4. Опис кожного модуля дисципліни

МОДУЛЬ 1. Біологічні особливості життєдіяльності людини

4.1. Конкретні цілі вивчення модуля 1:

Змістовий модуль 1. Молекулярно-клітинний рівень організації життя

• Трактувати поняття сутності життя на сучасному рівні.

• Визначити місце людини в системі живої природи.

• Класифікувати біологічні системи та рівні організації живого.

• Трактувати значення процесів, що відбуваються на молекулярно-генетичному рівні організації життя для пояснення виникнення моногенних (молекулярних) хвороб людини.

• Інтерпретувати значення процесів, що відбуваються на клітинному рівні організа­ції життя, для розуміння патогенезу спадкових, соматичних, онкологічних, інфекцій­но-запальних й інших хвороб людини.

• Засвоїти морфофізіологічні властивості клітини та трактувати значення порушення основних принципів її функціонування у виникненні патологічних процесів у людини.

• Трактувати сучасні об'єктивні та суб'єктивні методи вивчення каріотипу людини та принципи класифікації її хромосом.

• Інтерпретувати значення вивчення каріотипу людини для діагностики спадкових хвороб.

• Засвоїти молекулярні механізми реалізації генетичної інформації в клітині, а також її регуляцію в про- та еукаріотів.

• Аналізувати зміни клітин та їхніх структур під час життєвого циклу та значення порушення мітозу.

• Пояснити механізми перебігу мейотичних поділів І та ІІ, їхнє біологічне значення.

• Трактувати значення сучасного методу культури клітин для біології та медицини.

4.2. Орієнтовна структура залікового кредиту модуля 1. Біологічні особливості життєдіяльності людини Змістовий модуль 1 “Молекулярно-клітинний рівень організації життя”

Тема	Лекції	Практичні заняття	Самостій­на робота студента	Індивіду­альна робота
1. Вступ до курсу медичної біології. Рівні організації живого. Оптичні системи в біологічних дослідженнях	1	2	­0,5
2. Морфологія клітини. Структурні компоненти цитоплазми та ядра	1	2	0,5
3. Клітинні мембрани. Транспорт речовин через плазмалему	-	2	0,5
4. Морфологія хромосом. Каріотип людини	-	2	0,5
5. Молекулярні основи спадковості. Характеристика нуклеїнових кислот	1	2	0,5
6. Будова гена про- та еукаріотів. Гени структурні, регуляторні, тРНК, рРНК	0,5	2	0,5
7. Організація потоку інформації у клітині. Регуляція експресії генів. Молекулярні механізми мінливості в людини	0,5	2	0,5
8. Життєвий цикл клітини. Поділ клітин. Розмноження та його форми. Гаметогенез, запліднення	2	2	0,5
9. Контроль засвоєння змістового модуля 1: “Молекуляр­но-клітинний рівень організації життя ”	–	2	2
Всього за змістовий модуль 1	6	18	6
Разом за модуль 1	6	18	6

4.3. Тематичний план лекцій

№ п/п	Тема	К-сть год
І семестр
Модуль 1. Біологічні особливості життєдіяльності людини Змістовий модуль 1. Молекулярно-клітинний рівень організації життя
1.	Вступ до курсу медичної біології. Структурно-функціональна організа­ція клітини	2
2.	Молекулярні основи спадковості. Реалізація спадкової інформації	2
3.	Розмноження на клітинному рівні	2
	Разом:	6

4.4. Тематичний план практичних занять

№з/п	К-сть год	Тема	Наочне обладнання
І семестр
Модуль 1. Біологічні особливості життєдіяльності людини Змістовий модуль 1. Молекулярно-клітинний рівень організації життя
1	2	Рівні організації живого. Оптичні системи в біологічних дослідженнях	Мікроскопи, мікропрепарати, таблиці
2	2	Морфологія клітини. Структурні компоненти цитоплазми	Мікроскопи, мікропрепарати, таблиці
3	2	Клітинні мембрани. Транспорт речовин через плазмалему	Мікроскопи, мікропрепарати, таблиці
4	2	Спадковий апарат клітини. Морфологія хромосом. Каріотип людини	Мікроскопи, мікропрепарати, таблиці
5	2	Молекулярні основи спадковості. Будова гена про- та еукаріотів. Гени структурні, регуляторні, тРНК, рРНК.	Таблиці, підбірка генетичних ситуаційних задач
6	2	Організація потоку інформації у клітині. Регуляція експресії генів. Молекулярні механізми мінливості в людини	Таблиці, підбірка генетичних ситуаційних задач
7	2	Життєвий цикл клітини. Поділ клітин.	Мікроскопи, мікропрепарати, таблиці
8	2	Розмноження та його форми. Біологічні особливос­ті репродукції людини. Гаметогенез. Запліднення.	Мікроскопи, мікропрепарати, таблиці
9	2	Контроль засвоєння змістового модуля 1 “Біологічні особливості життєдіяльності людини”	Набір білетів, підбірка ситуаційних задач, підбірка тестів
	18	Разом

4.5. Види самостійної роботи студентів

№ з/п	Тема	Кількість годин
І семестр
Модуль 1. Біологічні особливості життєдіяльності людини. Змістовий модуль 1. Молекулярно-клітинний рівень організації життя
Опрацювання тем, які не входять до плану аудиторних занять
1.	Організація потоків речовини й енергії в клітині	1
2.	Життя клітин поза організмом. Клонування клітин	1
3	Підготовка до практичних занять – теоретична підготовка та опрацювання практичних навичок	2
4	Підготовка до підсумкового контролю засвоєння модуля 1	2
	Разом	6

4.6. Перелік індивідуальних завдань – непередбачені навчальною програмою

МОДУЛЬ 2. Організмовий рівень організації життя. Основи генетики людини

4.1. Конкретні цілі вивчення модуля 2:

Змістовий модуль 2. Закономірності спадковості та мінливості

• Сформулювати сутність та значення медичної генетики.

