38. Анализ современного умк по иностранному языку для учреждений среднего образования (умк на выбор).

УМК является системой дидактических средств обучения по конкретным учебным предметам и курсам, создаваемой в целях достижения требований образовательных стандартов общего среднего образования.

Компонентами УМК по учебным предметам (курсам) являются:

1. Учебная программа – нормативный документ, в котором определяются содержание обучения и требования к уровню овладения учащимися учебным материалом;

2. Учебник содержит систематизированное изложение содержания учебного предмета (курса);

3. Пособие для учащихся содержит информацию для организации их деятельности. Его разновидностями являются: сборники упражнений; практикумы; атласы, альбомы; тетради на печатной основе; хрестоматии и книги для чтения; компьютерные программные средства; словари.

4. Учебно-методическое пособие для педагога по методике преподавания учебного предмета.

5. Учебное наглядное пособие содержит текстовые, аудиовизуальные натуральные материалы, средства и образцы в помощь изучению предмета (курса), преподаванию, воспитанию.

Учебник 9 класса

Компоненты: Учебник, книга для учителя, рабочая тетрадь и т.д.)

Реализация современных методических и общедидактических принципов:

• Коммуникативность – наличие многочисленных упражнений для тренировки говорения : ответить на вопросы, прочитать, сделать сравнение со своей семьей, дополнить фразы;

• Ситуативность – учебник разделен на 7 частей связан с коммкникативностью, в коммуникации возникает определенная ситуация;

• Функциональность – наличие кпражнений на грамматику (составление предложений языкового набора слов, поставив глаголы в нужной форме, из двух глаголов выбрать правильную форму, тренировка устных фраз и выражений);

• Опора на родной язык – только незнакомые слова;

• Наглядность – присутствуют картинки (сравнительная степень, описать картинку что полезно, а что нет);

• Взаимодействие видов речевой деятельность: перевести в косвенную речь, sopa de letras

Структура учебника:

А) учебник построен на едином сюжете/cценарии;

Б) Наличие постоянных рубрик/разделов: сравнить с собственной жизнью, рассказать про собственную страну, подготовить доклад;

В) Постоянных персонажей в учебнике нет;

Г) Приложения: Lectura, Audicion, Apendice gramatical, Vocabulario

Объем и характер языкового материала: Лексика – по темам, большой объем; Лекс-грамм – перевод, раскрыть скобки

Упражнения.

А) Упражнений направленных на формирование и совершенствование лексических и грамматических навыков достаточно, а фонетических навыков – нет.

Б) упражнения для развития видов речевой деятельности:

• чтение, монологическая речь: verdadero\falso, закончите предложение, выбрать ключевые фразы чтобы сделать resumen, найти эквиваленты Испанских выражений на русском, выбрать правильный вариант;

• аудирование – только 7 текстов:verdadero\falso, variante correcta, orden cronologico.

В) Типы и виды упражнений в книге:

• Типы: языковые, условно- речевые;

• Виды: трансформационные, дифференцированные;

Г)Использование заданий проблемного характера;

Контроль знаний:

А) тестовых заданий после разделов нет;

Б) Представлены следующие виды контроля: organizer conferencia, discurso.

Оформление учебника. Личное мнение.

Учебник и нтересный, темы тоже интересные, много нового, но ближе к концу книги картинок становится меньше, невсегда много упражнений к тексту. Не очень много письменных заданий.

+ много устных заданий на лексику и грамматику

- нет упражнений на фонетику

- мало аудирования

Примеры УМК:

Español en vivo

Настоящий учебник предназначен для студентов не языковых вузов, начинающих изучать испанский язык с нуля, и соответствует программе первого и второго годов обучения испанскому языку для не языковых специальностей. Он может быть использован в языковых вузах для обучения испанскому языку как второму иностранному, на курсах иностранных языков, а также может быть полезен всем, кто хочет расширить свои знания об испанском языке. Несомненным достоинством книги является наличие ключей. Цель учебника - выработать у студентов навыки свободного общения, восприятия неспециализированной речи на слух и чтения текстов любой сложности со словарем. К учебнику прилагаются три кассеты с аудиозаписями, озвученными дикторами из разных провинций Испании. Многие записи представляют собой живые беседы носителей языка на заданные темы.

УМК "Magic Box"

С 2000 года в Республике Беларусь проводится работа по реализации совместного проекта Министерства образования и МГЛУ по созданию нового учебно-методического комплекса по обучению английскому языку учащихся общеобразовательных учреждений, в которых изучение этого языка начинается с подготовительного класса.

В состав авторского коллектива данного проекта входят преподаватели Минского государственного лингвистического университета, методисты, творчески работающие учителя из разных городов страны. Направляет работу коллектива консультант по вопросам создания учебных пособий господинРод Болито (Центр международного образования, Плимут, Великобритания).

УМК "Magic Box" включает следующие компоненты для подготовительного класса:

• книгу для учащихся,

• рабочую тетрадь,

• книгу для учителя

• набор тематических карточек

• аудиокассеты (комплект из 3-х шт.).

Также в 2003 году было выпущено для 1-го класса(второй год обучения) УМК "Magic Box" для общеобразовательных школ и школ с углубленным изучением английского языка.

Данный комплекс включает:

• книгу для учащихся,

• рабочую тетрадь (часть 1),

• рабочую тетрадь (часть 2),

• книгу для учителя, 

• набор тематических карточек, 

• аудиокассеты (комплект из 3-х шт.).