Раздел 1. Социально-психологический тренинг

Тема 1. Нейролингвистическое программирование как направление групповой работы

История вопроса. Нейролингвистическое программирование как технология обучения, технология групповой работы и психологического

Таблица 5

Учебно-тематический план курса "Социально-психологический тренинг и групповая психотерапия", ч

Название темы	Лекции	Практические занятия	Самостоятельная работа
Раздел 1. Социально-психологический тренинг
Тема 1. Нейролингвистическое программирование как направление групповой работы	4		4
Тема 2. Форма и содержание коммуникативного процесса	4		4
Тема 3. Вербальные паттерны общения	4		4
Тема 4. Ключи глазного доступа и физиологические маркеры внутренних состояний партнера по общению	4		4
Раздел 2. Основные принципы проведения групповой тренинговой и психотерапевтической работы
Тема 1. Понятие коммуникативной компетентности в отечественной и зарубежной психологии		4	4
Тема 2. Теоретические и методологические проблемы социально-психологического тренинга		4
Раздел 3. Формы и методы психологической работы в группах на современном этапе
Тема 1. Тренинг-группы	2	4	6
Тема 2. Группы встреч	2	4	6
Тема 3. Гештальтгруппы	2	4	6
Тема 4. Психодрама	2	4	6
Тема 5. Группы телесной терапии	2	4	6
Тема 6. Группы танцевальной терапии	2	4	6
Тема 7. Группы терапии искусством	2	4	6
Тема 8. Группы тренинга умений	2	4	6
Тема 9. Нейролингвистическое программирование (НЛП)	2	4	6
Тема 10. Формирование коммуникативной компетентности в рамках деятельностного подхода	2	4	6
Всего часов	36	48	80

консультирования. Понятийный аппарат. Место нейро-лингвистического программирования в структуре психологического знания.

Тема 2. Форма и содержание коммуникативного процесса

Базовые пресуппозиции как когнитивная составляющая коммуникативного акта.

59

Раппортное общение. Невербальные паттерны общения. Поза, жесты. Мимика. Дыхание. Калибровка. Подстройка. Практические упражнения и задания.

Тема 3. Вербальные паттерны общения

Репрезентативные системы. Визуальная, аудиальная, кинестетическая репрезентативные системы. Понятие ведущей репрезентативной системы. Внутренний диалог. Основные понятия (предикаты), описывающие информацию об окружающем мире. Состояние желаемое, настоящее. Понятие ресурса. Время. Практические упражнения и задания.

Тема 4. Ключи глазного доступа и физиологические маркеры внутренних состояний партнера по общению

Ключи глазного доступа. Понятия "конструирование" и "память" в визуальной, аудиальной и кинестетической репрезентативных системах. Понятие синестезии. Внешние проявления и физиологические маркеры внутренних состояний человека.

60

Раздел 2. Основные принципы проведения групповой тренинговой и психотерапевтической работы

Тема 1. Понятие коммуникативной компетентности в отечественной и зарубежной психологии

Социально-психологическая компетентность, коммуникативная компетентность, компетентность в общении. Пути развития коммуникативной компетентности. Способы и средства формирования компетенции в общении. Психологическая работа в группах. Групповая психотерапия. Социально-психологический тренинг. Методы диагностики коммуникативной компетенции.

Тема 2. Теоретические и методологические проблемы социально-психологического тренинга

Социально-психологический тренинг как направление практической психологии. Развитие компетентного общения как одно из направлений оказания психологической помощи.

Социально-психологический тренинг в ряду методов практической психологии. История вопроса. Психология групп. Эффект воздействия и механизм влияния группы на отдельную личность. Человек как субъект и объект социального действия. Психокоррекционные группы и групповая психотерапия.

Психокоррекционные группы и их классификация. Состав и размер. Гомогенность и гетерогенность групп. Структура психокоррекционной группы. Цели, роли и нормы групп. Лидерство и стили руководства. Групповые процессы. Этические аспекты деятельности психокоррекционных групп.

60

Групповая психотерапия. Задачи психотерапии. Формы и методы работы. Основные современные направления групповой психологической работы. Психоаналитическое направление. Классический психоанализ З. Фрейда. Психоанализ К. Юнга. Психоанализ А. Адлера. Бихевиористическая психотерапия. Бихевиоризм Б. Ф. Скиннера. Групповая поведенческая терапия. Гуманистическая психотерапия К. Роджерса, А. Маслоу. Экзистенциальная психотерапия. Трансакционный анализ. Медитативная психотерапия.

Методы социально-психологического тренинга. Групповая дискуссия. Игра.

61