- •Часть II
- •Isbn 978-5-9765-1937-4
- •2.1. Лекционный материал ..................................................................
- •3.1. Лекционный материал ………......................................................
- •4.1. Лекционный материал ..................................................................
- •Часть I. Множества. Элементы комбинаторики», «Математика. Часть I.
- •1. Элементы алгебры
- •1.1. Лекционный материал
- •1.1.1. Отношения
- •1.1.2. Соответствия
- •1.1.3. Числовые функции
- •1.1.4. Прямая и обратная пропорциональность
- •1.1.5. Алгебраические операции на множестве
- •1.1.6. Выражения и их тождественные преобразования
- •1.1.7. Числовые равенства и неравенства
- •1.1.8. Выражения с переменной. Тождества
- •1.1.11. Решение неравенств с одной переменной
- •1.2. Самостоятельные работы
- •1.2.1. Соответствия
- •1.2.2. Отношения
- •1.2.4. Числовые выражения, равенства и неравенства
- •1.2.5. Выражения с переменной
- •1.2.6. Уравнения
- •1.2.7. Неравенства
- •1.3. Проверочные работы
- •1.3.1. Числовые выражения
- •1.3.2. Числовые равенства (I часть)
- •1.3.3. Числовые равенства (II часть)
- •1.3.4. Выражения с переменной
- •1.3.5. Тождественные преобразования выражений
- •1.3.6. Преобразования выражений
- •1.3.7. Преобразование рациональных выражений
- •1.3.8. Уравнения. Равносильность уравнений
- •1.3.9. Решение уравнений
- •1.3.10. Решение дробно-рациональных уравнений
- •1.3.11. Решение неравенств
- •1.4. Проверь себя
- •2.1. Лекционный материал
- •2.1.1. Понятие об аксиоматическом методе построения теории
- •2.1.2. Сложение целых неотрицательных чисел
- •2.1.3. Умножение целых неотрицательных чисел
- •2.1.4. Свойства множества целых неотрицательных чисел
- •2.1.5. Вычитание и деление целых неотрицательных чисел
- •2.2. Самостоятельные работы
- •2.2.2. Сложение
- •2.2.3. Вычитание
- •2.2.4. Умножение
- •2.2.5. Деление
- •3.1. Лекционный материал
- •3.1.2. Сумма целых неотрицательных чисел
- •3.1.3. Разность целых неотрицательных чисел
- •3.1.4. Произведение целых неотрицательных чисел
- •3.1.5. Частное целых неотрицательных чисел
- •3.2.1. Теоретико-множественный смысл суммы
- •3.2.2. Теоретико-множественный смысл разности
- •3.2.3. Теоретико-множественный смысл произведения
- •4.1. Лекционный материал
- •Часть II
Таблица
1.7
№
ЗаданияБаллы
п/п
1
Поставьте
два знака «+» в нужном месте между
указанными циф-
рами
так, чтобы равенства были верными3
2
Поставьте
один знак «∙» в каждом ряду цифр, чтобы
равенства бы-
ли
верными3
3
Поставьте
между цифрами один или несколько знаков
арифметиче-
ских
действий и скобки так, чтобы получились
верные равенства3
Итого:9
Таблица
1.8
№
варианта
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
Задание
1
8789924
= 1010
7878787
= 1672
93845693
= 1676
4545454
= 913
5454545
= 1094
4567456
=775
3636363
= 435
1234567
= 1306
1357911
= 927
2468102
= 24683
Задание
2
37254
= 20088
83416
= 35528
43639
= 17004
81237
= 37989
61237
= 7422
12756
= 9072
52869
= 14345
32163
= 6489
120453
= 54360
70245
= 31590
Задание
3
9999
= 10
9999
= 11
9999
= 20
9999
= 1
9999
= 2
9999
= 9
8888
= 3
8888
= 16
8888
= 0
8888
= 10
Таблица
1.9
№
п/п
1
1
Заполните
таблицу
Выражение
с
переменной
Значение
переменной
Задания
2
Числовое
выражение
Значение
выражения
Баллы
3
2
961.3.4. Выражения с переменной
Окончание
таблицы 1.9
2
Укажите
множество значений переменной Х, при
которых выражение:
а)
не имеет смысла;
б)
равно нулю;
в)
имеет смысл
3
Составьте
выражение для решения задачи
Итого
1
2
3
2
3
7
Таблица
1.10
№
вари-
анта
1
1
Задание
1
2
1
−
6
a
a
=3
b
+1
1
+
34
b=2
2(a
−
3)
2
⋅
aa
a=4
Задание
2
3
Задание
3
4
За
t
часов
машина проехала k
км.
