- •Введение
- •1. Использование разноуровневых заданий в процессе обучения математике
- •2. Нумерация целых неотрицательных чисел
- •2.1. Однозначные числа Задания 1-го уровня
- •Задания 2-го уровня
- •Задания 3-го уровня
- •2.2. Двузначные числа Задания 1-го уровня
- •Задания 2-го уровня
- •2.3. Трехзначные числа Задания 1-го уровня
- •Задания 3-го уровня
- •Задания 2-го уровня
- •Задания 3-го уровня
- •2.4. Многозначные числа Задания 1-го уровня
- •Задания 2-го уровня
- •Задания 3-го уровня
- •3. Арифметические действия
- •3.1. Сложение и вычитание в пределах 10 Задания 1-го уровня
- •Задания 2-го уровня
- •Задания 3-го уровня
- •3.2. Сложение и вычитание в пределах 20 Задания 1 уровня
- •Задания 2-го уровня
- •Задания 3-го уровня
- •3.3. Сложение и вычитание в пределах 100 Задания 1-го уровня
- •Задания 2-го уровня
- •Задания 3-го уровня
- •3.4. Сложение и вычитание многозначных чисел Задания 1-го уровня
- •Задания 2-го уровня
- •Задания 3-го уровня
- •3.5. Табличное умножение и деление Задания 1-го уровня
- •Задания 2-го уровня
- •Задания 3-го уровня
- •3.6. Внетабличное умножение и деление в пределах 100 Задания 1-го уровня
- •Задания 2-го уровня
- •Задания 3-го уровня
- •3.7. Умножение многозначных чисел Задания 1-го уровня
- •Задания 2-го уровня
- •Задания 3-го уровня
- •3.8. Деление многозначных чисел Задания 1-го уровня
- •Задания 2-го уровня
- •Задания 3-го уровня
- •4. Текстовые задачи
- •4.1. Простые задачи на сложение и вычитание Задания 1-го уровня
- •Задания 2-го уровня
- •Задания 3-го уровня
- •4.2. Простые задачи на умножение и деление Задания 1-го уровня
- •Задания 2-го уровня
- •Задания 3-го уровня
- •4.3. Составные задачи Задания 1-го уровня
- •Задания 2-го уровня
- •Задания 3-го уровня
- •4.4. Задачи на пропорциональную зависимость Задания 1-го уровня
- •Задания 2-го уровня
- •Задания 3-го уровня
- •4.5. Задачи на движение Задания 1-го уровня
- •Задания 2-го уровня
- •Задания 3-го уровня
- •5. Геометрический материал Задания 1-го уровня
- •Задания 2-го уровня
- •Задания 3-го уровня
- •6. Алгебраический материал
- •6.1. Выражения, равенства, неравенства. Задания 1-го уровня
- •Задания 2-го уровня
- •Задания 3-го уровня
- •6.2. Уравнения. Решение задач уравнением Задания 1-го уровня
- •Задания 2-го уровня
- •Задания 3-го уровня
- •2. Нумерация целых неотрицательных чисел
- •2.1. Однозначные числа
- •2.2. Двузначные числа
- •2.3. Трехзначные числа
- •2.4. Многозначные числа
- •3. Арифметические действия
- •3.1. Сложение и вычитание в пределах 10
- •3.2. Сложение и вычитание в пределах 20
- •3.3. Сложение и вычитание в пределах 100
- •3.4. Сложение и вычитание многозначных чисел
- •3.5. Табличное умножение и деление
- •3.6. Внетабличное умножение и деление
- •3.7. Умножение многозначных чисел
- •3.8. Деление многозначных чисел
- •4. Текстовые задачи
- •4.1. Простые задачи на сложение и вычитание
- •4.2. Простые задачи на умножение и деление
- •4.3. Составные задачи
- •4.4. Задачи на пропорциональную зависимость
- •4.5. Задачи на движение
- •5. Геометрический материал
- •6. Алгебраический материал
- •6.1. Выражения, равенства, неравенства
- •6.2. Уравнения. Решение задач уравнением
- •Список использованной литературы
- •424001, Г. Йошкар-Ола, пл. Ленина, 1
2. Нумерация целых неотрицательных чисел
2.1. Однозначные числа
39. Нет; нет; 1, 2, 3; 6, 7, 8, 9; 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, …
-
40.
