6.1. Тема: Реализация наследственной информации. Основной постулат Крика. Репликация днк, особенности репликации линейных молекул днк

6.2. Цель: Сформировать у студентов современные представления и знания о молекулярных механизмах и закономерностях реализации наследственной информации у живых организмов, принципах и механизмах репликации ДНК.

6.3. Задачи обучения:

- сформировать у студентов понимание роли ДНК в хранении, передаче и реализации наследственной информации;

- разъяснить студентам сущность реализации наследственной информации и ее значение в функцировании живых организмов;

- сформировать у студентов знания об особенностях реализации наследственной информации в разных живых организмах;

- разъяснить студентам роль и значение нарушения механизмов реализации наследственной информации в возникновении наследственных болезней и старения.

6.4. Основные вопросы темы:

6.4.1. Направления и типы переноса наследственной информации в живых организмах

* 6.4.2. Репликация, определение, принципы

Definition and principles of replication

Репликация, анықтамасы, принциптері

6.4.3. Особенности репликации лидирующей и отстающей цепей ДНК.

6.4.4. Основные ферменты, участвующие в репликации и их функции.

6.4.5. Причины, механизмы возниковения и устранения ошибок репликации.

6.4.6. Строение и функции теломерной ДНК и особенности ее репликации.

6.4.7. Биологическое и медицинское значение ошибок репликации и недорепликации

теломерных участков линейных молекул ДНК.

* для разбора на английском и казахском языках

6.5. Методы обучения: устный опрос, направленный на выяснение понимания студентами сущности, цели и задач занятия; умение кратко, ясно, логически излагать и изображать усвоенный материал в виде схем, графиков, рисунков; тестирование с последующим разбором ошибок, работа в группе: объяснение и демонстрация решения задач, заполнение схем; просмотр видеоролика по теме.

6.6. Литература:

6.1. Генетика. Под ред. Иванова В.И. М., 2006, с. 52-53.

6.2. Жимулев И.Ф. Общая и молекулярная генетика. Новосибирск, 2006, с.110-122.

6.3. Медицинская биология и генетика. Учебное пособие под ред. проф. Куандыкова Е.У. Алматы, 2004, с.32-35.

6.4. Муминов Т.А., Куандыков Е.У. Основы молекулярной биологии (курс лекций). Алматы, 2007, с.21-41.

6.5. Мушкамбаров Н.Н., Кузнецов С.Л. Молекулярная биология. М., 2003, с. 17-40.

6.6. Щипков В.П., Кривошеина Г.Н. Общая и медицинская генетика. М., 2003, с. 11-16.

6.7. Контроль:

6.7.1. Оценка когнитивной компетенции

6.7.1.2. Устный опрос по вопросам темы.

6.7.1.3. Тестовый контроль – 3 варианта по 10 вопросов

6.7.1.4. Проверка владения профессиональными терминами по данной теме на английском и втором языках

6.8. Оценка компетенции практические навыки

6.8.1. Зарисовать схемы:

- принципов репликации ДНК (Муминов Т.А., Куандыков Е.У. Основы молекулярной биологии (курс лекций), с.23, рис. 9);

- синтеза лидирующей и отстающей цепей ДНК (Муминов Т.А., Куандыков Е.У. Основы молекулярной биологии (курс лекций), с. 25, рис. 11).

6.8.2. Решение задачи.

Участок ДНК имеет следующий состав нуклеотидов:

3  ... АГТАЦГГЦАТГЦАТТАЦАТГЦЦГЦ.... 5  . Напишите нуклеотидный состав дочерних ДНК, образовавшихся в результате репликации исходного фрагмента ДНК. Укажите, какие из полинуклеотидных цепей являются старыми и новыми.

6.8.3. Заполнить таблицу «Функции ферментов, участвующих в репликации ДНК».

№	Ферменты	Функции
1.	Хеликаза
2.	SSB - белок
3.	Топоизомераза
4.	ДНҚ -полимераза
5.	Праймаза
6.	ДНҚ -лигаза
7.	Эндонуклеаза

6.8.4. Изобразить и объяснить механизмы удлинения теломерного участка ДНК с участием и без участия теломеразы.