Сколько
км
она проедет за m
часов?
В
n-литровые
банки
разложили t
кг
варе-
нья.
Сколько варенья уместится во столько
же
p-литровых
банок?
За
k
часов
ученик прочитал р
страниц.
Сколько
страниц он прочитает за n
часов,
если
будет читать с той же скоростью?
Двигаясь
со скоростью а
км/ч,
самолет
преодолел
расстояние за t
часов.
За какое
время
он пролетит это же расстояние, если
его
скорость на 50 км/ч больше?
За
t
часов
рабочий обрабатывает k
деталей.
Сколько
времени ему понадобится для об-
работки
m
таких
же деталей?
Ткач
за а
часов
изготавливает b
м
ткани.
Сколько
ткани он может изготовить за это
же
время, если его производительность
увеличится
на 5 м в час?
Поезд
движется с постоянной скоростью.
За
какое время он пройдет m
км,
если р
км
он
прошел за t
часов?
В
кинотеатре а
рядов
по b
мест
в каждом и
еще
c
–
откидных
мест. Сколько мест в ки-
нотеатре?
97
a
2
4х
−
3
х
−
6х
+
9
2
2
7−х
х2
−
4
(
х
−
3)(
х
+
5)
х
2
−
49
3
4
b
8
+ 2(b
−
3)
х
2
+
11х
+
30
22
+
1
b=5
5
6
a
−41
+
2(a
−
3)
4
a=4
2(b
+
6)
b
+
b−42
b=6
32
+
1
х
2
−
8
х
−
20
х2
−
х
−
2
(
х
+
3)
2
3х
−
6
х
−
4х
+
4
2
7
b2
8
3
b=3
3−a
4
+
a5
a=2
+ 2(b
−
1)
8
х
+5
2
Окончание
таблицы 1.10
1
9
2
(b
−
3)2
+
b
+13
b=5
2
63
−
4
a
+3
a
=5
2
2х
+
7
5−
х
3
10
х
2
+
25
х
2
−
25
4
По
плану бригада должна изготовить а
де-
талей.
Сколько деталей она изготовила, ес-
ли
перевыполнила план на р
процентов?
За
t
минут
спортсмен пробежал m
м.
Сколько
м он пробежит за k
мин,
если бу-
дет
бежать с той же скоростью?
Таблица
1.11
№
ЗаданияБаллы
п/п
1
Выясните,
являются ли выражения 2(х -
3)
и 2х -
6
тождественно
равными
на множестве х и на множестве действительных
чисел2
2
Упростите
выражение путем тождественных
преобразований3
3
Найдите
значения выражений рациональным
способом3
Итого8
Таблица
1.12
№
вари-
ри-
анта
1
1
2
3
4
5
6
7
98
Задание
1
Задание
2
Задание
3
x
=
{0,
2, 4, 6}
2
3
14a
11
− 2⋅−
2
a
−
2
a
−
4
a
−1
a
−
a
1
x
+12
x+
4
+
2−:
x
−1
3x
+
3
x
+
1
3
1
510
x
+
10
−
2−⋅
5
x
+
25
x
+
5
x
−
5
x
−
25
4
4
4
2
1,8
−
2,3
⋅
1
:
2
5
7
1
1
3
2
1,5
−
2
⋅
1
:
1
5
2
4
1
12
1
⋅
0,7
−
1,2
:
1
2
5
3
1
2
1,6
−
0,2
⋅
1
:
3
5
5
4
4
2
1,8
−
1
⋅
2,4
:
4
5
5
2
4
2
1,4
−
2,2
⋅
1
:
2
5
5
3
1
2
1,6
−
2,4
⋅
1
:
3
5
5
x
=
{1,
3, 5, 7}
x
=
{−4,
−
2,
0, 2}
x
=
{−5,
−
3,
−
1,
0, 1}
x
=
{1,
2, 3, 4, 5}
x
=
{0,
4, 6, 8, 10}
x
=
{5,
10, 15, 20}
11
2
:−22−bb
−
1
b
−
1
2b
−
b
2m21
m
+1
−−
2:2m
−
4
m
−
4
2m
−
2
m
−
1
1
b4
1
+
2−
2⋅
b
−1
b
−
b
b
+
2
b
−
4
3a31
a+2
−−
2:2a
−
9
a
−
9
3a
−
3
a
−
1
b2
2
+
21.3.5. Тождественные преобразования выражений
