- •Методические рекомендации
- •4. Силлабус
- •Алматы, 2016
- •4.1.Общие сведения
- •4.1.2. Кафедра молекулярной биологии и генетики
- •4.1.7 Сведения о преподавателях:
- •4.1.8 Контактная информация:
- •4.1.9 Политика дисциплины:
- •4.2.1 Введение
- •4.2.2 Цель дисциплины:
- •4.2.3 Задачи:
- •4.2. Программа:
- •4.2.4 Конечные результаты обучения:
- •4.2.5 Пререквизиты и постреквизиты.
- •4.2.6 Краткое содержание дисциплины:
- •4.2.7 Тематический план лекций, практических занятий и срс Тематический план лекций
- •Тематический план практических занятий
- •Тематический план срс
- •4.2.8 Задания для самостоятельной работы студентов: Темы самостоятельной работы студентов:
- •4.2.9 Рекомендуемая литература:
- •Основная:
- •Дополнительная:
- •Основная:
- •Дополнительная:
- •4.2.11 Критерии и правила оценки:
- •Система оценки знаний студентов:
- •Система оценки учебных достижений обучающихся:
- •Критерии оценки II этапа экзамена (прием практических навыков) по молекулярной биологии
- •Оценка компетенций по дисциплине «Молекулярная биология и медицинская генетика» для студентов 1 курса специальности «Стоматология»
- •2.11. Критерии и правила оценки сформированных компетенций: Практическое занятие
- •Рубежный и итоговый контроль оценивается как среднеарифметическая оценок компетенций
- •1 Этап – тестирование
- •2 Этап – практические навыки
- •Рубежный контроль
- •1. Реферат
- •2. Презентация
- •3. Глоссарий
- •Шкала градации оценок
- •5. Лекционный комплекс
- •5.1. Тема: Введение в молекулярную биологию. Молекулярные основы наследственности
- •5.3. Тезисы лекции:
- •5.5. Литература:
- •5.6. Контрольные вопросы (обратная связь):
- •5.1. Тема: Молекулярная биология гена
- •5.3. Тезисы лекций:
- •5.5. Литература:
- •5.6. Контрольные вопросы (обратная связь):
- •5.1. Тема: Реализация наследственной информации (репликация, транскрипция, трансляция)
- •5.3. Тезисы лекций:
- •5.5. Литература:
- •5.6. Контрольные вопросы (обратная связь):
- •5.1. Тема: Регуляция экспрессии генов у про- и эукариот
- •5.3. Тезисы лекции:
- •5.5. Литература:
- •5.6. Контрольные вопросы (обратная связь):
- •5.1. Тема: Генетический аппарат клетки
- •5.3. Тезисы лекции:
- •5.5. Литература:
- •5.6. Контрольные вопросы (обратная связь):
- •5.1. Тема: Молекулярно-генетические механизмы регуляции клеточного цикла
- •5.3. Тезисы лекции:
- •5.5. Литература:
- •5.6. Контрольные вопросы (обратная связь):
- •5.1. Тема: Наследственная изменчивость
- •5.3. Тезисы лекций:
- •5.5. Литература:
- •5.6. Контрольные вопросы (обратная связь):
- •5.1. Тема: Репарация днк
- •5.3. Тезисы лекций:
- •5.5. Литература:
- •5.6. Контрольные вопросы (обратная связь):
- •5.1. Тема: Основы онкогенетики
- •5.3. Тезисы лекций:
- •5.5. Литература:
- •5.6. Контрольные вопросы (обратная связь):
- •5.1. Тема: Введение в общую и медицинскую генетику. Типы наследования
- •5.3. Тезисы лекций:
- •5.5. Литература
- •5.6. Контрольные вопросы (обратная связь):
- •5.1. Тема: Действие гена
- •5.3. Тезисы лекций:
- •5.5. Литература
- •5.6. Контрольные ворпросы:
- •5.1. Тема: Генетика развития
- •5.3. Тезисы лекции:
- •5.5. Литература
- •5.6. Контрольные вопросы (обратная связь):
- •5.1. Тема: Генетика врожденных пороков развития
- •5.3. Тезисы лекции:
- •5.5. Литература
- •5.6. Контрольные вопросы:
- •5.1. Тема: Основы популяционной генетики
- •5.3. Тезисы лекции:
- •5.5. Литература
- •5.6. Контрольные вопросы (обратная связь):
- •5.1. Тема: Наследственные болезни человека
- •5.3. Тезисы лекций:
- •5.1. Тема: Современные методы диагностики и профилактики наследственных болезней
- •5.3. Тезисы лекции:
- •5.5. Литература
- •5.6. Контрольные вопросы (обратная связь):
- •5.5. Литература
- •5.6. Контрольные вопросы (обратная связь):
- •6.4. Основные вопросы темы:
- •6.6. Литература:
- •6.7. Контроль:
- •6.7.1. Оценка когнитивной компетенции (знания):
- •6.7.2. Оценка компетенции практические навыки:
- •Сравнительная характеристика днк и рнк
- •6.7.3. Оценка навыков самосовершенствования:
- •6.7.4. Контрольные вопросы:
- •6.1. Тема: Молекулярная биология гена
- •6.2. Цель:
- •6.3. Задачи обучения:
- •6.4. Основные вопросы темы:
- •6.6. Литература:
- •6.7. Контроль:
- •6.7.1. Оценка компетенций – знание.
