правильное решение о выборе одного из таких слов, можно использовать 3 способа:

1. сформулировать значения каждого из паронимов, желательно с использованием их общего корня, например, экономный – 'умеющий экономить', а экономичный – 'позволяющий экономить';

2. подобрать к каждому из паронимов синоним и антоним, если это возможно: экономный – бережливый, ант. – расточительный; эконо- мичный – выгодный, эффективный, ант. – невыгодный;

3. составить с каждым из паронимов словосочетания: экономный хозяин – экономичный способ расчета.

Такие операции позволяют осознать различия в значениях и соче- таемости паронимов и выбрать нужный в каждом случае.

7. Неуместная омонимия. Благодаря контексту омонимы, как пра- вило, понимаются верно. Но все же в определенных речевых ситуациях омонимы не могут быть поняты однозначно. Пример: Экипаж нахо- дится в отличном состоянии. Экипаж – это повозка или команда? Са- мо слово экипаж употреблено правильно. Но для раскрытия смысла этого слова необходимо расширить контекст.

Очень часто к двусмысленности приводит употребление в речи, особенно устной, омофонов (одинаково звучащих, но по-разному пи-

шущихся): так, у В.Я.Брюсова есть стихотворная строка И шаг твой землю тяготил; иногда двусмысленность создают омографы (слова, совпадающие по написанию, но разные по звучанию): Все это знали (возникает двусмысленность: ВСЕ или ВСЁ?)

Так что, выбирая слова для какой-либо фразы, мы должны обра- щать внимание и на контекст, который в некоторых речевых ситуациях призван раскрывать смысл слов, а потому должен быть достаточно полным.

8. Новые слова. Неудачно образованные неологизмы являются ре- чевыми ошибками. Пример: Необходимо произвести обрыбление пру- дов и других водоемов. Вместо нового, неблагозвучного и неуклюжего, слова с канцелярской стилевой окраской уместнее использовать обще- употребительное и простое сочетание разведение рыбы.

В переводной медицинской статье читаем: В результате происхо- дит испрямление позвоночника – здесь переводчик без всякой необхо- димости образовал новое слово по модели слова искривление; вместо этого следовало использовать общенародное слово выпрямление.

8. Устаревшие слова. Архаизмы – слова, называющие сущест- вующие реалии, но вытесненные по каким-либо причинам из активного употребления синонимичными лексическими единицами, - должны со- ответствовать стилистике текста, иначе они совершенно неуместны. Пример: Молодой предприниматель быстро узрел деловитость своего менеджера – здесь использование архаизма с высокой экспрессивной окраской неоправданно.

Пример: Он пожал мне при встрече длань – использование высо- кой лексики (особенно применительно к себе, к своей руке) также оце- нивается как пафосное и претенциозное. Среди слов, вышедших из ак- тивного употребления, выделяются еще и историзмы – слова, вышед- шие из употребления в связи с исчезновением обозначавшихся ими по- нятий: армяк, камзол, бурса, опричник и т. п. Ошибки в употреблении историзмов часто связаны с незнанием их лексического значения, даже если историзмы вновь активно используются в языке.

Пример: Крестьяне не выдерживают своей тяжелой жизни и идут к главному губернатору города. Губернатор – 'начальник какой- нибудь области' (например, губернии в России, штата в США). Следо- вательно, главный губернатор – нелепость, к тому же в губернии мог быть только один губернатор, а его помощник назывался вице- губернатором.

8. Неуместное употребление слов иноязычного происхожде- ния. Сейчас многие имеют пристрастие к иностранным словам, даже не

зная иногда их точного значения. Однако в ряде случаев контекст не принимает иностранное слово.

Пример: Работа конференции лимитируется из-за отсутствия ведущих специалистов. Лимитировать – 'установить лимит чего- нибудь, ограничить'. Иностранное слово лимитировать в данном пред- ложении следует заменить словами: идет медленнее, приостановилась и т. п.

Иногда в текстах наблюдается высокая концентрация иноязычных слов, еще практически не усвоенных русским языком (и даже ненуж- ных, поскольку в русском языке уже есть слово для обозначения данно- го понятия). Это бывает связано с претензией автора на избранность, принадлежность к особой социальной группе.

Такое явление затрудняет общение и потому является нарушением лексических норм русского языка. Пример: У топ-менеджера была интенция организовать брейн-сторминг, но помешал форс-мажор Ср. Директор собирался организовать мозговой штурм, но помешали форс-мажорные обстоятельства – гораздо проще и яснее, если не ста- раться «щегольнуть» так называемыми «модными» словами.

11. Нарушения в использовании фразеологизмов. Нужно пом- нить, что фразеологизмы всегда имеют переносное значение. Украшая нашу речь, делая ее более живой, образной, яркой, фразеологизмы дос- тавляют нам и немало трудностей – при неверном их употреблении по- являются речевые ошибки. Рассмотрим виды нарушений в использова- нии фразеологизмов.

