Возможные способы изложения материала

Индуктивный способ – изложение материала от частного к общему.

Дедуктивный способ – изложение материала от общего к частному (от тезиса к его доказательству).

Метод аналогии – изложение от частного к частному (переход от известного к новому на основе сопоставления различных явлений, со- бытий, фактов, рассуждение или описание по аналогии с известным).

Ступенчатый способ – последовательное изложение одной темы за другой без возврата к предыдущей.

Исторический способ – изложение материала в хронологической последовательности (разновидность ступенчатого).

Концентрический способ – расположение материала вокруг глав- ной проблемы, переход от общего рассмотрения центрального вопроса к более конкретному его рассмотрению.

Использование различных способов изложения материала в одном и том же выступлении позволяет сделать структуру главной части более оригинальной, нестандартной.

Тезис и аргументация в основной части убеждающего выступ- ления

Если выступление убеждающее (т. е. направлено на защиту вашей точки зрения), то следует продумать систему аргументации в основной части.

Тезис – мысль или положение, истинность которого требуется до- казать.

Успех доказательства зависит от выполнения ряда правил пред- ставления тезиса.

1.Тезис должен быть суждением ясным и точно определенным. 2.Тезис должен оставаться тождественным, т. е. одним и тем же на

протяжении всего доказательства.

3.Тезис не должен содержать в себе логическое противоречие. 4.Тезис не должен находиться в логическом противоречии с суж-

дениями по данному вопросу, высказанными ранее.

5. .Тезис должен быть обоснован фактами.

6. .Тезисом не должно быть суждение очевидное, поскольку то, что достоверно само по себе, не требует доказательств.

7. .Тезис должен определить собою весь ход доказательства так, чтобы то, что в результате будет доказано, было именно тем, что требо- валось доказать.

Аргументация – система доказательств тезиса, аргументов, приводимых в его защиту или опровержение

Аргументы бывают сильные, слабые и несостоятельные. Сильные аргументы не вызывают критики, их невозможно оп по-

вергнуть, разрушить, не принять во внимание. Слабые аргументы могут вызвать сомнения оппонентов. Несостоятельные аргументы позволя- ют разоблачить, дискредитировать соперника, применившего их.

Сила и слабость аргументов должна определяться не с точки зрения выступающего, а с точки зрения слушателя (оппонента).

Составление вступительной и заключительной части текста выступления.

Следует помнить, что:

1. существует эффект края: люди запоминают первое и последнее из того, что вы сказали (т. е. вступление и заключение вашей речи);

2. вступление и заключение пишут и шлифуют тогда, когда ос- новная часть подготовлена и все свои идеи оратор отчетливо понима- ет и ясно изложил в основной части.

3. вступление и заключение всегда следует писать полностью. Вступление

Во вступлении оратор может ставить перед собой следующие цели:

установить контакт с аудиторией, вызвав расположение и доверие к себе;

заинтересовать слушателей;

подготовить слушателей к восприятию выступления;

обосновать постановку вопроса.

Заключение

В заключении оратор может ставить перед собой следующие цели:

• суммировать сказанное, обобщить информацию;

• способствовать запоминанию основных положений, выдвинутых в выступлении, и др.;

• сделать выступление менее официальным и тем самым повысить благожелательное отношение аудитории к себе как оратору и к тексту своего выступления;

• повысить убедительность речи, используя дополнительные сильные аргументы;

• вновь привлечь внимание к проблеме, о которой идет речь;

• повысить значимость своего выступления (перевести выступле- ние в более высокий стиль);

• призвать слушателей к выполнению тех или иных задач.

Как и начало речи, концовку нужно тщательно продумать, обяза- тельно записать и отрепетировать. Концовка должна быть короткой.