- •6.7.2. Оценка компетенций – практические навыки.
- •6.7.3. Оценка навыков самосовершенствования:
- •6.7.4. Контрольные вопросы:
- •6.7.4.1.Что такое регуляторные последовательности?
- •6.1. Тема: Реализация наследственной информации. Основной постулат Крика. Репликация днк, особенности репликации линейных молекул днк
- •6.3. Задачи обучения:
- •6.4. Основные вопросы темы:
- •6.6. Литература:
- •6.7. Контроль:
- •6.7.1. Оценка когнитивной компетенции
- •6.8. Оценка компетенции практические навыки
- •6.9. Контрольные вопросы:
- •Тема: Транскрипция гена. Трансляция гена. Генетический код
- •6.3. Задачи обучения:
- •6.4. Основные вопросы темы:
- •6.6. Литература:
- •6.7. Контроль:
- •6.7.1. Оценка когнитивной компетенции (знания):
- •6.7.2. Оценка компетенции практические навыки:
- •6.7.3. Контрольные вопросы:
- •6.1.Тема: Регуляция экспрессии прокариотических и эукариотических генов
- •6.3. Задачи обучения:
- •6.4. Основные вопросы темы:
- •6.6. Литература:
- •6.7. Контроль:
- •6.7.1. Оценка когнитивной компетенции (знания):
- •6.7.2. Оценка компетенции практические навыки:
- •Уровни регуляции эукариотических генов
- •6.7.3. Контрольные вопросы:
- •6.1. Тема: Генетический аппарат клетки. Кариотип. Классификация хромосом
- •6.3. Задачи обучения:
- •6.4. Основные вопросы темы:
- •6.6. Литература:
- •6.7. Контроль:
- •6.7.1. Оценка когнитивной компетенции (знания)
- •6.7.2. Оценка компетенций – практические навыки.
