- •Лекция _1__ . Філософія, ії гуманістичний смисл і призначення.
- •1 Питання : Світогляд.
- •2 Питання. Витоки філософії.( Джерела філософії )
- •4 Питання. Призначення філософії.
- •Лекція ___2___. Філософія античності
- •3 Питання. Морально-етична проблематика філософії античності періоду еллінізму (до.IV в. До н.Е. - V в. Н.Е.).
- •Лекція __3__. Філософія стародавніх індії та китаю.
- •1 Питання. Філософія Стародавньої Індії.
- •2 Питання. Основні риси і особливості філософії епохи Відродження – 15-16 ст.
- •Лекція ___5____. Філософія нового часу.
- •1 Питання. Проблеми філософії хvі - XVIII сторіччя.
- •2 Питання. Класична німецька філософія. ( друга половина 18 ст.)
- •3 Питання. Філософія марксизму.
- •Лекція ___6___. Основні напрями розвитку філософії в XIX - XX ст.
- •1 Питання. Особливості розвитку російської філософії.
- •2 Питання. Немарксистська філософія кінця XIX - XX століть.
- •Основні напрямки сучасної філософії
- •1 Питання. Особливості розвитку філософії дохристиянської доби. Філософська думка часів Київської Русі.
- •3 Питання. Філософія Просвітництва й романтизму. (к.18-поч.19 ст.)
- •Лекція ___8____. Людське уявлення об'єктивної реальності. ( Філософське вчення про буття – онтологія) – розширена з врахуванням самостійної роботи студента.
- •1 Питання. Філософське розуміння світу.
- •1.Світ як всеохоплююча реальність.
- •2. Поняття матерії у філософії. Схема : додаток 1.
- •3. Поняття руху.
- •4 . Поняття простору і часу.
- •1. Постановка проблеми свідомості у філософії.
- •2. Структура свідомості
- •3. Суспільна природа свідомості. Самосвідомість.
- •4. Виникнення свідомості
- •Лекція ____9____. Основний зміст пізнавальної діяльності ( Гносеологія)
- •3 Питання. Вчення про істину.
- •1 Питання. Практика – специфічно людський спосіб відношення до світу.
- •2 Питання. Структура і форми практичної діяльності.
- •Лекція ___11______. Вчення про розвиток (Діалектика)
- •1 Питання. Загальні ознаки і людський критерій розвитку. Прогрес. Регрес.
- •2 Питання. Принципи діалектики.
- •4 Питання. Закони діалектики
- •5 Питання. Альтернативи діалектики.
- •Лекція ___12______. Методи наукового пізнання
- •1 Питання. Метод як спосіб пізнавальної діяльності.
- •2 Питання. Емпіричне, теоретичне і експериментальне дослідження. Методологія.
- •3 Питання. Загальні риси науки
- •Лекція ___13______. Будівництво людського суспільства. (Основні засади філософського розуміння суспільства)
- •1 Питання. Суспільство і природа
- •2 Питання. Матеріальні основи розвитку суспільства.
- •3 Питання. Соціальна сфера життя суспільства
- •4 Питання. Духовне життя суспільства .
- •1 Питання. Два напрями трактування історії
- •2 Питання. Джерела розвитку суспільства
- •3 Питання. Рушійні сили суспільного розвитку
- •Лекція ___15_____. Сутність і призначення людини ( Філософія людини – філософська антропологія)
- •1 Питання. Філософська концепція сутності людини
- •2 Питання. Особа і суспільство. Проблема відчуженості людини.
Лекція ___8____. Людське уявлення об'єктивної реальності. ( Філософське вчення про буття – онтологія) – розширена з врахуванням самостійної роботи студента.
План: 1) Філософське розуміння світу.
1. Світ як всеохоплююча реальність.
2. Поняття матерії у філософії.
3. Поняття руху.
4. Поняття простору і часу.
2) Людське уявлення про свідомість.
1. Постановка проблеми свідомості у філософії.
2. Структура свідомості.
3. Суспільна природа свідомості. Самосвідомість.
4. Виникнення свідомості.
1 Питання. Філософське розуміння світу.
1.Світ як всеохоплююча реальність.
Вчення про світ – складова частина вчення про людину. Тільки через пізнання світу, його сутності, організації, законів розвитку і існування людина може пізнати себе, свою природу і сутність.
Поняття "світ", як світоглядна категорія формувалося ще в дофілософському періоду розвитку людства. В процесі свого розвитку людина змінювала свої уявлення про світ: вони ускладнювалися і ставали все більш багатогранними.
а) Людина – перша реальність для людини.
б) Світ є, був і буде. Світ існує як нескороминуща єдність зовні і незалежно від волі і свідомості людини.
Людина
Світ
Буття
Духовне
Материальне
Ідеальне
Суб’єктивне
Реальне
Об’єктивне
Свідомість
Матерія
Суспільне
Індивідуальне
Час
Простір
Особистість
Рух
в) Буття –Найзагальніша властивість всього сущого( матеріальні речі, ідеї, цінності об’єднуються людиною у єдиний світ)
основні форми буття:
- Буття речей, процесів і станів природи: об'єктивно, нескінченно у просторі та часі, незалежно від свідомості.
- Буття створених людиною речей: з одного боку в предметах втілена перша об'єктивна реальність ===> речі можуть бути об'єктивними і відносно самостійними від людини. При цьому вони існують по об'єктивних законах, не залежних від свідомості. З другого боку, оскільки вони створені людиною і для людини, то вони займають в житті людини певне місце ===> мають соціально-історичний характер.
- Буття людини в світі речей: діалектична єдність тіла і духу. Тіло як частина природи підкоряється її законам об'єктивним і незалежним від волі і свідомості людини. Тіло пов'язано з світом речей, які забезпечують життєдіяльність організму, задовольняючи його потреби. Але функціонування тіла залежить і від духу людини, від його психіки (В здоровому тілі - здоровий дух). Цей взаємозв'язок дуже складний, і не можна однозначно сказати, що в людині є більш важливим.
-
Буття духовне. див. наступні лекції
- Буття соціальне.
Між всіма видами буття існує найтісніший взаємозв'язок. Людська свідомість відображає цей реально існуючий світ. У свою чергу, рівень і якість розвитку - свідомості залежить від ступеня розвитку пізнання об'єктивного світу. Отже, чим більше і якісно інформація про розвиток, закони, напрям розвитку і прояви навколишнього світу, тим більше цілеспрямованої і практично корисної ста немає конкретна діяльність людини і суспільства, тим менша кількість помилок вчинить людство.