• Пояснити сутність моногенного успадкування.

• Визначити типи успадкування менделюючих ознак людини.

• Проілюструвати успадкування груп крові людини за антигенною системою АВ0 як прояв множинного алелізму.

• Виключити батьківство при визначенні груп крові за антигенною системою АВ0.

• Трактувати з позицій молекулярної біології фенотиповий прояв ознак і мультифакторіальних хвороб людини як наслідок взаємодії неалельних генів.

• Диференціювати види взаємодії неалельних генів, прояв ознак при різноманітних типах успадкування.

• Пояснити значення хромосомної теорії спадковості як одного з етапів розвитку генетики людини.

• Застосувати знання хромосомної теорії спадковості для визначення прояву в нащадків як аутосомних, так і зчеплених зі статтю хвороб;

• Пояснити значення процесів, що відбуваються на організмовому рівні організації життя, для розуміння механізмів виникнення природжених вад розвитку, а також соматичних, інфекційних й інших хвороб людини.

• Трактувати значення процесів, що відбуваються на організмовому та популяційно-видовому рівнях організації життя, для пояснення виникнення фенокопій у людини;

• Інтерпретувати механізм генетичного визначення статі як менделюючої ознаки людини.

• Продемонструвати успадкування зчеплених зі статтю ознак людини.

• Класифікувати форми мінливості як фундаментальної властивості живої матерії.

• Пояснити значення механізмів комбінативної мінливості для фенотипової різноманітності індивідів у популяціях людей.

• Класифікувати види мутаційної мінливості залежно від зміни генотипу.

• Пояснити значення мутацій і мутагенних факторів (мутагенів) різної природи у виникненні хромосомних, моногенних та полігенних хвороб людини;

• Співвідносити вплив мутагенних, канцерогенних і тератогенних речовин зі станом здоров'я визначеного контингенту осіб;

• Пояснити суть закону гомологічних рядів спадкової мінливості, який дає можли­вість використовувати тварин зі спадковими хворобами, анало­гічни­ми для тварин і людини, в якості експериментальних моделей із метою вивчення їхнього патогенезу, клінічних проявів і лікування в людини.

Змістовий модуль 3. Методи вивчення спадковості людини. Спадкові хвороби

• Проводити генеалогічний аналіз родоводів сім'ї зі спадковими хворобами.

• Визначити тип успадкування менделюючих ознак людини.

• Визначити генетичний ризик народження дітей зі спадковими хворобами.

• Застосувати знання суті законів успадкування ознак для визначення ймовірності народження хворих на генні (молекулярні) хвороби;

• Визначити частку спадковості та довкілля в прояві патологічних ознак людини за допомогою близнюкового методу.

• Класифікувати хромосомні хвороби людини залежно від типу та видів мута­цій, внаслідок котрих вони виникли.

• Диференціювати спадкові хвороби людини за допомогою даних цитоге­нетичних методів дослідження.

• Проаналізувати каріотип хворого та встановити діагноз хромосомної хвороби (каріотипування, визначення X- та Y-статевого хроматину).

• Інтерпретувати досягнення генної та клітинної терапії спадкових хвороб;

• Пояснити значення проблеми генетичного обтяження в людини.

• Застосувати знання суті закону генетичної рівноваги генів і генотипів у популяціях для визначення їх генетичної структури, що дає уяву про поширення спадко­вих захворювань у популяціях людей і має велике прикладне значення для соціаль­ної гігієни та профілактичної медицини.

Змістовий модуль 4. Біологія індивідуального розвитку

• Трактувати особливості репродукції людини в зв'язку з її біосоціальною сутністю.

• Пояснити біологічну сутність розмноження організмів як універсальної властивості живого.

• Визначити форми розмноження.

• Визначити якісні відмінності статевих клітин (гамет) від соматичних.

• Пояснити механізм гаметогенезу (ово- та сперматогенезу).

• Інтерпретувати характерні відмінні риси при ово- та сперматогенезі.

• Інтерпретувати етапи онтогенезу людини.

• Визначити особливості ембріонального розвитку людини.

• Пояснити значення генетичного контролю розвитку організму людини в процесі його ембріогенезу.

• Співвідносити критичні періоди ембріогенезу людини з її природженими вадами розвитку тератогенного походження.

• Трактувати значення проблеми диференціювання на молекулярно-генетичному, клітинному та тканинному рівнях організації живого.

• Продемонструвати значення ембріональної індукції як механізму диференціювання тканин.

• Застосувати біогенетичний закон у його подальшому трактуванні для визначення онтофілогенетично зумовлених природжених вад розвитку людини.

• Визначити періодизацію постембріонального розвитку людини.

• Співвідносити процеси росту та диференціювання в постнатальному періоді індивідуального розвитку людини.

• Трактувати особливості постнатального періоду індивідуального розвитку людини в зв'язку з її біосоціальною сутністю.

• Інтерпретувати сучасні теорії та механізми старіння, а також проблеми довголіття людини.

• Визначити види регенерації й її шляхи.

• Визначити особливості та значення регенеративних процесів у людини в системі її гомеостазу.

• Класифікувати види трансплантації тканин у людини.

• Співвідносити процес трансплантації в людини з системою її імунітету.

• Співвідносити види пухлин людини залежно від типів пухлинного росту.