- •6.7.3. Контрольные вопросы:
- •6.1. Тема: Митотический цикл. Митоз. Гаметогенез. Мейоз. Молекулярно-генетические механизмы регуляции митотического цикла
- •6.3. Задачи обучения:
- •6.4. Основные вопросы темы:
- •6.7. Контроль:
- •6.7.1. Оценка когнитивной компетенции (знания):
- •6.7.2. Оценка компетенции практические навыки:
- •Действие комплексов циклин-циклинзависимые киназы
- •Причины остановки цикла в сверочных точках
- •6.7.3. Контрольные вопросы
- •6.1. Тема: Наследственная изменчивость. Репарация днк
- •6.2. Цель:
- •6.3. Задачи обучения:
- •6.4. Основные вопросы темы:
- •6.6. Литература:
- •6.7. Контроль:
- •6.7.1. Оценка когнитивной компетенции (знания):
- •6.7.2. Оценка компетенции практические навыки:
- •6.7.3 Контрольные вопросы:
- •6.1. Тема: Рубежный контроль по разделу: «Основы молекулярной биологии»
- •6.4. Основные вопросы темы:
- •2. Нуклеиновые кислоты: днк, строение, свойства и функции
- •8. Репликация, определение, принципы
- •18. Трансляция, определение, стадии
- •32. Структурные компоненты и химический состав хромосом
- •39. Гаметогенез (оогенез, сперматогенез), характеристика периодов
- •51. Мутации и их классификация
- •6.6. Литература:
- •6.7. Контроль:
- •6.7.1. Оценка когнитивной компетенции (знания):
- •6.7.2. Оценка компетенции практические навыки:
- •6.7.3. Оценка компетенции коммуникативные навыки:
- •6.1. Тема: Наследственность, наследование, типы наследования. Сцепленное наследование. Хромосомная теория наследственности
- •6.3. Задачи обучения:
- •6.4. Основные вопросы темы:
- •6.6. Литература:
- •6.7. Контроль:
- •6.7.1. Оценка когнитивной комнетенции (знания):
- •6.7.2. Оценка практических навыков:
- •6.7.3. Оценка навыков самосовершенствования:
- •6.1. Тема: Действие гена. Генотип, фенотип
- •6.3. Задачи обучения:
- •6.4. Основные вопросы темы:
- •6.6. Литература
- •6.7. Контроль:
- •6.7.1. Оценка когнитивной компетенции (знания):
- •6.7.2. Оценка компетенции практические навыки:
- •6.7.3. Оценка навыков самосовершенствования:
- •6.7.4. Контрольные вопросы:
- •6.1.Тема: Клеточные и генетические механизмы онтогенетического развития
- •6.3. Задачи обучения:
- •6.4. Основные вопросы темы:
- •6.7. Контроль:
- •6.7.1. Оценка когнитивной компетенции (знания):
- •6.7.2. Оценка компетенции практические навыки:
- •6.7.3. Оценка навыков самосовершенствования:
- •6.7.4. Контрольные вопросы
- •6.1. Врожденные пороки развития: причины, классификация, медицинское значение. Врожденные пороки лицевого черепа
- •6.3. Задачи обучения:
- •6.4. Основные вопросы темы:
- •6.6. Литература:
- •6.7. Контроль:
- •6.7.1. Оценка когнитивной компетенции (знания):
- •6.7.2. Оценка компетенции практические навыки:
- •6.7.4. Контрольные вопросы:
- •6.1. Тема: Основы популяционной генетики. Основы экогенетики и фармакогенетики
- •6.3. Задачи обучения:
- •6.4. Основные вопросы темы:
- •6.6. Литература:
- •6.7. Контроль:
- •6.7.1. Оценка компетенций – знания.
- •6.7.2. Оценка компетенций – практические навыки.
- •6.7.3. Контрольные вопросы:
- •6.1. Тема: Наследственные болезни человека. Хромосомные болезни человека
- •6.3. Задачи обучения:
- •6.4. Основные вопросы темы:
- •6.6. Литература:
- •6.7. Контроль:
- •6.7.1. Оценка когнитивной компетенции (знания):
- •6.7.2. Оценка компетенции практические навыки:
- •Клинические признаки наследственных болезней
- •6.7.3. Оценка навыков самосовершенствования:
- •6.7.4. Контрольные вопросы:
- •6.1. Тема: Моногенные болезни человека. Полигенные (мультифакториальные) болезни человека
- •6.3. Задачи обучения:
- •6.4. Основные вопросы темы:
- •6.6. Литература:
- •6.7. Контроль:
- •6.7.1. Оценка когнитивной компетенции (знания):
- •6.7.2. Оценка компетенции практические навыки:
- •Наследственные заболевания с указанием типа наследования, краткой клинической характеристикой
- •6.7.3. Оценка навыков самосовершенствования:
- •6.7.4. Контрольные вопросы:
- •6.1. Тема: Современные методы диагностики и профилактики наследственных болезней
- •6.3. Задачи обучения:
- •6.4. Основные вопросы темы:
- •6.6. Литература:
- •6.7. Контроль:
- •6.7.1. Оценка когнитивной компетенции (знания):
- •6.7.2. Оценка компетенции практические навыки:
- •Характеристика методов диагностики наследственных болезней
- •6.7.3. Оценка правовой компетенции:
- •6.7.4. Оценка навыков самосовершенствования:
- •6.7.5. Контрольные вопросы:
- •6.1. Тема: Рубежный контроль по разделу «Основы общей и медицинской генетики»
- •6.3. Задачи обучения:
- •6.4. Основные вопросы темы:
- •6.6. Литература:
- •6.7. Контроль:
- •6.7.1. Оценка когнитивной компетенции (знания):
- •6.7.2. Оценка компетенции практические навыки:
- •8.8. Литература:
- •8.9. Контроль:
- •8.1. Тема № 2. Cовременные представления о репликации днк
- •8.3. Задания:
- •8.5. Критерии выполнения:
- •8.8. Литература:
- •8.9. Контроль:
- •8.1. Тема № 3. Теломеры. Теломеразная активность
- •8.3. Задания:
- •8.3.5. Теломеразная активность и злокачественность, диагностика рака.
