Раздел XIV - Повествование

22 8

Например:

선생님이 학생들에게 ‹오늘은 제 5 과를

배우겠습니다‹ 라고 말했습니다.

Учитель сказал студентам: “Мы будем

изучать Урок 5 сегодня“.

이 선생이 나에게 ‹매일 신문을 읽습니까?‹

하고 묻더군요.

Господин Ли спросил меня: “Читаете ли

вы ежедневную газету?”.

어머님께서 제 동생에게 ‹아침에 일찍

일어나라‹ 라고 말씀하셨습니다.

Мать сказала моему младшему брату:

“Вставай рано утром“.

어제 김 선생이 나에게 ‹같이 식사하러

갑시다‹ 라고 말했습니다.

Господин Ким сказал мне вчера: “Давай

пообедаем вместе“.

그 사람은 ‹내일은 날씨가 추울 것이다‹

라고 했습니다.

Он сказал: “Завтра будет холодно“.

Непрямое повествование.

В непрямом повествовании, говорящий передает какие либо слова в измененной

форме. В зависимости от типа предложения используются различные формы как

показано в таблице.

Разделительные окончания, добавляемые к глаголам

Тип предложения

Вид глагола Окончания

Глаголы действия 는/ᆫ다

Описательные глаголы -다

Повествовательное

Глагол – связка 이다 -(이)라

Глаголы действия -(느)냐

Описательные глаголы -(으)냐

Вопросительное

Глагол – связка 이다 -(이)냐

Повелительное -(으)라

Утвердительное -자

Цитируемая частица -고 используется в непрямом повествовании. Основной порядок

слов в таком предложении следующий:

Раздел XIV - Повествование

22 9

Подлежащие + Адресат + Цитируемое предложение + 고 + Сказуемое.

В цитируемом предложении нейтрализуется уровень уважительности. В непрямом

повествовании он исчезает.

Например:

선생이 학생들에게 오늘은 제 5 과를

배우겠다고 말했습니다.

Учитель сказал студентам, что они будут

изучать урок пятый.

어머님은 시장에 간다고 하면서 밖으로

나가셨습니다.

Мама ушла, сказав, что она пойдет на

рынок.

그 친구는 나에게 이가 아프다고 했어요. Этот друг сказал мне, что у него болят

зубы.

철수는 그것이 자기 가방이라고 말했어요. Чхольсу сказал, что это его сумка.

김 선생이 나에게 언제 부산에 가느냐고

묻더군요.

Господин Ким спросил меня, когда я по-

еду в Пусан.

박 선생은 그 학생에게 한국말이 어려우냐고

했어요.

Господин Пак спросил студентов, явля-

ется ли корейский (язык) трудным.

어머니는 저에게 그 사람이 누구냐고 했어요. Мама спросила меня, кто он был.

제가 동생에게 빨리 학교에 가라고 했습니다. Я сказал моему младшему брату, чтобы

он шел быстрее в школу.

어머님은 저에게 아침에 일찍 일어나라고

말씀하셨습니다.

Мама сказала мне встать пораньше ут-

ром.

난 그 친구에게 내일 등산이나 가자고

했어요.

Я посоветовал моему другу пойти утром

в горы.

어제 김 선생이 나에게 같이 점심을 먹자고

하더군요.

Господин Ким предложил мне вчера схо-

дить вместе на ленч.

Когда прямое цитирование заменяется непрямым, то подлежащие в цитируемом

предложении, его время и место изменяются с точки зрения говорящего.

Например:

철수가 선생님께 «제가 숙제를 했어요» 라고

말했습니다.

Чхольсу сказал учителю: “Я сделал мою

дом работу”.

철수가 선생님께 자기가 숙제를 했다고 Чхольсу _______сказал учителю, что он сделал

Раздел XIV - Повествование

23 0

말했습니다. свою домашнюю работу.

그 친구는 나에게 ‹네가 오늘 나에게 전화를

했니?‹ 하고 물었어요.

Этот друг спросил у меня: “Ты мне сего-

дня звонил?“.

그 친구는 나에게 내가 오늘 오늘 그

친구에게 전화를 했느냐고 물었어요.

Этот друг спросил меня, звонил ли я

сегодня ему.

그 분은 손님에게 ‹여기 앉으십시오‹라고

했습니다.

Он сказал гостям: “Пожалуйста, садитесь

здесь“.

그 분은 손님에게 저기 앉으라고 했습니다. Он сказал гостям, что бы они садились

здесь.

231

Раздел XV - падежи и частицы

В корейском языке падежи существуют у различных частей речи - у существительных,

местоимений и т.п. Падежи выражаются с помощью окончаний, которые присоединя-

ются к частям речи (существительным, местоимениям и т. д.). Принято различать 10

падежей. Некоторые из них имеют варианты, определяемые стилем устного общения.

Частицы разделяются на категории в зависимости от грамматической функции в

предложении. Вспомогательные частицы указывают на особое значение слова. Они

могут употребляться с существительными, с другой частицей, с наречием, и даже с

глаголом.