• Неверное понимание значения фразеологизмов. Существует опас- ность буквального понимания фразеологизмов, которые могут воспри- ниматься как свободные объединения слов. Пример: В этом году Аэро- флоту удалось удержать поток пассажиров на высоком уровне - воз- никает неуместный комизм.

• Изменение значения фразеологизма. Пример: Хлестаков все вре- мя мечет бисер перед свиньями, а ему все верят. Здесь фразеологизм метать бисер перед свиньями, имеющий значение 'напрасно говорить о чем-либо или доказывать что-либо тому, кто не способен понять этого', употреблен неверно – в значении 'выдумывать, плести небылицы'.

• Ошибки в усвоении формы фразеологизма. Пример: Я привык отдавать себе полные отчеты. Здесь изменена форма числа в сущест- вующем фразеологизме отдавать себе отчет. Пример: Он постоянно сидит сложив руки. Фразеологизмы типа сложа руки, сломя голову, очертя голову сохраняют в своем составе старую форму деепричастия совершенного вида с суффиксом -а (-я).

• Лексическое видоизменение фразеологизма. Пример: Пора уже тебе взяться за свой ум. Большая часть фразеологизмов является не- проницаемой: в состав фразеологизма нельзя ввести дополнительную единицу. Пример: Все возвращается на спирали своя! Есть фразеоло- гизм на круги своя. Замена слова недопустима.

• Контаминация, соединение компонентов двух синонимичных фразеологизмов, что вызывает появление «нового» выражения. Типич- ный пример: Эти и другие вопросы имеют большую роль в развитии этой, еще молодой науки. Произошло смешение двух устойчивых обо- ротов: играет роль и имеет значение. Можно сказать так: вопросы име- ют большое значение... или вопросы играют большую роль.

Иногда подобное смешение вызывает неуместный комизм. Пример из речи спортивного комментатора: Да, не удалась попытка, и спорт- сменке осталось только головой развести – соединены обороты раз- вести руками и покачать головой.

13. Разговорные и просторечные слова. Разговорные слова вхо- дят в лексическую систему литературного языка, но употребляются преимущественно в устной речи, главным образом в сфере повседнев- ного общения. Просторечия употребляются в литературном языке обычно в целях сниженной, грубоватой характеристики предмета речи. Разговорная и просторечная лексика, в отличие от диалектной, употреб- ляется в речи всего народа. Пример: У меня совсем худая куртка. Худой (разг.) – 'дырявый, испорченный' (худой сапог). Ошибки возникают в тех случаях, когда употребление разговорных и просторечных слов не мо- тивировано контекстом и ситуацией общения. Например, неуместно ис- пользование таких слов в учебной, официальной обстановке, в публи- цистике. Пример из газетной статьи: И вот 1992 год… Философы по- пёрли из-под земли, как сыроежки.

14. Профессиональные жаргонизмы. Профессионализмы высту- пают как принятые в определенной профессиональной группе просто- речные эквиваленты терминов: опечатка – в речи журналистов ляп; руль

• в речи шоферов баранка.

Но немотивированное перенесение профессионализмов в общели- тературную речь нежелательно. Такие профессионализмы, как пошить, пошив, заслушать и другие, портят литературную речь.

По ограниченности употребления и характеру экспрессии (шутли- вая, сниженная и т. п.) профессионализмы сходны с жаргонизмами и яв- ляются составной частью жаргонов – своеобразных социальных диалек- тов, свойственных профессиональным или возрастным группам людей Жаргонизмы – это обиходно-бытовая лексика и фразеология, наделен-

ная сниженной экспрессией и характеризующаяся социально ограни- ченным употреблением.

Пример: Пескоструйка дает возможность капитально окраши- вать машины (уместнее в официальном стиле – пескоструйный аппа- рат).

15. Анахронизм. Неправильное словоупотребление нередко стано- вится причиной различных фактических и логических ошибок в речи. Например: В Ленинграде в ХVІІІ веке было открыто несколько типо- графий. Употребив здесь название города на Неве, которое было ему присвоено в годы Советской власти, автор допустил анахронизм – смешение событий, предметов, явлений разных эпох (следовало напи- сать: в Петербурге). В Древнем Риме недовольные законами плебеи уст- раивали митинги (слово митинг появилось значительно позднее, при- чем в Англии).

А.С. Пушкин, прочитав думу К.Ф. Рылеева «Вещий Олег», пишет автору следующее: «Ты напрасно не поправил в Олеге герба России. Древний герб, святой Георгий, не мог находиться на щите язычника Олега, новейший, двуглавый орел есть герб византийский и принят у нас во времена Иоанна ІІІ, не прежде».

Анахронизмы объясняются небрежностью или некомпетентностью автора. Так, в очерке читаем: Не помню имен и фамилий этих антич- ных героев и богов, но их изваяния остались навсегда в моей памяти. В наше время появилось множество анахронизмов в связи с переименова- нием городов, улиц и даже стран: В Сталинграде будут выборы губер- натора (какое причудливое смешение реалий – Сталинград отошел в прошлое вместе с Советским Союзом, а губернатор вернулся к нам из небытия!);