- •8.5. Критерии выполнения:
- •8.8. Литература:
- •8.9. Контроль:
- •8.1. Тема № 4. Метилирование днк
- •8.3. Задания:
- •8.3.1. Метилирование днк и его роль в регуляции экспрессии генов.
- •8.5. Критерии выполнения:
- •8.8. Литература:
- •8.9. Контроль:
- •8.1. Тема №. 5. Эпигенетика
- •8.3. Задания:
- •8.5. Критерии выполнения:
- •6) Список литературы (оформляется по форме).
- •7) Презентация работы
- •8.8. Литература:
- •8.9. Контроль:
- •8.1. Тема № 6. Болезни, вызываемые нарушением регуляции экспрессии генов
- •8.5. Требования по выполнению презентации:
- •8.8. Литература:
- •8.9. Контроль:
- •8.1. Тема № 7. Репарация
- •8.3. Задания:
- •8.3.1. Агенты, повреждающие днк. Типы повреждений днк.
- •8.3.2. Репарация поврежденных оснований
- •8.3.3. Репарация разрывов днк (одноцепочечные разрывы (ssb), двуцепочечные разрывы (dsb).
- •8.5. Критерии выполнения:
- •8.8. Литература:
- •8.9. Контроль:
- •8.3. Задания:
- •8.5. Требования к оформлению реферативной работы:
- •8.8. Литература:
- •8.9. Контроль:
- •8.1. Тема № 9. Современные данные о мутагенных факторах
- •8.3.Задания:
- •8.5.Требования к оформлению реферативной работы:
- •8.8. Литература:
- •8.9. Контроль:
- •8.3.2. Химические мутагены (мутагены прямого действия, мутагены непрямого действия), механизмы их действия.
- •8.3.3. Физические мутагены (ионизирующее излучение, радиоактивный распад, ультрафиолетовое излучение), механизмы их действия.
- •8.3.4. Биологические мутагены (днк –транспозоны, вирусы), механизмы их действия.
- •8.1. Тема № 10. Современные данные о канцерогенных факторах
- •8.3. Задания:
- •8.5. Критерии выполнения:
- •8.8. Литература:
- •8.9. Контроль:
- •8.1.Тема № 11: Хромосомная теория наследственности
- •8.3. Задания:
- •8.4. Форма выполнения: презентация
- •8.5. Критерии выполнения:
- •8.7. Критерии оценки:оценивается по 100 балльной системе, что соответствует 100%.
- •8.8. Литература:
- •8.9. Контроль:
- •8.1. Тема № 12. Генетика групп крови по системе аво
- •8.3. Задания:
- •8.5. Критерии выполнения:
- •8.8. Литература:
- •8.9. Контроль:
- •8.1. Тема № 13. Современные данные о тератогенных факторах
- •8.3. Задания:
- •8.5. Критерии выполнения:
- •8.8. Литература:
- •8.9. Контроль:
- •8.1. Тема № 14. Экологические болезни
- •8.3.Задания:
- •8.5.Требования к оформлению реферативной работы:
- •8.8. Литература:
- •8.9. Контроль:
- •8.9.1. Какие факторы вызывает экологические болезни?
- •8.8. Литература:
- •8.9. Контроль:
- •8.1. Тема № 16. Неонатальный скрининг
- •8.3.Задания:
- •7) Презентация работы.
