- •Раздел 1 философия и личность 20
- •Раздел 2
- •Раздел 3 понятие субъекта Харре р. (Великобритания)
- •Раздел 5 теория познания и междисциплинарные исследования
- •Раздел 1 философия и личность
- •В. И. Мудрагей третий главный
- •Дэвид Бакхарст скромное великолепие владислава лекторского
- •Е. Л. Черткова эпистемология в драме современности
- •Рациональность, ценность, культура
- •Раздел 2
- •П. П. Гайденко познание и ценности
- •Макс Вебер между Иммануилом Кантом и Фридрихом Ницше
- •Н. С. Автономова заметки о философском языке
- •И. Т. Касавин свое и чужое.
- •Ситуация эдипа глазами феноменолога
- •Персонажи и коллизии
- •Знание и социальная стратификация
- •Ставить на место сомнительной и вызывающей вопросы ситуации такую, которая сама способна дать объяснение него угодно.
- •Познание и страдание
- •Миграция как эпистемологический урок
- •В. Н. Пору с вырождение трагедии
- •В. А. Лекторскому, учителю и другу
- •В. К. Кантор о национальном мифе непонимания
- •Можно ли понимать Россию умом?
- •Европейская духовность как факт русской культуры прошлого века (от Пушкина до Менделеева)
- •Отчаяние Тютчева
- •Мифологическое знание — знание вне и помимо понимания
- •Б. Мифология как жизнь вне разума, или словесное пьянство
- •А. П. Огурцов постмодернистский образ человека и педагогика
- •Истоки постмодернизма
- •Особенности постмодернизма
- •3. Рецепция постмодернизма в педагогике: на пути к постмодернистской философии образования
- •Иоанна Кунуради права человека через 55 лет после образования оон
- •Раздел 3 понятие субъекта
- •Ром Харре понятие субъективности
- •Введение
- •Внедеятельностное представление о причинности
- •Две версии бихевиоризма
- •Концептуальное пространство понятия деятельности
- •Понятие «каузальная сила»
- •Эмпирические и теоретические понятия
- •Примеры, иллюстрирующие теоретический характер понятия «каузальная сила»
- •Дальнейшее рассмотрение понятия «каузальная сила»
- •«Позволения»
- •А. В. Брушлинский о деятельности субъекта и его критериях
- •Ф. Т. Михайлов проблема «subject-object» или поиск субъектом своих предикатов 1. Начну с небольшого ностальгического введения
- •Субъект как предмет осмысления
- •Поиск атрибутивного предиката
- •Как наш субъект сам нашел порождающий его предикат
- •И в заключение...
- •В. Е. Кемеров необходимость субъекта
- •В. Г. Федотова хороший человек
- •Т. И. Ойзерман существуют ли абстрактные истины?
- •Г. Д. Левин что есть истина?
- •Вехи истории
- •Принципы сохранения и монизма как методологическая основа теории соответствия
- •Парадокс «лжец»
- •Истинность и достоверность
- •Эвандро Агацци историческая детерминация науки
- •Понятие исторического априори
- •Релевантность и интерпретации
- •Том Рокмор
- •О знании, философской антропологии и интерпретации
- •Интерпретация как историческое.
- •Конструктивизм и история
- •Познание как историческое
- •Перспективная интерпретация
- •Ретроспективная интерпретация и историография
- •Факты и исторические факты
- •Исторические тексты, историческая интерпретация
- •Интерпретация и историческое познание
- •Историческая интерпретация и историческое познание
- •Заключение: историческая интерпретация и познавательная объективность
- •Какую теоретическую структуру выбрать для разговора о реальности?
- •Кризис репрезентации
- •Конец данного и идея множества миров
- •Т. С. Элиот
- •А. Некоторые следствия двух принципов
- •Если некто действительно знает (Knows), что р, и считает (Considers), что знает, то он обоснованно думает, что он знает (Knows)1.
- •Если некто обоснованно уверен в X и обоснованно уверен в том, что доказательность X для y также является доказательством, то он также должен иметь основания для уверенности в y.
- •Б. Пирронистская постановка проблемы
- •В. Является ли фундаментализм мифом?
- •Г. Выход, найденный Декартом
- •Раздел 5 теория познания и междисциплинарные исследования
- •Б. И. Пружинин познавательное отношение в классической и неклассической эпистемологии
- •В. П. Зинченко эмпирическое и теоретическое мышление, практический интеллект?
- •Б. Г. Юдин новые ориентиры научного познания
- •Ласло Гараи о значении и мозге Совместим ли Выготский с Выготским?
- •Философские соображения и модели мозга
- •Модель мозга Джона Экклса (Ecclis)
- •Логика естествознания
- •Модель мозга Джона Сентаготаи (Szentagothai)
- •Функциональная система
- •Концепции формирований, переступающих границы индивидуального организма
- •Теория предметной деятельности
- •Экологическая теория восприятия Гибсона
- •Территориальное поведение
- •К теории структур, производящих значения
- •Исторический пролог:
- •«Знание о том, как узнать» у Гумбольдта
- •Свои механические способности. Таким образом, он занят двумя делами: он учится, а также учится тому, как учиться»540.
- •Выготский: овладение собственным поведением как обращенное действие и самореферентность
- •Критика современных применений подхода Выготского и понятие желания
- •Произведения изобразительного искусства как обращенные артефакты потенциала искусства в плане рефлексивного изучения'
- •В. Н. Садовский общая теория систем л. Фон берталанфи: некоторые итоги полувекового развития Введение
- •«О принципах исследования систем»
- •Теория открытых систем и общая теория систем
- •Методы построения общей теории систем
- •Общая теория систем как путь построения единой науки
- •В. И. Аршинов личностное знание м. Полани как позиция синеогетики
- •Смирнова е. Д.
