- •Часть II
- •Isbn 978-5-9765-1937-4
- •2.1. Лекционный материал ..................................................................
- •3.1. Лекционный материал ………......................................................
- •4.1. Лекционный материал ..................................................................
- •Часть I. Множества. Элементы комбинаторики», «Математика. Часть I.
- •1. Элементы алгебры
- •1.1. Лекционный материал
- •1.1.1. Отношения
- •1.1.2. Соответствия
- •1.1.3. Числовые функции
- •1.1.4. Прямая и обратная пропорциональность
- •1.1.5. Алгебраические операции на множестве
- •1.1.6. Выражения и их тождественные преобразования
- •1.1.7. Числовые равенства и неравенства
- •1.1.8. Выражения с переменной. Тождества
- •1.1.11. Решение неравенств с одной переменной
- •1.2. Самостоятельные работы
- •1.2.1. Соответствия
- •1.2.2. Отношения
- •1.2.4. Числовые выражения, равенства и неравенства
- •1.2.5. Выражения с переменной
- •1.2.6. Уравнения
- •1.2.7. Неравенства
- •1.3. Проверочные работы
- •1.3.1. Числовые выражения
- •1.3.2. Числовые равенства (I часть)
- •1.3.3. Числовые равенства (II часть)
- •1.3.4. Выражения с переменной
- •1.3.5. Тождественные преобразования выражений
- •1.3.6. Преобразования выражений
- •1.3.7. Преобразование рациональных выражений
- •1.3.8. Уравнения. Равносильность уравнений
- •1.3.9. Решение уравнений
- •1.3.10. Решение дробно-рациональных уравнений
- •1.3.11. Решение неравенств
- •1.4. Проверь себя
- •2.1. Лекционный материал
- •2.1.1. Понятие об аксиоматическом методе построения теории
- •2.1.2. Сложение целых неотрицательных чисел
- •2.1.3. Умножение целых неотрицательных чисел
- •2.1.4. Свойства множества целых неотрицательных чисел
- •2.1.5. Вычитание и деление целых неотрицательных чисел
- •2.2. Самостоятельные работы
- •2.2.2. Сложение
- •2.2.3. Вычитание
- •2.2.4. Умножение
- •2.2.5. Деление
- •3.1. Лекционный материал
- •3.1.2. Сумма целых неотрицательных чисел
- •3.1.3. Разность целых неотрицательных чисел
- •3.1.4. Произведение целых неотрицательных чисел
- •3.1.5. Частное целых неотрицательных чисел
- •3.2.1. Теоретико-множественный смысл суммы
- •3.2.2. Теоретико-множественный смысл разности
- •3.2.3. Теоретико-множественный смысл произведения
- •4.1. Лекционный материал
- •Часть II
1.
Какие
из следующих записей являются уравнениями?
2.
Укажите, какое из уравнений является
следствием другого?
3.
Равносильны ли следующие пары уравнений?
а)
б)
4.
При каких значениях параметра а
уравнения
не имеют решений?
5.
Решите уравнения:
6.
Решите уравнения:
7.
Решите уравнения:
8.
Решите уравнения, используя зависимость
между компонентами
и
результатами действий:
а)
б)
911.2.6. Уравнения
1.
Равносильны
ли на множестве действительных чисел
следую-
щие
пары неравенств?
2.
Решите неравенства относительно
переменной х:
а)
б)
в)
3.
Решите неравенства:
а)
x2
+
x
+
1 < 0;
б)
–х2
–
5х +
6 ≥ 0;
в)
2х2
+
6х + 17 > 0.
4.
Решите неравенства:
а)
б)
в)
г)
921.2.7. Неравенства
Таблица
1.3
№
ЗаданияБаллы
п/п
1
Выпишите
из приведенных записей числовые
выражения1
2
С
помощью скобок измените выражение так,
чтобы оно получило2
другое
название
3
Запишите
выражение для решения задачи2
Итого5
Таблица
1.4
№
вари
ри-
анта
1
1
Задания
1
Задания
2
Задания
3
2
5,247;
3 > 2;
5
· 4 = 20;
24;
7
22
–
3; (a + b)2;
71
;
0
: 5;
33
0
2
4
45
л вишнёвого компота разлили в
банки,
по 5 л в каждую, а 45 л клуб-
ничного
компота –
по
3 л в каждую.
Для
какого компота потребовалось
банок
больше и на сколько?
18
: 2 + 34 · 17 - 70 Длина
прямоугольника 8 дм, ширина
3
дм. На сколько увеличится площадь,
если
длину увеличить в 2 раза?
8
+ 56 – 24 · 6 : 2
В
магазин привезли 1340 бутылок
минеральной
воды по 20 бутылок в
ящике
и столько же ящиков с фрук-
товой
водой по 10 бутылок в каждом.
Сколько
бутылок фруктовой воды
привезли
в магазин?
Сыроваренный
завод приготовил к
отправке
2048 кг сыра по 16 кг и 216
кг
по 18 кг в каждом ящике. Сколько
ящиков
сыра приготовлено к отправ-
ке?
Женя
прыгнул в высоту. Результат
оказался
на 34 см меньше, чем его
93
3
2
· 35 - 48 + 24 : 3
3
1
1
+
;
2
4
7,5
+ a;
27
– 1 = 26
4
3
;
2
100
;
4,345;
1
100
144
7
;
12
19
– 9 + 14 · 7 : 8
;
7
> 3;
112
+
b
5
a2
-
b2;
320<
;
7;
11
15
37
· 5 + 75 – 15 : 3
22
=
4;1.3. Проверочные работы
1.3.1. Числовые выражения