- •8.5. Требования к оформлению реферативной работы:
- •8.8. Литература:
- •8.9. Контроль:
- •8.1. Тема № 17. Предиктивная медицина, таргетная терапия
- •8.3. Задания:
- •8.5. Критерии выполнения:
- •6) Список литературы (оформляется по форме).
- •7) Презентация работы
- •8.8. Литература:
- •8.9. Контроль:
- •8.1. Тема № 18. Современные методы днк-диагностики наследственных болезней
- •8.3. Задания:
- •7) Презентация работы.
- •8.5.Требования к оформлению реферативной работы:
- •8.8. Литература:
- •8.9. Контроль:
- •9. Контрольно-измерительные средства
- •9.1. Тестовые задания по дициплине: Основы молекулярной биологии – 173
- •Основы молекулярной биологии *2*7*24*
- •Основы молекулярной биологии *4*3*52*
- •Молекулярная биология клетки- 220
- •Молекулярная биология клетки
- •Молекулярная биология клетки
- •Основы общей генетики-170
- •Основы общей генетики *2*70*4*
- •Основы общей генетики *4*3*42*
- •Основы медицинской генетики-112
- •Основы медицинской генетики *2*46*4*
- •Основы медицинской генетики *4*22*2*
- •9.3. Вопросы экзамена:
- •9.4. Перечень практических навыков: Молекулярная биология
- •Общая и медицинская генетика
Основы общей генетики-170
*1*6*64*
394. Какое из перечисленных свойств живого организма изучает генетика?
рост
развитие
дискретность
наследственность
репарация
395. Аллели гена расположены в одних и тех же локусах гомологичных хромосом и отвечают за альтернативные признаки.
Какой из перечисленных генов отвечает данным характеристикам?
неаллельный
аллельный
доминантный
рецессивный
промежуточный
396. Гены расположены в разных локусах гомологичных хромосом или в разных хромосомах, отвечают за развитие разных признаков.
Какой из перечисленных генов отвечает данным характеристикам?
аллельный
неаллельный
доминантный
рецессивный
промежуточный
397. У особи аллельные гены разные, один доминантный, другой рецессивный.
Каков его генотип?
дизигота
гемизигота
гомозигота
монозигота
гетерозигота
398. Скрещивание, при котором родительская особь с неизвестным генотипом скрещивается с рецессивной гомозиготной особью
дигибридное
тригибридное
полигибридное
моногибридное
анализирующее
399. Скрещивание, при котором родительские особи отличаются по одной паре альтернативных признаков
дигибридное
тригибридное
полигибридное
моногибридное
анализирующее
400. Особь анализируется по генам а и в, расположенным в одной хромосоме на расстоянии 5 морганид.
Какое из перечисленных наследований вероятно?
сцепленное с аутосомой
сцепленное с Х-хромосомой
сцепленное с У-хромосомой
независимое
митохондриальное
401. Особь анализируется по генам а и в, расположенным в одной хромосоме на расстоянии более 50 морганид.
Какой из перечисленных типов наследования вероятен?
сцепленное с аутосомой
сцепленное с Х-хромосомой
сцепленное с У-хромосомой
независимое
митохондриальное
402. Совокупность всех признаков и свойств организма
генотип
фенотип
тетратип
гаплотип
сферотип
403. Условие, характерное для менделирования признака
гомогенность
изменчивость
гетерогенность
моногенность
полиморфность
404. Совокупность всех наследственных факторов
генотип
фенотип
тетратип
гаплотип
сферотип
405. Какая из групп крови по системе АВО имеет генотип ІАІВ?
О
І
ІІ
ІІІ
ІY
406. Генотип І группы крови по системе АВО
ІАІО
ІАІА
ІВІО
ІВІВ
ІОІО
407. Какое из перечисленных определений характерно для пенетрантности?