- •Логические аспекты обоснования аподиктического знания
- •Предварительные замечания
- •Возможные миры
- •Возможные миры в логической семантике
- •От лейбницевской семантики к юмовской
- •Что знает познаватель
- •35 Например, у того же Ильенкова в одноименной работе.
- •38 Рус. Перевод 1995 г., издательство «Медиум», Москва.
- •66 Гегель г. В. Ф. Наука логики. М., 1972. Т. 3. С. 177-178.
- •191 Киреевский и. В. Критика и эстетика. М., 1979. С. 251.
- •308 Рубинштейн c.J1. Человек и мир. М., 1997. С. 112—113.
- •314 См., например: Everyday Cognition. Cambridge, l., 1984.
- •344 В гегелевском смысле aufheben — снятие с удержанием.
- •384 Росс Эшби. Введение в кибернетику. М., 1959. С. 150.
- •397 Декарт р. Избр. Филос. Произведения. М., 1948. С. 283.
- •483 Поппер к. Логика и рост научного знания. С. 144-145.
- •489 Тулмин Ст. Человеческое понимание. М., 1984. С. 208.
Субъект как предмет осмысления
Для обсуждения вышеназванной проблемы я использую старинный смыл термина «субъект», означавший не что иное, как предмет мысли, к коему для его определения необходимо было приложить атрибутивные для него предикаты334. Этим, следовательно, я намерен свести свою задачу к поиску таких и только таких его предикатов, избежав утомительного обсуждения бесчисленных определений природы и свойств человеческой субъективности. Ведь в них сразу же вовлекаются: психологи с их эмпири- стскими представлениями об отдельных, разных и многих способностях души, каждая из которых может и смеет
претендовать на атрибутивность «главного» предиката (тем самым, и на исходную силу, порождающую все остальные), а так же и с тем же основанием: антропологи и этнографы, культурологи и социологи, языковеды и экономисты... Чуть было, прости Господи, не забыл биологов и физиологов, неврологов, психиатров и вообще — медиков, кибернетиков-информационщиков и «системщиков», герме- невтиков и экологов, этиков и эстетиков... Это в том случае, когда необходимо найти атрибутивные предикаты такому предмету осмысления, как наша с вами креативная субъективность. Перечислять науки, озабоченные предикативными определениями противопоставляемого ей объекта я вообще не берусь — авторский лист понадобится6.
Пусть уж математики, занимающиеся логикой предикатов, ищут в этом бедламе алгоритм следования от одних предикативных обоснований к другим. Но следовать этим путем мы не будем: хоть, возможно, он и экономнее бесконечного выяснения их отношений между собой, но изначально — это путь не туда, куда нам надо. Ибо нам надо найти такой предикат субъекта (предмета) нашей мысли, который отвечал бы всего на один лишь вопрос: как стал возможным этот осмысливаемый нами предмет с единственным определяющим его предикатом — субъективность? Субъективность осознанности человеческого бытия.
Надо сказать вполне определенно: если мы не хотим покорно, без особого сопротивления идти за фактами эмпирического бытия человека разумного1, то должны опе
реться на общее условие существования и развития любой истинно теоретической (иными словами, фундаментальной) науки. Как известно, таким условием служит для фундаментальной науки определение свойств тех искусственных интеллигибельных средств, с помощью которых предмет ее изучения выделяется из всего мыслимого Универсума.
Так задание изначально точного, непререкаемого смысла понятиям: «точка», «линия», «плоскость», «фигура», «величина», «число», «множество» и т.д., с помощью которого рождается мысль о собственных свойствах тех искусственных мер пространства и времени, которые дав- ным-давно были изобретены и освоены человечеством 335, как раз и есть начало начал математики. Вся многовековая история этой науки наук — это история открытий и разработки для использования в решении прикладных задач собственных свойств, коими обладают эти ее исходные понятия и их производные
То же самое можно и нужно сказать о началах механики, общей теории относительности и всей современной физики, как и о началах фундаментальных основ химии, генетики, информатики и т. д. Во всех вариациях априорно постулируемой фундаментальной теории только преобразованием и углублением аподиктически выраженного смысла средств определения (ограничения) того предметного поля, который исследуется данной наукой, выявляется сам субъект (предмет) осмысления. Но, что самое интересное, этот предмет приобретает истинно аподиктическое определение только тем своим предикатом, в котором есть ответ на вопрос о самой его... возможности.
Этим объясняется и Декартово требование обращения (скорее даже редукции) к простым, далее не требующим объяснений идеям, содержательно развиваемым теорети
ческим мышлением. Этим же объясняется и вся стройная система обоснования возможности априорного синтеза у Канта. К тому же добавлю еще и понятие об исходном для любой теоретической мысли тождестве креативной субъективности и результативной объективности, принятое за аксиому Спинозой и немецкими классиками и в феноменологии... Вообще, добавлять в список прецедентов утверждения этого тождества в истории философии можно очень долго. Ведь придется тогда перечислить все попытки обосновать аподиктичность и априорность атрибутов чуть ли не всех предметов теоретического осмысления, необъяснимых с позиций эмпирического рационализма или, что то же самое, рационалистического эмпиризма.
В силу всего вышесказанного, таким предикатом нашего с вами субъекта, т. е. свойством, отвечающим на вопрос о самой его возможности, должно стать аподиктическое определение смысла понятий о тех интеллигибельных средствах, с помощью которых мы полагаем — выделяем и ограничиваем, предметное поле нашей проблемы. Но смыслы (многие!) понятия о сознании, смыслы разных понятий о психике вообще и человеческой в частности, толкования понятий о субъективности, идеальном и т.д., и т.п., не годятся на роль такого априорного и атрибутивного предиката.