∆
L
Г
V
├
S
1
2
3
4
5
6
7
8
9
а) ∆ + = , L – = , + = ├, L – = ;
б) ├ , ; в) на 1, на 1.
43. , ├, , , Ψ, , ├
4
6. ∆
+ 1 = ,
– 1 = ∆, ├ – 1 =
,
+ 1 =
, ∆ + 1 – 1 = ∆,
– 1 – 1 =
2.2. Двузначные числа
69. 19 детей.
70. Числа: 10, 11, 12, 20, 21, 22; можно использовать таблицу, учитывая, что в разряде десятков не может быть 0.
-
Дес.
1
2
Ед.
0,
1,
2
0,
1,
2
71. 1 – = 10 10 + = 1
1 – 10 = + 10= 1
72. 1 – > 1 – 10
∆0 – ∆ < ∆0 – 0
10 + L = L + 10
73. На четвертом этаже.
74. 1, 1, 2, 3, 5, 5, …
… 6, 7, 9, 9, 10, 11, 13, 13 …
77. 20 чисел. На первом месте не может быть нуль. (Составим таблицу.)
-
Десятки
Единицы
2
4
6
8
0 2 4 6 8 (20, 22, 24, 26, 28)
0 2 4 6 8 и т. д.
0 2 4 6 8
0 2 4 6 8
78. 1, 1, 2, 4, 8, 8, 16, 32, 64, 64, …
79. 99 + 1 = 100.
80. В двузначном числе две цифры: первая — нечетная, вторая цифра — также нечетная, т. е. 1, 3, 5, 7, 9. Поэтому всего таких чисел 25. (Можно составить таблицу.).
81. 14, 23, 32, 41, 50.
82. а) …43, 55 …, б) … 82, 78 …, в) …41, 49 ….
83. 17, 28, 39, 71, 82, 93.
84. 6 – 60 = , 7 – = 70, + 30 = 3, 40 + = 4.
85. S + ∩ < S0 + ∩0 + < 0 +
< LL – L > L – L
86. 99 – 10 +1 = 90.
87. 77, 22, 33. Во всех двузначных числах 20 семерок, т. к. на месте единиц семерок 10, в каждом десятке по одной. На месте десятков их тоже 10 — во всех числах от 70 до 79.
2.3. Трехзначные числа
18. Число увеличится в 10 раз, если приписать справа 0. Число увеличится на 100, если приписать слева цифру 1.
25. 99 чисел (401 … 499, 801 … 899). Всего 1000 трехзначных чисел.
32. 99 + 1 = 100, 1000 – 1 = 999, *** + 0 = ***.
33. Для ответа на вопрос можно использовать «дерево возможностей. Запись трехзначного числа не может начинаться с цифры 0. Поэтому в разряде сотен будут цифры 4, 3, 7. Цифры повторяются.
4 сотни — 16 чисел. Аналогично, если 3 сотни — 16 чисел, 7 сотен — 16 чисел. Всего 16 + 16 + 16 = 48 чисел трехзначных.
35. 257, 275, 725, 752, 527, 572 (перебор вариантов).
36. а) 100 + 10 + 9 = 119, б) 999 – 99 = 900, в) 999 + 1 = 1000.
37. 213, 424, 635, 846 (2х, х, х + 2). Трехзначное число не может начинаться с нуля. Проверяем: 1, 2, 3, 4.
39. С помощью цифр 3, 7, 8 (цифры не повторяются) можно записать 6 чисел (варианты перебора, таблица, дерево возможностей). Чтобы количество чисел уменьшилось, можно одну (каждую) цифру заменить 0.
41. 39 — XXXIX, 327 — СССХХVII, 231 — CCXXXI, 116 — CXVI, 56 — LVI, 500 — D.
42. 00 + 0 + ∆ = ∆, z0 – 0 = Z00, ∆S — S = ∆0.
43. L = 00 + 0 + L, 0 = 00 + 0, 0 = 00 + .
44. ↑V∆ >↑00, ∆0↓ < ∆↓0, ↑∆0+1 = 1+↑∆0.