суммарный показатель действия генов
дополняющий показатель действия генов
качественный показатель развития признака
количественный показатель развития признака
сравнительный показатель подавления одного гена другим
408. Форма взаимодействия аллельных генов
эпистаз
полимерия
плейотропия
кодоминирование
комплементарность
409. Признак человека как пример рецессивного эпистаза
интеллект
цвет кожи
масса тела
бомбейский феномен
феномен серповидно-клеточной анемии
410. Генотип ІY группы крови по системе АВО
ІАІА
ІВІВ
ІАІВ
ІОІО
ІОІА
411. Множественный аллелизм генов
один ген полностью подавляет другой ген
доминантный ген не полностью подавляет рецессивный ген
гены одной аллельной пары равнозначны, оба проявляют свое действие
помимо доминантного и рецессивного генов есть промежуточные аллели
доминантный ген в гетерозиготном состоянии сильнее, чем в гомозиготном
412. Форма взаимодействия неаллельных генов
кодоминирование
комплементарность
сверхдоминирование
полное доминирование
неполное доминирование
413. Признак человека как пример неполного доминирования
развитие слуха
брахидактилия
ахондроплазия
микрофтальмия
бомбейский феномен
414. Какое из перечисленных определений характерно для экспрессивности?
частота проявления генотипа
частота проявления фенотипа
изменение частот генов в ряду поколений
степень проявления генетически детерминируемого признака
влияние одного гена на развитие двух и более фенотипических признаков
415. Какое из перечисленных определений характерно для плейотропии?
суммарное, взаимодополняющее действие гена
количественный показатель проявления признака
качественный показатель выраженности признака
зависимость проявления нескольких признаков от действия одного гена
зависимость проявления одного признака от действия нескольких генов
416. Какое из перечисленных определений характеризует онтогенез?
историческое развитие вида
историческое развитие особи
эмбриональное развитие особи
индивидуальное развитие вида
индивидуальное развитие особи
417. Срок беременности в неделях, характерный для эмбрионального периода
со 2 по 8-ю
с 9 по 40-ю
с 1-ой по 15
с 16 по 19-ю
с 20 по 30-ю
418. Срок беременности в неделях, характерный для плодного периода
со 2 по 8-ю
с 9 по 40-ю
с 1-ой по 15
с 16 по 19-ю
с 20 по 30-ю
419. Гены с материнским эффектом
соответствуют гомеозисным генам
обладают гомеобоксом и гомеодоменом
осуществляют генетический контроль апоптоза
контролируют развитие определенного сегмента
функционируют в яйцеклетке до оплодотворения
420. Клетки, мутации в которых могут привести к гаметопатиям
плода
эмбриона
бластоцисты
половые клетки родителей
соматические клетки родителей
421. Полярность яйцеклетки
приводит к развитию врожденных пороков развития
обеспечивает тотипотентность клеток
соответствует гомогенности ядра яйцеклетки
вытекает из гетерогенности цитоплазмы яйцеклетки
снижает интенсивность обменных процессов в зиготе
422. Событие, которое происходит первым в антенатальном онтогенезе
фетогенез
эмбриогенез
гистогенез
бластогенез
органогенез
423. В каких клетках возникают мутации генов с материнским эффектом?
половых клетках самок
половых клетках самцов
соматических клетках самок
соматических клетках самцов
телесных клетках самцов и самок
424. Период постнатального онтогенеза человека
фетальный
начальный
дородовый
эмбриональный
репродуктивный
425. Период антенатального онтогенеза человека
фетальный
неонатальный
перинатальный
репродуктивный
пострепродуктивный
426. Какой из перечисленных периодов входит в антенатальный онтогенез человека?
эмбриональный
неонатальный
перинатальный
репродуктивный
пострепродуктивный
427. Экзогенные врожденные пороки развития
происходят в постнатальном онтогенезе
возникают под влиянием тератогенных факторов
вызваны изменением генов или хромосом в гаметах родителей
развиваются под влиянием экзогенных и генетических факторов
показывают генетическую связь человека с другими позвоночными
428. Мультифакториальные врожденные пороки развития
происходят в постнатальном онтогенезе
возникают под влиянием тератогенных факторов
вызваны изменением генов или хромосом в гаметах родителей
развиваются под влиянием экзогенных и генетических факторов
показывают генетическую связь человека с другими позвоночными
429. Системные врожденные пороки развития
в пределах одной системы
в органах 2-х систем и более
одиночные или изолированные
напоминают органы предковых групп
не имеют аналогов у современных животных
430. Тератогенные факторы
вредные факторы, затрагивающие структуру гена
обычные факторы, но с патологическим эффектом
вредные факторы, вызывающие пороки развития плода
мутационные факторы, нарушающие структуру хромосом
мутационные факторы, приводящие к изменению числа хромосом
431. Тератогенез
изменение числа хромосом
нарушение структуры хромосом
возникновение пороков развития
возникновение наследственных заболеваний
изменения в последовательности нуклеотидов
432. Биологический тератогенный фактор
гипоксия
антибиотики
гипертермия
цитомегаловирус
возбудитель дизентерии
433. Какой из перечисленных факторов среды является тератогенным?
алкоголь
углеводы
пищевая сода
уксусная кислота
минеральная вода
434. Причина возникновения врожденных пороков развития
витамины
анальгетики
грудное молоко
поваренная соль
тяжелые металлы
435. Заболевание беременной женщины, которое может привести к рождению детей с врожденными пороками развития
отит
ринит
бронхит
эпилепсия
пневмония
436. Лекарственный препарат, который тератогенен в ранние сроки беременности
валидол
анальгин
варфарин
валерьянка
амидопирин
437. Какой из перечисленных лекарственных препаратов является тератогенным?
противоболевой
противоглистный
противовитаминный
противосвертывающий
противовоспалительный
438. Характеристика популяции
историческая
генетическая
индивидуальная
филогенетическая
морфологическая
439. Демографический фактор популяции
генотип
генофонд
полиморфизм
половой состав
гетерогенность
440. Частота родственных браков у демов
50-59 %
60-69 %
70-79 %
80-89 %
90-100 %
441. Какой брак характерен для инбридинга?
идеальный
случайный
панмиксный
неродственный
близкородственный
442. Совокупность всех генов популяции
ген
геном
генотип
фенотип
генофонд
443. Генетический фактор популяции
генотип
гомогенность
полиморфизм
половой состав
возрастной состав
444. Частота родственных браков у изолятов
до 80 %
80-85 %
86-89 %
90-95 %
96-100 %
445. Случайный брак
инцестный
инбредный
аутбредный
родственный
ассортативный
446. Популяция, для которой характерна панмиксия
малая
простая
сложная
идеальная
элементарная
447. Численность людей, характерная для демов
до 1.500
от 1.500 до 4.000
от 4.000 до 10.000
от 10.000 до 15.000
от 15.000 до 40.000
448. Естественная причина, которая может привести к изоляции популяции
финансовая
экологическая
географическая
экономическая
климатическая
449. Месторасположение ферментов, которые обезвреживают красители, консерванты и другие пищевые добавки
сердце
печень
почки
мышцы
легкие
450. Метод, используемый для сравнения реакции разных этнических групп людей на факторы окружающей среды
генеалогический
цитогенетический
генной инженерии
популяционно-статистический
молекулярно-генетический
451. У некоторых людей при употреблении молока развивается дискомфорт в кишечнике и понос.
Какой фермент при своем дефиците вызывает такую реакцию?
лактаза
пепсин
каталаза
тироззиназа
моноаминоксидаза
452. Устойчивость организма к различным факторам среды
выносливость
толерантность
чувствительность
наследственность
приспособленность
453. Загрязнители окружающей среды, обладающие мутагенным действием
азотная кислота
хлористый натрий
хлористый кальции
соли тяжелых металлов
ароматизаторы воздуха
454. Заболевание, связанное с непереносимостью глютена
1) фенилкетонурия 2) целиакия 3) галактоземия 4) сахарный диабет 5) гемоглобинопатия
455. Препарат, метаболизм которого контролируется моногенно
варфарин
изониазид
барбитурат
суксаметоний
анальгетик
456. Тип наследования гена, который контролирует метаболизм галотана – наркозного ингаляционного газа
голандрический
аутосомно-рецессивный
аутосомно-доминантный
Х-сцепленный, рецессивный
Х-сцепленный, доминантный
457. Фактор, который приводит к развитию заболевания печени – наследственной порфирии
вирусная инфекция
действие полигенов
рецессивная мутация
прием жирной пищи
доминантная мутация
458. Метаболизм, при котором наблюдается риск накопления токсического уровня лекарств
нормальный
сниженный
быстрый
повышенный
токсичный
459. Реакция, при которой организму требуется увеличение дозы препарата
толерантная
парадоксальная
чувствительная
анафилактическая
аллергическая
